Word综合实践的教学设计

黄飞

  【教材分析】

  Word综合实践是在学生学完了人教七年级下的内容,以后安排的一个单元综合实践活动,我以宣传《世界地球日》为主线,合理、主动激发学生使用信息技术为表达自己情感和社会公益服务。把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础,注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件,注重培养学生的创新精神和实践能力。

  【教学目标】

  1、知识与技能:综合运用所学的Word知识,能够进行简单的宣传页制作。

  2、过程与方法:通过设置主题制作情景,激发学生创作,进行宣传页设计,并通过小组讨论,提出疑难和亮点,改进自己的作品。小组选出代表作,全班欣赏,评价,总结版面的优劣,完善自己的作品

  3、情感、态度与价值观:(1)培养学生环保意识; (2)培养学生合理使用信息技术表达自己思想的方式;(3)学会与他人合作、交流,养成互帮互助的好品德。

  4、行为与创新:依据所选定的主题,创造性地进行宣传页的设计与制作。

  【教学重点】

  资源获取和宣传页的设计。

  【教学难点】

  宣传页的设计

  【教学准备】

  制作宣传页所需要的文字和图片,课件及网络教室。

  说课及教学反思:

  Word综合实践是在学生学完了苏科版前1-8课内容以后安排的一个单元综合实践活动,我以宣传《世界地球日》为主线,合理、主动激发学生使用信息技术为表达自己情感和社会公益服务。把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础,注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件,注重培养学生的创新精神和实践能力。

  本课我从课件开始导入,激发学生的创作欲望,展示教师做好的范例文件,1、达到对所学知识点的梳理,2、给学生一个最初步的感性认识。课时设计上从培养学生信息的识别和获取的能力、锻炼信息的存储与管理的能力、锻炼学生对信息的加工与表达的能力、培养学生信息的发布与交流的能力四个方面设计教案,一开始考虑这批四年级孩子先前学过BBS和E-mail,打算先把学生和我收集的资料,放在BBS上,由学生在课堂上完成信息的识别和获取的,最后将自己的作品通过E-mail发送出去,但因网络状况不佳,还是将准备好的资料事先放在了硬盘上,改为由学生浏览、选择来完成信息的'识别和获取,学生在完成选择后,请学生将自己需要的文件拷贝到自己刚刚新建的文件夹中,这也是锻炼学生信息的存储与管理的一种手段。在制作前,介绍简单的评价标准,是为了给学生一个制作时应注意和努力达到的方向,同时,也是尝试在实践课中引入简单的评价标准。用word制作“世界地球日”宣传单则是本课的重点内容,我将大的主题分为六个相对独立又相互联系的小主题,由组长抽签决定小组制作的内容,主题制作,锻炼了学生对信息的加工与表达的能力。在制作过程中加入5分钟交流时间既解决了学生可能遇到的共性问题,又能展示学生自己的新发现,同时也避免了过长时间的冷场。小组交流和全班交流既培养了学生信息交流和发布的能力,又培养了学生相互协作的好习惯。最后的总结,也是信息的发布与交流的延伸,同时,使学生体验信息技术带给自己的成就感