2024年省考申论归纳概括理论详细梳理

孙小飞

省考申论归纳概括理论详细梳理

一、同义法:将意思相同或语义色彩相近的要点进行合并。

例如:

我国在环境保护方面的法律法规缺失。

我国在环保方面的法律不完善。

二、同主体法:按照要点的呈现主体进行合并分类,具体主体根据所给材料进行分类。

例如:结合给定材料,概括我国当前“择校热”产生的原因。

(1)家长林女士表示:“一家就一个孩子,升不上一所好初中,就等于在起跑线上就错失了优质的教育资源。

(2)许多年轻教师都把普通校当做跳板,一旦有机会就会跳到重点校,直接导致普通校教师队伍不稳定,流动性很大。

(3)重点校的教育基础设施建设明显差距优于普通校,而且拥有优良的师资团队。

(4)政府在义务教育阶段的“保优”取向,将有限的经费优先提供一部分优质的义务教育,进一步拉大了重点校与普通校之间办学条件差距,导致了多数普通校因缺乏底线保障而影响义务教育水平的整体提高。

(5)更有家长直言,“为了孩子能成进重点校,我们愿意多花钱,失去了上好学校的机会,与名牌大学几乎就无缘了。

(6)部分重点学校会预留一部分学位给一些关系户,有的重点学校还与部分资源强势的单位签订协议,在缴纳了一定费用后,给其子女提供入学名额。

根据上述材料,内容加工即可从家长方面、学校方面和政府方面三个不同主体进行合并。

三、同范围合并:强调将相同范围的要点进行合并。

例如:结合给定材料,概括出大学生村官对我国新农村建设的影响。

(1)目前,全国有3万名大学生村官创办致富项目2万多个,总投资60.8亿元,领办、创办各类专业合作社6451个,为24.3万名村民提供了就业岗位。

(2)云南西双版纳大学生村官组建讲文明、树新风文化宣传队。西藏大学生村官张小波组织排练的话剧《农奴泪》演出26场次,观众达5.6万人次。

(3)大学生村官主动到田间地头,到民家中,了解了村民所思所想所盼。他们照顾孤寡老人的生活,给留守儿童当“辅导老师”,为困难家庭发起捐款,尽己所能为群众办实事、解难事。

(4)河北大学生村官石玉琳在村里成立“村民法律服务站”,把一个矛盾重重的移民村变成邻里和睦的文明村。

(5)江西大学生村官危冬发舍弃十几万元的年薪,回乡创办明胶生产企业,使原来的贫困村一跃成为年产1000吨、销售收入近3000万元的明胶专业生产基地。

(6)大学生村官吃农家饭、学农家话、干农家活,在和群众一起摸爬滚打中培养真挚感情。

拓展:国家公务员申论考试技巧分析

(一)概括题

有些考生在读材料时,不能很快找出关键信息点,虽然材料看了一遍又一遍,但就是看不出来。

建议:这类考生应多关注材料中的关联词,这些关联词后面往往会跟着重要信息,甚至是答案。材料长不可怕,学会灵活运用关联词原则就行。同时,大家要多关注领导人等不同阶层人群的讲话、态度等。这些人往往充当着想你传递答案的重要“工具”。

(二)分析题

很多考生不知道该怎么分析一个问题。这需要视材料而定,如果材料里有很多主体,可从主体角度分析,如果材料涉及各种环节,可以从环节和流程角度分析等。

(三)对策题

如何答对策题?首先,确定主体,如国家、社会、个人、自身等;再次,根据各个主体承担的责任来确定其需要作出的对策;最后,总结一句画龙点睛的话,把整道题的立意拔高点。

(四)大作文

大作文的水平很难在短时间内提升,但是可以在短时间内积累好词好句,积累可以直接引用的观点性词句。

拓展:公务员申论复习技巧

首先各个基础题型的特点和作答思路一定要搞清楚,根据不同的作答思路才能更快更好的围绕作答对象找知识点,其次,掌握一定的材料阅读方法,提高材料阅读速度和信息提取的准确性,并将其科学合理的整理到答题纸上;最后,还要掌握一定的申论常用词汇及规范表达,按点给分,提高得分率。

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