阅读《生命的时钟》，完成小题。（20分）
生命的时钟
朋友的父亲病危，朋友从国外给我打来电话，让我帮他。
我知道他的意思，即使以最快的速度，他也只能在四个小时后赶回来，而他的父亲，医院已经下达了病危通知书，随时都有可能停止心跳，已经不可能再挺过四个小时。
赶到医院时，见到朋友的父亲浑身插满管子，胸口剧烈地起伏着，他正大口大口急促地呼吸。床前，围满了悲伤的亲人。他们红着眼睛，压抑地低声啜泣着，病房里面充满令人窒息的绝望的气息。
那时朋友的父亲狂躁不安，双眼紧闭着，双手胡乱地抓，好像他要抓住离他很近的又似乎很远的东西，绝望而执着。他的嘴微微嗫喏着，我听到他含糊不清地叫着朋友的名字。
每个人都在看我，似乎空气中倏忽而过了一线微弱的希望之光，人们的目光中充满着无奈的期待。我走过去，慢慢地蹲在他的病床前，轻轻抓起他的手，我说，是我，我回来了。
朋友的父亲立刻安静下来，面部表情也变得安详，他的剧烈的起伏的胸口也平静下来。他用他几乎微弱的力量紧紧的握着我的手。但仅仅过了一会儿，他又一次变得狂躁，他松开我的手，继续胡乱地抓。
我知道，我骗不了他。没有人比他更了解自己的儿子。
于是我告诉他，他的儿子现在还在国外，但四个小时后，肯定可以赶回来。我对朋友的父亲说，我保证。 我看到他的亲人们惊恐的目光。
但朋友的父亲却又一次安静下来，然后他的头，努力向一个方向歪着，一只手急切地举起。 我注意到，那个方向的墙上，挂了一个时钟。 我对朋友的父亲说，现在是一点十分。五点十分时，你的儿子将会赶来。
朋友的父亲放下他的手，我看到他长舒了一口气，尽管他双眼紧闭，但我仿佛可以感觉到他期待的目光。 每隔十分钟，我就会抓着他的手，跟他报一下时间。四个小时被每一个十分钟整齐地分割，有时候我感到他即将离去，但却总被一个个的十分钟唤回。
朋友终于赶到了医院，他抓着父亲的手，他说，是我，我回来了。 我看到朋友的父亲从紧闭的双眼里流出两滴满足的眼泪，然后，静静地离去。
朋友的父亲，为了等待他的.儿子，为了听听他的儿子的声音，挺过了他生命中最后的也是最漫长的四个小时。每一名医生都说，不可思议。 后来，我想，假如他的儿子在五小时后才能赶回，那么，他能否继续挺过一个小时？
我想，会的。生命的最后一刻，亲情让他不忍离去。
悠悠亲情，每一个世人的生命时钟。
小题1: 文章题目的含义和作用是什么。（3分）
小题2:划线句“我知道他的意思”，结合上下文，你认为“他的意思”是什么？（2）
小题3:阅读文中画线的句子，体会其表达特点及效果。 （4分）
小题4:“床前，围满了悲伤的亲人。他们红着眼睛，压抑地低声啜泣着，病房里面充满令人窒息的绝望的气息。”这几句话可不可以删掉，你是怎样理解的？（3分）
小题5:文章最后一句“悠悠亲情，每一个世人的生命时钟。”结合我们的生活，谈谈你的理解。（8分）
参考答案：
小题1:“生命的时钟”，能够延长生命的时钟，是对悠悠亲情的一种比喻，写出了亲情的神奇与伟大，揭示了文章的中心，同时，题目还可以引发人们的思考，引发阅读兴趣。又是文章叙事的线索。（3分）（答出两点即可得分）
小题1:代替他去见他病危的父亲最后一面，了却父亲最后的心愿。（2分）
小题1:划线句运用了神态动作的描写。描写神态的“安静”“安详”以及动作“紧紧握着”写出父亲开始以为是自己的儿子回来了，内心的欣慰与满足；“狂躁”“松开”“抓”写出了父亲明白“我”并不是他的儿子时的失望，痛苦，急切的心情。细腻而准确地写出了父亲在弥留之际对儿子的渴盼，表现了深沉的父爱。（4分）
小题1:略
小题1:略
小题1:本题考查学生理解文章标题含义和作用的能力。从“线索、修辞以及作品的主题”等几个角度来分析含义以及作用即可。
小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。结合“我去医院后所做的一切”来概括“他的意思”即可。
小题1:本题考查学生鉴赏语句的能力。围绕“父亲的神态描写”以及“父亲对儿子归来的渴盼”来赏析句子。
小题1:本题是一道开放题。围绕文章的内容来谈自己的理解，言之有理即可。比如：一：不可以删掉。因为这句话侧面写出了父亲病危，为下文是亲情延长了父亲的生命张本。二、可以删掉。因为这句话写出了父亲生命垂危，而文中多处直接描写了父亲病重，所以删掉不影响中心的表达。（3分）
小题1:本题是一道开放题。围绕“悠悠亲情”以及“父亲在弥留之际对孩子的渴盼”来谈自己对“亲情”的理解即可。