一朵栀子花阅读答案三篇

莉落

一朵栀子花阅读答案1

  ①从没留意过那个女孩子,是因为她太过平常了,甚至有些丑陋——皮肤黝黑,脸庞宽大,一双小眼睛老像睁不开似的。

  ②成绩也平平,字写得东倒西歪,像被狂风吹过的小草。所有老师都极少关注到她,她自己也寡言少语。以至于有一次,班里搞集体活动,老师数来数去,还差一个人。问同学们缺谁了,大家你瞪我我瞪你,就是想不起来缺了她。当时,她正一个人伏在课桌上睡觉呢。她的位置,也被安排在教室最后的那个课桌上,靠近角落。她守着那个位置,仿佛守住一小片天,孤独而萧索。 ③某一日课堂上,我让学生们自习,而我则在课桌间不断地来回走动,以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时,稍一低头,突然闻到一阵花香,浓浓的,蜜甜的。窗外风正轻拂,是初夏的一段和煦时光。教室门前,一排白玉兰,花都开好了,一朵朵硕大的花,栖在枝上,白鸽似的。我以为,是那种花香。再低头闻闻,不对啊,分明是我身边的,一阵一阵,固执地绕鼻不息。 ④我的眼睛搜寻了去,就发现了,一朵凝脂一样的小白花,白蝶似的,正落在她的头发里面。是栀子花呀,我最喜欢的一种花。我忍不住向她低下头去,笑道,好香的花!她当时正在纸上信笔涂鸦,一道试题,被她肢解得七零八落。听到我的话,她显然一愣,抬了头怔怔地看着我。当看到我眼中一汪笑意时,她的脸迅速潮红,不好意思地嘴一抿。那一刻,她笑得美极了。 ⑤余下的时间里,我发现她坐得端端正正,认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题,我稍一点拨,她便懂了。我在心里感叹,原来,她也是个聪明的孩子呀。 ⑥隔天,我发现我的教科书里,不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞,但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位上看去,便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首,算是感谢了。她脸一红,再笑,竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情,也跟着笑。而我不说,只对她眨眨眼,就像守着一个秘密,她知道,我知道。 ⑦在这样的秘密守候下,她发生了翻天覆地的变化,活泼多了,爱唱爱跳,同学们也都喜欢上了她。她的成绩也大幅度提高,让所有教她的老师再不能忽视她了。老师们都惊讶地说,呀,看不出这孩子,挺有潜力的呢。 ⑧几年后,她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上,她写了这样一段话:老师,我有个愿望,想种一棵栀子树,让它开许多许多可爱的栀子花。然后,一朵一朵,送给喜欢它的人。那么这个世界,便会变得无比芳香。 ⑨是的是的,有时,无须整座花园,只要一朵栀子花。一朵,就足以美丽其一生。

  小题1:请赏析下列句子,说说它是如何表现人物内心情感的。(5分)

  我的眼睛搜寻了去,就发现了,一朵凝脂一样的小白花,白蝶似的,正落在她的头发里面。

  小题2:读完全文后,你觉得文题“一朵栀子花”有哪些含义?请分条作答。(4分)

  小题3:作者认为人和人的相处“无须整座花园,只要一朵栀子花。一朵,就足以美丽其一生。”请结合自己的生活体验,说说你对这句话的理解。(5分)

  参考答案:

  小题1:示例一:本句用了比喻的修辞手法,将栀子花比作凝脂和白蝶,体现栀子花的洁白、精致的特点,将“我”的惊喜之情表现了出来。

  示例二:动词“落”与“白蝶”的比喻相呼应,生动地表现了那朵栀子花妥贴、醒目地戴在女孩头发上的情景,体现了“我”的喜悦之情。

  小题2:(1)象征着外表朴实无华,内心纯洁善良的女孩子;(2)人与人之间互相关心、互相尊重的美好情感。(对别人的鼓励和信心)

  小题3:理解:我们对别人的一个细小的关心和鼓励,都可能给对方带来巨大的鼓舞,让对方释放出巨大的前进动力,使别人去创造美好的人生。所以我们要懂得关心和尊重身边的每一个人。

  小题1:

  试题分析:本句是细节描写,点明其使用的修辞手法,说明其描摹出的事物的状态和表达的作者的情感,注意选出关键的字词来评品析。

  小题2:

  试题分析:本题有关文章的'主旨,从表现本文中人物形象和表达人际情感方面概括。

  小题3:

  试题分析:从“细微处见真情”来感想在现实生活如何去善待他人给人以切实的帮助即可。

一朵栀子花阅读答案2

  一朵栀子花

  丁立梅

  从没留意过那个女孩子,是因为①她太过平常了,甚至有些丑-皮肤黝黑,脸庞宽大,一小眼睛老像睁丕开似的。成绩也平平,字写得东扭西歪,像被狂风吹过的小草。老师们都极少关注到她,她自己也寡言少语。

  有一次,班里搞集体活动,老师数来数去,还差一个人。问同学们缺谁了,大家你瞪我我瞪你,就是想不起来缺了她。那时,她正一个人伏在课桌上睡觉。

  她的位置,也被安排在教室的最后一排,靠近角落。她守着那个位置,仿佛守住一小片天,孤独而萧索。

  某一日课堂上,我让学生们自习,而我则在课桌间不断来回走动,以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时,突然闻到一阵花香,浓稠的,甜蜜的。窗外风正轻拂,是初夏的一段和煦时光。②教室门前,玉兰花都开了,一朵一朵硕大的花,栖在枝头,白鸽似的。我以为是玉兰花香,再低头闻闻,不对啊,分明是在我身边,一阵一阵的,固执地绕鼻不息。

  我的眼睛搜寻了开去,发现一朵凝脂样的小白花,白蝶似的,正栖落在她的发际里。是栀子花呀,我最喜欢的一种花。忍不住向她低头去,笑道,好香的花!她当时正在纸上信笔涂鸦,一道试题,被她肢解得七零八落。闻听我的话,显然一愣,抬了头怔怔地看我,看到我眼中的一汪笑意,她的脸色迅速潮红,不好意思地抿嘴一乐。那一刻,她笑得美极了。

  余下的时间里,我发现她坐得端端正正,认真地做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题,我稍一点拨,她便懂了。我在心里叹,原来,她也是个聪明的孩子啊。

  隔天,我发现我的教科书里,不知什么时候多了一朵栀子花。花尚含苞,但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的,走进教室,往她座位看去,便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首,表示感谢。她脸一红,再笑,竞有着羞涩的妩媚。其他学生不知情,也跟着笑。而我不说,只对她眨眨眼,就像守着一段秘密,她知道,我知道。在这样的秘密守候下,她发生了翻天覆地的变化,人变得活泼多了,爱唱爱跳,同学们也开始喜欢她。她的成绩也大幅度提高,让所有教她的老师,再不能忽视。老师们都惊讶地说,呀,看不出这孩子,挺有潜力的呢。

  几年后,她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄我的明信片上,她写了这样一段话:老师,我有个愿望,想种一棵栀子树,让它开许多许多可爱的栀子花。然后,一朵一朵,送给喜欢它的人。那么这个世界,便会变得无比芳香。

  是啊,有时,对于一个人来说,无须整座花园,只要一朵栀子花。一朵,便足以美丽一生。

  1.联系上下文,说说如何理解文中加点词语的含义或作用。

  (1)中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题,我稍一点拔,她便懂了。

  答:

  (2)我以为是玉兰花香,再低头闻闻,不对啊,分明是在我身边,一阵一阵的,固执地绕鼻不息。

  2.对文中画线的描写句子,有人作出下面的分析,你是否赞同,谈谈你的看法。

  (1)第①处描写,写出了小女孩受到老师冷落的原因,老师以貌取人。

  (2)第处描写,写出了初夏校园内环境的美丽、芬芳。

  3.试概括“一朵栀子花”的特征和它所蕴含的深层意义。

  4.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是:()

  A.这篇文章以叙事、描写为主,记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历,写出了“她”转变与成长的过程。

  B.“一朵栀子花,,贯穿了全文,是全文的叙事线索,也是文章材料的一个连结物。

  c.那女孩发生“翻天覆地的变化’’的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”。

  D.“有时,对于一个人来说,无须整座花园,只要一朵栀子花。一朵,便足以美丽一

  生。”此句含意丰富,蕴含着深刻的人生哲理。

  答案:

  1、(1 )强调这种变化是意料不到的,表现“我”的关爱对她产生的积极影响,促使她学习上发生了转变。(2)是拟人化写法,突出了栀子花香的浓(强烈)

  2、(1)①赞同。是老师以貌取人,对“平常”的学生缺少“关注”。②不赞同。此处描写是为了突出女孩子的“平常”(平凡),也写出了老师对她缺少“关注”和“留意”。

  评分意见:本题有开放性,答出①或②均可。

  (2)不赞同。以玉兰花的多、大,反树出栀子花的芳香。

  3、栀子花的特征:芳香、可爱、洁白。

  深层含义:栀子花包含着对人的一种关爱、尊重、鼓励(理解、肯定)。也象征人的美好心灵。

  4、C

一朵栀子花阅读答案3

  从没留意过那个女孩子,是因为她太过平常了,甚至有些丑陋——皮肤黝黑,脸庞宽大,一双小眼睛老像睁不开似的。

  成绩也平平得很,字迹写得东扭西歪,像被狂风吹过的小草。

  她的位置,也是安排在教室最后一桌,靠近角落。她守着那个位置,仿佛守住一小片天,孤独而萧索。

  某一日课堂上,我让学生们自习,而我,则在课桌间不断来回走动,以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时,稍一低头,突然闻到一阵花香,浓稠的,蜜甜的。窗外风正轻拂,是初夏的一段和煦时光。教室门前,一排广玉兰,花都开好了,一朵一朵硕大的花,栖在枝上,白鸽似的。我以为,是那种花香。再低头闻闻,不对啊,分明是我身边的,一阵一阵,固执地绕鼻不息。

  我的眼睛搜寻了去,就发现了,一朵凝脂样的小白花,白蝶似的,正落在她的发里面。是栀子花呀,我最喜欢的一种花。忍不住向她低了头去,笑道,好香的花!她当时正在纸上信笔涂鸦,一道试题,被她支解得七零八落。听到我的话,显然一愣,抬www.了头怔怔地看我。当看到我眼中一汪笑意,她的脸迅速潮红,不好意思地嘴一抿。那一刻,她笑得美极了。

  隔天,我发现我的教科书里,不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞,但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位看去,便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首,算是感谢了。她脸一红,再笑,竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情,也跟着笑。而我不说,只对她眨眨眼,就像守着一段秘密,她知道,我知道。

  在这样的秘密守候下,她发生了翻天覆地的变化,活泼多了,爱唱爱跳,同学们都喜欢上她。她的成绩也大幅度提高。让所有教她的老师再不能忽视。老师们都惊讶地说,呀,看不出这孩子,挺有潜力的呢。

  几年后,她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上,她写了这样一段话:老师,我有个愿望,想种一棵栀子树,让它开许多许多可爱的栀子花。然后,一朵一朵,送给喜欢它的人。那么这个世界,便会变得无比芳香。

  是的是的,有时,无须整座花园,只要一朵栀子花。一朵,就足以美丽其一生。

  【赏读指引】

  读了这篇优美的散文,我们会更真切地领悟:生活中不是缺少美,而是缺少发现。只要你有一双善于观察的眼睛,有一颗易被感动的心灵,你就可以发现:生活是那么美好,每个人都是那么可爱。

  【训练设计】

  基础]

  1、“再低头闻闻,不对啊,分明是我身边的,一阵一阵,固执地绕鼻不息。”分析“固执”一词的表达作用。

  答:

  [提升]

  2、文章的结尾寓意深刻,仔细品味,结合文章内容以及你的生活实际谈谈你对结尾的理解。

  答:

  3、本文标题“一朵栀子花”有什么丰富的含义?以此为题有什么好处?试作简要分析。

  答:

  [拓展]

  4、作为一个学生,在你的成长过程中有过文中女孩的经历吗?对文中老师的做法你是怎么看的?谈谈你的经历和看法。

  答:

  参考答案

  1、拟人手法,生动形象地写出花香的浓郁和对我的吸引,很好地引起下文。2、人生中的一次信任、一个善意的眼神、一次美好的偶然都有可能改变一个人的一生,给人留下值得一生珍重的美好回忆。(意思达到即可,酌情给分) 3、标题的含义:既指小女孩头上的以及后来带给“我”的栀子花,也指小女孩可爱、善良、纯洁的心灵,还指老师对一个所谓的“差学生” 的尊重、平等、信任和关爱。 以此为题的好处:(1)全文的线索 (2)富含深义,引发读者的联想(3)以比喻的手法,暗示文章主题 4、开放性试题,意思明白、说法合理、语言简洁。