1、吉林铁道职业技术学院在浙江的动车组检修技术((吉桦校区))招生人数为2人;
2、吉林铁道职业技术学院在浙江的铁道供电技术((吉桦校区))招生人数为1人;
3、吉林铁道职业技术学院在浙江的高速铁路施工与维护((吉桦校区))招生人数为1人;
4、吉林铁道职业技术学院在浙江的城市轨道交通工程技术((吉桦校区))招生人数为10人;
5、吉林铁道职业技术学院在浙江的城市轨道交通供配电技术((吉桦校区))招生人数为10人;
6、吉林铁道职业技术学院在浙江的城市轨道交通车辆制造与维护((吉桦校区))招生人数为10人;
1、2022年吉林铁道职业技术学院在浙江的招生计划和录取人数代码
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
动车组检修技术 ((吉桦校区)) | 浙江 | 2022 / 2段 | 501 | 2 | 不限 | 综合 |
铁道供电技术 ((吉桦校区)) | 浙江 | 2022 / 2段 | 502 | 1 | 不限 | 综合 |
高速铁路施工与维护 ((吉桦校区)) | 浙江 | 2022 / 2段 | 503 | 1 | 不限 | 综合 |
高速铁路综合维修技术 ((吉桦校区)) | 浙江 | 2022 / 2段 | 504 | 2 | 不限 | 综合 |
铁道通信与信息化技术 ((吉桦校区)) | 浙江 | 2022 / 2段 | 505 | 2 | 不限 | 综合 |
城市轨道交通工程技术 ((吉桦校区)) | 浙江 | 2022 / 2段 | 506 | 10 | 不限 | 综合 |
城市轨道车辆应用技术 ((吉桦校区)) | 浙江 | 2022 / 2段 | 507 | 10 | 不限 | 综合 |
城市轨道交通供配电技术 ((吉桦校区)) | 浙江 | 2022 / 2段 | 508 | 10 | 不限 | 综合 |
城市轨道交通车辆制造与维护 ((吉桦校区)) | 浙江 | 2022 / 2段 | 509 | 10 | 不限 | 综合 |
2、2021年吉林铁道职业技术学院在浙江的招生计划和录取人数代码
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
铁道交通运营管理 | 浙江 | 2021 / 2段 | 501 | 7 | 不限 | 综合 |
铁道工程技术 | 浙江 | 2021 / 2段 | 502 | 4 | 不限 | 综合 |
铁道机车运用与维护 | 浙江 | 2021 / 2段 | 503 | 2 | 不限 | 综合 |
铁道车辆技术 | 浙江 | 2021 / 2段 | 504 | 9 | 不限 | 综合 |
动车组检修技术 | 浙江 | 2021 / 2段 | 505 | 12 | 不限 | 综合 |
城市轨道交通工程技术 | 浙江 | 2021 / 2段 | 506 | 15 | 不限 | 综合 |
3、2020年吉林铁道职业技术学院在浙江的招生计划和录取人数代码
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | http://www.Creditsailing.coM选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
动车组检修技术 | 浙江 | 2020 / 3段 | 501 | 6 | 不限 | 综合 |
铁道车辆 | 浙江 | 2020 / 3段 | 502 | 6 | 不限 | 综合 |
铁道工程技术 | 浙江 | 2020 / 3段 | 503 | 6 | 不限 | 综合 |
铁道机车 | 浙江 | 2020 / 3段 | 505 | 5 | 不限 | 综合 |
【历史概况】吉林铁道职业技术学院位于吉林省吉林市,是一所具有优良革命传统和悠久历史文化的省属公办全日制高等职业院校。学院是国家“双高计划”建设单位、国家优质校、国家首批1+X证书制度试点单位、国家现代学徒制试点单位、全国就业50强高校、全国黄炎培职业教育奖优秀学校、吉林省“双高计划”建设学校、吉林省示范性高职院校。学院前身是建校于1948年的吉林铁路经济学校和1958年的吉林铁路运输职工大学,1961年曾改名为吉林铁道学院,举办过本科层次教育。2005年8月,学院由行业办学移交地方办学。2006年2月,经吉林省政府批准改建为吉林铁道职业技术学院。2009年6月和2014年10月,学院两次分别以较高评价通过国家人才培养工作评估。在长期的办学历程中,学院一直坚持“根植铁路,服务吉林,面向全国,走向世界”的办学定位,坚持“质量立校,特色兴校,人才强校,文化荣校”的办学理念,坚持“职业技能型”的办学类型,实施“坚持服务宗旨,就业导向”的办学定向,实施“坚持产教融合,校企合作”的办学模式,形成“产教深度融合、校企深入合作、国际化办学深入开展”的办学特色,坚持“打造高寒高铁高端工匠人才育训