初二上册历史重点知识
【一】护国战争
1、爆发原因：袁世凯的复辟活动，令举国哗然。
2、酝酿准备：
(1)孙中山发表《讨袁檄文》，号召爱国豪杰共同奋起，维护共和制度。
(2)梁启超和蔡锷离开北京，前往南方筹划讨袁事宜。
3、爆发：
1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发。
4、过程及结果：
袁世凯纠集重兵围剿护国军。但他的复辟行径不得人心，北洋军队人心涣散，节节败退，不少省份宣布独立。
【二】袁世凯复辟帝制
1、复辟的准备：
(1)对内：
镇压二次革命后，袁世凯强迫国会选举他为正式大总统，
随即下令解散国民党。
1914年初，袁世凯解散国会
废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制。
修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人。
(2)对外：
袁世凯甚至不惜牺牲国家主权和民族利益，接受日本旨在“二十一条”的大部分内容，以换取日本的支持。主要内容有：承认日本继承德国在山东的一切特权，进一步扩大日本在“南满”和蒙古的权益，规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国，聘用日本人为顾问等。
2、复辟闹剧上演：
1915年12月12日袁世凯复辟帝制，并下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”，准备在元旦举行登基大典。
【三】中华民国的创建
一、中华民国的建立
1、准备：1911年，各省代表在南京集会，选举孙中山为临时大总统。
2、成立时间地点：1912年1月1日，南京
3、成立的标志：1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职
4、措施：
(1)以1912年为民国元年，改用公历。
(2)选举黎元洪为副总统，成立临时参议院。
5、南京临时政府的地位：
南京临时政府的成立，是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。
二、袁世凯窃取革命果实
1、清帝退位：
(1)背景：武昌起义成功后，湖北军政府与清朝内阁大臣袁世凯交涉，力图通过和平方式早日实现共和。在袁世凯软硬兼施的逼迫下，宣统帝下诏退位。
(2)时间：1912年2月12日
(3)意义：清朝260多年的统治结束。中国2100多年的封建君主制度终结。
2、袁世凯窃取革命果实的过程：
(1)1912年2月12日，逼迫宣统帝下诏退位。
(2)1912年2月13日，孙中山辞职，推荐袁世凯继任临时大总统。
(3)1912年2月15日，袁通电拥护共和后，临时参议院选举他为临时大总统。
(4)1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。
(5)1912年4月，临时政府迁往北京，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取了。
三、《中华民国临时约法》
1、颁布时间、机构及人物：
1912年3月11日，孙中山颁布了 由参议院制定的《中华民国临时约法》 。
2、内容：
(1)中华民国的主权属于全体国民;
(2)国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等;
(3)国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、
参政等自由和权利;
(4)参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。
3、《约法》的性质：
《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的重要文件。
4、《约法》的地位或影响：
它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。
初二历史上册必备知识点
第1课 鸦片战争
1840——1842英国发动鸦片战争
1842签订中英《南京条约》 条约规定：1.割香港岛给英国2.赔偿2100万元3.开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸4.英商进出口货物缴纳的税款，中国需同英国商定
鸦片战争影响:鸦片战争后，我们开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。
第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
1856——1860列强对中国发动了第二次鸦片战争，并与中国签订了一系列不平等条约。其中俄国是侵占我国领土最多的国家：1858《瑷珲条约》，是割占领土最多的'条约 1860《北京条约》 1864《勘分西北界约记》 19世纪80年代(1881)《改订条约》
影响：
太平天国：1851年广西金田村。1853年，攻占南京，改名天京。农民阶级运动 领导人为洪秀全
1862年9月在慈溪战斗中太平军击毙洋枪队头目华尔。
第3课 收复新疆
1865 阿古柏入侵新疆。1876 左宗棠开始进入新疆。 1878 除伊犁外，新疆回到祖国怀抱
1884清政府在新疆设立行省。
第4课 甲午中日战争
1894——1895 日本发动甲午战争
1895年签订中日《马关条约》 条约规定：1.清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本 2.赔偿日本军费二亿两 3.允许日本在中国开设工厂 4.增辟通商口岸等 影响：马关条约的签订大大加深了中国半殖民地化程度
第5课 八国联军侵华战争
1900——1901八国联军侵华战争
1901 清政府被迫与8个国家签订《辛丑条约》 条约规定：
1.清政府赔偿白银4.5亿两，以海关税收做担保
2.清政府保证严禁人民参加反帝活动
3.清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地
4.划定北京东交民巷为使馆界，允许帝国主义国家派兵保护，不准中国人居住 影响：1.《辛丑条约》给中国人民增加了新的沉重的负担2.严重损害了中国的主权
3.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具4.中国完全沦为半殖民地半封建社会。
第6课 洋务运动
19世纪60~90年代，中央以奕欣，地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表，掀起了一场“师夷长技”的洋务运动
洋务运动——地主阶级洋务派
前期以“自强”为口号，后期以“求富”为口号 曾成立竟是同文馆，第一所新式学堂 养育运动评价：1.这是一次失败的封建统治者的自救运动2.洋务派的主观目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义3.它没有使中国富强起来，但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业4.洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
第7课 戊戌变法
1895 康有为、梁启超“公车上书”光绪帝
公车上书失败后，他们创办了《万国公报》，又在北京组织了强学会，后把《万国公报》改名为《中外纪闻》
1898.6~9百日维新
光绪帝按照维新派意图，颁布以下便法令：1.改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士2.鼓励私人兴办工矿企业3.开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想，创办报刊，开放言论4.训练新式军队等
此次变法被成为“戊戌变法”——资产阶级维新派
第8课 辛亥革命
孙中山在檀香山组织了革命团体兴中会
后有建立统一革命组织中国同盟会 成立在日本
中国同盟会又成立机关刊物《民报》以三民主义为孙中山领导的辛亥革命的指导思想
1911.10.10辛亥革命——资产阶级革命派
在湖北武昌发动起义
胜利后，1912.1.1，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国正式成立
意义：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。但是，辛亥革命的果实被北洋军阀首领袁世凯窃取了。袁世凯建立起北洋军阀的统治。中国仍是半殖民地半封建社会
第9课 新文化运动
1915年起，进步知识分子陈独秀，李大钊，胡适，鲁迅等，高举“民主”和“科学”两面大旗，建立《新青年》
内容：1.提倡民主，反对独裁专制
2.提倡科学，反对迷信盲从
3.提倡新道德，反对旧道德
4.提倡新文学，反对旧文学
李大钊在《新青年》上发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利
为扩大宣传马克思主义，李大钊在北京创办了《每周评论》
初二历史复习方法
一、学会听课
用新的方式听老师复习阶段的辅导课。复习阶段听老师讲课，听什么?听思路，听提炼，听挖掘，听补充、听小结，听解题方法的指导。听课过程中，一有所得，当即记于课本天头地脚处，以供备忘，正如“好记性不如烂笔头”。
二、学会课后自己整理教材
在历史能力测试中，分成两个部分：一是闭卷的选择题;一是开卷的材料分析题。主要考察同学对历史史实的认知和迁移以及运用基本的历史方法解决问题的能力，包括对历史知识的识记、理解和运用。千变万化的能力测试题都离不开考察你对教材的认识。所以，要以不变应万变，抓住教材为本。在整理教材的过程中注意以下几方面：
(1)知识主干化。在知识结构的框架下，记住其中的主干知识，不要孤立的记忆它。所谓的主干知识，是指按课标要求掌握的重大历史事件(或人物)的内容和影响(或作用)。表现在课文中，即是每一课子目的核心内容。这些内容不多，记住的目的是为了突出重点，并能由此而链接更多的知识点，提高对知识的积累量，进而提高分析问题的能力和效力，以及准确性。这部分往往会在闭卷的选择题部分来考察。
(2)知识线索化。在对每一单元知识结构整理的基础上，联系比较上一单元和下一单元的知识，整理出本册书的知识线索，这需要在老师的引导下完成。在知识线索下，加强对知识因果关系的理解，有的事件是一因多果，有的是多因一果，有的是一因多果等等，注意全面、辨证、多角度地分析。并要注意这些历史对今天社会建设中的启示。这类知识一般在开卷部分以材料为载体多重设问来体现。有的同学往往认为历史考试中有很大部分是开卷的，所以没必要抓教材，殊不知，在考试中时间紧，如果对教材没整体认识和熟悉，根本没法在短短的时间内完成检测内容。因此，教材知识的线索化这个环节尤其重要。
(3)注意教材中的插图、文献材料和注释和课文中补充的小字。课文中的插图：可以用来加深对课文中相关知识的理解。首先，要善于观察，抓住其中隐含的历史信息。其次，掌握一些识图的技巧，如，注意地形图中的图示含义、线条的走向和古今地名国名的变化;了解人物图中的神态;发现景物图中的细节和特征等。文献材料：一般在课文中用黑体字表现，它是史实来源的第一手材料或第二手材料，学习时，注意其出处，联系课文相关内容，解读其中语句的含义，这样能帮助我们提高阅读能力，形成论从史出、史证结合的学习方法。小字部分往往容易在检测中以材料的形式出现，考查学生的归纳和知识迁移能力。这个环节的培养有利于我们在考场上把没见过的材料与我们所学的知识结合起来。
三、注意历史复习中的记忆方法。
许多历史知识需要记忆。有好的记忆方法，就能收到事半功倍的效果。历史知识的记忆法很多，最常用最有效的记忆方法有以下几种：浓缩记忆法、图示记忆法、数字归纳记忆法、联想比较记忆法。