有趣的巴学园，可爱的小林校长，与众不同的电车教室……《窗边的小豆豆》让我发现了一个属于孩子的快乐天堂！
小豆豆，故事中的主人公，一个机灵，淘气，满脑子奇思怪想的小女孩，在被原来的学校劝退后，歪打正着地踏入了巴学园的校门，幸运地遇到了小林校长，从此开始了她精彩的人生旅程。在巴学园里，小豆豆可以自由选择座位；可以按兴趣做题；可以外出散步；可以夜宿不归……这些在我们看来“不可理喻”地“放纵”却让小豆豆在不知不觉中学会了遵守秩序；互助互爱，同时也让她爱上了这所有“魔法”的学校；爱上了学校里的“魔法师”——小林校长。
“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”小林校长在巴学园里始终坚持着自己的这一信念，同时他也用自己的“魔法”在潜移默化中影响着孩子们——在这里，“山的味道和海的味道”让孩子们不再挑食；光着身子游泳让泰明感受到了身体的美丽；精心设计的运动会让高桥重拾起战胜自己的信心；而“你真是一个好孩子”则让小豆豆在不经意间认识到了自己的价值……
在《窗边的小豆豆》一书中，还有一件事情让我印象尤为深刻，那就是：当小林校长看到小豆豆因为心爱的钱包掉到厕所里，而用长舀子在掏口处把里面的脏东西一勺一勺地掏出来，并在身边堆成高高的小山时，竟然没有惊讶，没有训斥，而只是说了一句：“弄完以后，要把这些全都放回去啊！”这，在我们的生活中简直是难以想象的，这需要我们对孩子有多大的理解及信任呀！而小林校长的这种体验教育，却让小豆豆在为之努力寻找过并得到理解和认可的情况下，改掉了她长久以来喜欢低头看便池的坏习惯！
应该说，《窗边的小豆豆》这本书反映了一个值得我们深思的问题，那就是：怎样的成长环境才是孩子现在最需要的？我相信，每一个父母都疼爱自己的孩子，都在尽自己最大的努力让孩子能得到最完善，最有效的教育。可是，当所谓的“名校”成为家长们眼中的“香饽饽”时，成绩便成了衡量孩子好坏的唯一标准，而孩子们也随之成为了学习的“机器”。
小豆豆是幸运的，因为她拥有了理解她的最好的父母，将她送入了巴学园这所“魔法”学校，让她遇见了影响她一生的最好的老师，也让她拥有了一个美好而又灿烂的童年。其实在我们的生活中，也会常常遇到小豆豆这样的“特殊儿童”，他们有着天马行空的想法，有着常人无法理解的行为。而我们在面对这些“特殊儿童”时，总是习惯将自己的想法强加在他们身上，并试图通过反复地说教将他们改造成我们眼中的“好孩子”。在看完《窗边的小豆豆》这本书后，小林校长所倡导的自然教育和体验教育让我真正地感受到了孩子对自我价值认识的重要性。我想，当我们以平等地眼光对待每一个孩子，放手让孩子们以自己希望的方式来接受知识，在大自然的怀抱中学习的时候，他们也会如同小豆豆在巴学园中一样快乐！
书中的主人公小豆豆，就是本书的作者黑柳彻子，从小就是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”，后来小豆豆转到了一所新学校：巴学园。校长是一个一生致力于教育方法的研究人，他说：无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些“优良的品质”，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；比如小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。
豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声。作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感触。
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
新版的《窗边的小豆豆》封面是粉红色的，那句“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”的话，勾起了我对童年时光的怀念。前几年曾经看过这本书，小豆豆的故事，早已模糊不清，我记住的是当年阅读的温馨和感动。如今重读这本书，更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。也不知道现在热哈利波特的小孩是否还会为小豆豆那些小小不言的淘气动心，真正动心的倒是我们，少年时代的记忆只要有一扇窗口打开，就会像清新的空气一样扑面而来。
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；也很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
有人把《窗边的小豆豆》说成“成年人的童话”，把它和时下流行的几米系列、麦兜麦唛系列混为一谈，并说什么“成人的童话很美好，成人的童话很无奈”。我不赞同这种说法，小豆豆并不是成人的童话，而是讲述成人的童年往事，我们这些成年人可以从中找到很多属于自己的过去，而小孩可以从中看到他们现在的童年。童年是人一生值得回味无穷的东西，它和童话一样都给我们带来了很多美好的回忆，但童年绝不等同于童话，童年始终是真实的，而童话纯属杜撰。
这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，居然整整一生我们都没有想起来。这不能不说是一种遗憾，所以我们更应该去读这本书，弥补这种遗憾。
这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫"巴学园"，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。 我会经常想起小豆豆曾经给我带来的这份恒久的感动，还有对当今教育的思索。
《窗边的小豆豆》这本书记述的是关于日本作家黑柳彻子童年上小学的一段真实的故事，讲述的是一位可爱顽皮的日本小姑娘----小豆豆，她在自己的母校“巴学园”所经历的改变她一生的真实故事。因为小豆豆小时候老是像一粒粒的豆子那么顽皮地蹦来蹦去，十分淘气，而且好奇心也特别的强烈，对每样事物都充满了兴趣，所以才上一年级，就因为老师受不了她那“不寻常的逻辑”而被其它学校退学了。后来她的妈妈带她来到了巴学园，幸运的她遇到了和蔼可亲的小林校长，在小林校长的细心爱护和教导下，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个人人接受并越来越招人喜欢的好孩子。
虽然书中的小豆豆很顽皮，但她的天真可爱，活泼开朗是毋庸置疑的。她顽皮起来会不顾一切地向一张报纸跳去时，没想到却掉进了厕所的掏口里；当她上厕所头往下看的时候，不幸她那五颜六色的钱包和白色蕾丝帽“啪”地一声掉进了厕所里……这些趣事都让我情不自禁地捧腹大笑。然而小豆豆也会诚心诚意地帮助泰明爬上“自己”的树并和校长勇敢地交流自己的想法，这又让我很佩服小豆豆的大胆和自信。
书中那位慈祥、温柔、善解人意、为他人着想的小林校长也给了很多人温暖，奇特的巴学园也是很多孩子向往的地方。遇到小林校长是小豆豆的幸运，也是孩子们的幸运。小豆豆被原来的学校退学后，妈妈带她来到巴学园，小林校长认真又耐心地听了小豆豆四个小时的话，并同意让小豆豆在巴学园读书。作为老师的我们，在与孩子进行交流时，我们应该向小林校长学习，学会聆听孩子的心声，因为只有孩子向我们敞开心扉，我们才能知道孩子的需求。然后我们才能对孩子进行对症下药，从而让孩子有所进步。小林校长确实与众不同。文中小林校长说的一句话让人深思：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”所以小林校长并不像其它校长一样只追求孩子的成绩如何好，他热爱每一个孩子，总是对孩子们说：“你真是一个好孩子呀！”而且还带给孩子们充分的自由，小林校长这样充满鼓励式的教育不仅改变了小豆豆的人生，也给了很多教育人启发。
另外“巴学园”也是一个与众不同的学校。 “巴学园”不像正规的学校那样有围好的城墙，它的教室是一个个废弃不用的电车车厢，给了孩子新颖的感觉。 “巴学园”的午餐是每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。“巴学园”的教育方法是自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会是能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动是上午如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然，夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园"就是这么的与众不同，它总是以孩子为出发点，能够让孩子充分的发挥其能动性。
这本书中的天真可爱的小豆豆，善解人意的小林校长，还有新奇有趣的巴学园都会在我的.人生旅途中留下美好的回忆，正是因为读了这本书才让我真正懂得了自由，真正懂得了倾听，也真正懂得了每一位孩子都是"造物主"。
要是连子皓这"山羊"都跳不过，我的面子往哪儿搁呀；这些都是我们经常吃的零食。吃完午餐，我高兴地走到我的房间里"叹空调"睡睡懒觉。”小明哭着对我说：“我的钥匙找不到了，饭也没吃，那可怎么办呀？更像一丝秋日的凉风，可以荡涤人们的心灵。
这几天，我读了一本书，名叫《窗边的小豆豆》。作者是日本的黑柳彻子。这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的可爱的孩子。
闭上眼睛，脑海中浮现出来的是童话般的世界。在这里，小豆豆学会了热爱书本，学会了关心别人；在这里，没有歧视，也没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的小孩子，就像校长先生经常说的：“你真是一个好孩子！”，其实鼓励，远远比知识和学习要有用得多。童年对我们小孩子来说意味着快乐,小学的教育，应该把快乐还给我们小孩子。假如我们的学校可以像故事中小豆豆读的学校一样。那样，我想我们小学生也应该会快乐很多吧!虽然我们的读书环境比他们好的多，但是我们所有人在小学就失去了我们童年最美好的东西--快乐。我们都知道这样也是为了我们的将来考虑，我们也知道这是你们对我们期望，我们也知道你们是想不让我们输在起跑线上。但是，能不能请你们让我们过稍微快乐一点的生活!不要让我们以后想起来自己曾经有一个并不快乐的童年，总会有所遗憾的。小豆豆她是幸运的，她在一个几乎理想化的学校度过了童年，遇到一个懂得教育的校长，拥有一个理解自己的母亲。小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是自己的好朋友，完全没有学生在老师面前的拘束。也许有不少人会觉得这样的教育方法十分荒唐，但我觉得这是许多我们小孩子的心声。我非常喜欢小林先生，他为了能更加了解学生们，和他们交朋友，他让师生之间没有距离，他不仅付出的时间，更多的是对学生的关心。比如：专门为个子矮小的高桥君精心安排的运动会；这些精心做出的计划也是为了让那些觉得自己在别人眼里很特殊的念头消失，让欢乐和笑声一直留在每个人的心田……
尤其是他使小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，那正是因为小林先生非常地关心、了解她。他的关爱打动了小豆豆，因为在她进巴学园之前和之后，从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话，竟然一点儿也不觉得烦，有时还会问道“然后呢”。小林先生以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱，深深地感动了小豆豆，最终她决定选择做一个好学生……
我突然觉得我不再那么惊讶于这所学校的与众不同，反而觉得那是一个令人向往的地方——在那，没有“不许”、“不能”、“不可以”、“必须”、“一定”等一系列套住我们的话语；没有规矩；没有老师与学生的距离；更加没有学习带来的压力……此时，我突然开始羡慕小豆豆了，我真想变成小豆豆，那样我也可以去那既美丽又让人自由轻松的“巴学园”了。最后，请已经长大的你们让我们在自己的童年记忆中多一点快乐美好的记忆吧！
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
写好“读后感”要做到四点：
一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，通过认真地“读”，才有写“感”的条件。
二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。
三、读感结合有侧重：处理好写读后感时“读”与“感”的关系。
四、联系实际谈感受：联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
刚刚接触这本小说时，我认为其中的内容过为幼稚，平淡，不如其它小说那样有跌宕起伏的动人情节，不明白其能畅销海外的原因。可是如今我认真读完了整本书，不得不称赞，写得真好！
据作者自述，这本书里的所有事情，都是小时候真真实实发生在自己身上的。我很羡慕她，因为自己不和其他孩子一样，循规蹈矩，听话，所以才一年级就被老师要求退学。却因祸得福，来到了巴学园这所如同童话般美妙传奇的学校。我喜欢这部小说里的每篇故事，每个人物。在巴学园中，一切都是那么的不同，孩子们可以按照自己的方式思考，生活，看待事物。
小豆豆为什么会被要求退学？就因为她的好奇心和新鲜感呀，好奇心，新鲜感有错么？如果没有好奇心，我们又怎会有奇思妙想，提出些稀奇古怪的问题，从而，为了满足自己的好奇心去探索答案，得出真理。可是我们现在的学生似乎已经失去了这些童年时珍贵的宝物，是刚进入学校就被老师的谆谆教诲给磨没了呢？还是幼时在家就被长辈们的礼仪教导给教没了？曾经看到一年级的弟弟作业本上很残忍的一幕：题目是“冰雪融化了是＿＿＿？”弟弟填得“春天”，而换来的却是老师的红叉叉，外加所谓的正确答案“水”。我看了感到心寒，“冰雪融化了是春天”，多美的一个答案，老师的红叉划掉的不仅仅是一个答案吧，她划掉的更是一个孩子美好的想象！在我看来，这种行为实在是惨绝人寰的。一个孩子的美好幻想就如此破灭。可是怎么办呢？正确答案是那样啊。正确的答案也该是时候改变一下了吧？
在孩子说：“想要自己能够有双翅膀，能够飞翔在天空中时。”大多数大人会觉得很可笑，认为童言无忌，甚至从未把小孩的话当一回事，每次都是：“脑袋里整天胡思乱想些什么！学习才是最关键的！快！做习题去。”这样的话多说几次，孩子慢慢就被灌输了“学习大于一切”的思想，成为了学习的机器，失去了自己美好的梦想，也失去了想要追求自己梦想的动力。
而在书中，小豆豆的老师，巴学园的小林校长就有着特殊的教育方式，他能把每一个孩子，不管年龄大小，都当做大人来看待！把他们看成大人与他们谈话，每一句都认认真真的聆听，说出自己的见解。能信任他们，相信他们能独立做好每一件事情，交予他们任务。巴学园细心呵护着孩子们与身俱来的珍贵宝物：童真，童趣，儿童的好奇心，想象力。那种宝物一旦被伤害，被磨灭就再也找不回来了。巴学园的生活丰富多彩，如同童话一般，学生们根据自己的喜好探究自己喜欢的一门学科。午餐以“山的味道，海的味道”来要求孩子们吃东西要营养搭配，不偏食，边吃还边教孩子们认识一些蔬菜，水果。现在的一些中学生甚至连哪种是芹菜哪种是菠菜都不认识，生活实践能力实在太差。我想，如果不是因为战争的来临，这所童话般的巴学园一定会继续创办下去，这种独特的教学方式会继续流传下去。
当然，如今时代不同了，社会思想也就不同了，我们活得很现实，需要为自己的未来而拼搏，拼搏的基础就是要好好学习。可是请别忘记，从你刚出生时跟随你的那一份童真，虽然你不知什么时候在不经意间丢失了它。可是真的，儿童时期实在是人生中最可爱，最童话的时期了。还有，也请老师，家长们放孩子的心灵飞翔吧，别再伤害那一颗颗童年的心了。
看，路边的树长新叶了，那嫩绿的新生与下面墨绿的成叶形成了鲜明的对比，真的是两种不同的生命周期啊。
哪里是我纯真的童年？
树阴哪里去了？
道路通向何方？
哪里是我丢失的回忆。
童年是天真的笑声，童年是豪放的奔跑，童年是无邪的话语，童年穿着幼稚的公主裙，童年是系着鲜艳的红领巾……童年对于青年人来说是非常向往的，童年对于老年人来说是非常怀念的……
我是一个书呆子，很喜欢看书。《窗边的小豆豆》也是在同学的推荐下，满怀好奇地读起来的。它勾起了我对童年的美好回忆。那些欢声笑语浓浓的糊在了我的心头，难以忘怀，挥之不去……
这本书是日本作家黑柳彻子著写的，她讲述了自己上小学时光的一段童年回忆：小豆豆(作者)因为淘气被迫退学，才来到了巴学园。在小林校长的爱护和领导下，原来在一般人眼里怪怪的“小豆豆”，逐渐变成了大家所能接受的小朋友，并奠定了她一生的基础。巴学园里亲切、随和及与众不同的教学方法使孩子们度过了这最快乐的最美好的小学时光 。独特的教室，独特的教育方式，我也喜欢巴学园。并不是因为它是独一无二的，而是因为快乐。巴学园里的老师和孩子们都很快乐，要知道快乐令人生活变得更美好，更充实!
巴学园是作者童年的美好鲜明回忆，对作者而言那里发生的每一件小事则是童年最美妙的音符。在这不浓不淡的回忆中，我们真切地感受到了作者对童年的魂牵梦絮。童年的世界里充满了快乐和天真，充满了幻想和纯洁。每一颗纯真的心，都在孩子们的图书中自由翱翔；每一句动听的话，都在孩子们那狂草奔放、凤舞龙翔的文字中满溢出来；每一张天使般的笑容，都在那“彩色”的图片中显示出来！对于童年，我相信大家都有共同说不完的同感以及语言吧?
童年是有趣的。它记录着每一个小朋友成长的脚步，记录着每一个小朋友盛开的笑脸，也记录着小朋友们在成长的道路上遇到的挫折和困难。童年的诗、童年的歌、童年的图画、童年的容颜、朝夕昼夜、春夏秋冬、山川河流、大漠广原……一处处童年的留影，印下了深刻的记忆。长大了，我们总是小心翼翼地拿出来“翻翻看看”。有时候我们还会为那些童年无忌而开怀大笑，这是多么有趣的事啊！
童年是快乐的。亲人的呵护、朋友的关心、老师的教育，那都是我们难忘的记忆，亦是一生珍贵的精神财富。总有一日，我们会长大成人，这些童年将会成为我们的回忆。所以，我们现在应该更加珍惜现在的时光，追逐儿时的梦想，用坚实的努力收获最美的童年! 童年的记忆正散发着幽香，让我们长吸一口气，闻闻童年的味道，细细品尝，品味我们的点点滴滴，可能一次纯真的微笑，也会成为我们永恒的记忆。
记得我五岁的时候，过年回老家时，有一次看见一只土狗一只腿伸着站着撒尿。于是，我便模仿那只狗狗的样子上厕所。恰巧被我妈妈看到了，妈妈问我为什么这样做。我说是因为看到狗狗撒尿的样子，所以学着狗狗做。结果引出了众人的哄堂大笑，我不由得羞红了脸。童年的生活，是我们最美好的生活，最快乐的记忆!
读了《窗边的小豆豆》这本书，我深深的体会到了巴学园中孩子们的天真、快乐，还有拥有童心的小林校长，他们可以在巴学园里一起玩耍。虽然到了最后，巴学园毁了，但小林校长确没有伤心，他想要重建个学校，我真佩服他的执着!让童年的美好回忆，随着我们清脆悦耳的笑声，永恒记忆吧……
暑假的一天，妈妈带我去书店买书。我最爱看书了，于是一口气挑了好多本！当我的目光停留在一本叫做<<窗边的小豆豆>>的书上时，我顿时被吸引了！“哇！那一定是本有意思的书！”我得意地想。于是不假思索地拿了下来！那是一本有粉色外皮的书，书皮上一个可爱的小女孩抱着胳膊微笑地看着我，头上扎着两个小辫子，可爱！我第一眼就喜欢上了她！
回到家后便迫不及待地首先拿出了这本<<窗边的小豆豆>>贪婪地读了起来。翻开书，妈妈让我先看一看书的简介，这样就知道这本书大概写了些什么东西，哦！看完介绍我知道这是一本描写作者小时候上小学时的一段真实故事。她因为淘气被原来的学校退学后来到巴学园。在校长小林宗作的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪的”“小豆豆”逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她成功的一生的基础！看完简介我对 “小豆豆”更加好奇了！“怪怪的”、“被退学”、“巴学园”这些词语在我脑子里绕啊绕的，吸引着我赶紧一页一页地读下去……
我只用了五天便把这本书看完了，要不是中途被妈妈抢过去看了几次，我还会更快地看完！妈妈也非常喜欢这本书，她说看完这本书，让她想起了自己的童年时光，很温暖，很感动！现在这本书我又看了几遍！书中的内容已经牢牢地印在了我的脑海中，我经常和妈妈一起讨论书中有趣的故事，还会笑个不停呢！每次当我坐公交车时都会想起“巴学园”的电车教室，想象 “小豆豆”光着脚丫在电车教室里学习、玩耍的种种场景！看到自己在乡村小学里当校长的爷爷时，便会想起小林宗作校长！想起他耐心地听第一天去巴学园报道的小豆豆讲了四个小时话！这多么了不起啊！就是这一次的倾听，让年幼的小豆豆第一次有了被大人认同的感觉，觉得自己也是可以被别人接受的，觉得自己非常安心，非常温暖，心情好极了！
正因为有如此优秀的校长先生的引导，才使小豆豆从“怪怪的”逐渐变得“正常”了！小豆豆天生性格就是活泼、善良而勇敢的，我有许多要向她学习的地方：比如我不够勇敢，我想自己一定没有勇气和智慧帮助书中的泰明爬上那棵小豆豆的树，让身体有残疾的泰明也能感受到正常孩子所拥有的快乐和幸福！
“巴学园”是洋溢着快乐和幸福的地方！有上完课的田间散步；有集体的“礼堂”宿营；有“旱田”的劳作和耕耘；有等待的“电车”来时的兴奋和激动；更有那“海的味道”和“山的味道”！我和妈妈经常在做饭和吃饭的时候也把我家饭桌上的饭菜来归一归类呢！仿佛我的旁边正坐着那个机灵古怪的小豆豆，我邀请她也来尝尝我妈妈做的山的味道和海的味道！想想真是很快乐！
我经常会想像小豆豆长什么模样，书中的插图仿佛给了我答案！可妈妈告诉我，那些图片中的小女孩并不是照着小豆豆的样子画的哦，那是日本一位著名的画家的作品，是书的作者挑选了当中一些合适的小朋友的图片放到书中的！可是我还是愿意相信，那画中的小女孩就是我喜欢的小豆豆的样子！
这本书里还有许多有趣、有意义的好故事，总之，这是我最喜欢的一本书，对，还有，这也是妈妈最喜欢的一本书哦！听我说了这么多小豆豆的故事，你还不动心吗？赶快去看吧，你也会喜欢的！
我曾慕名拜读过《窗边的小豆豆》这本书，感慨万千。看似普通的一本书，却将我带进了一个童话般的世界，感受到了最宝贵的友谊以及世间伟大的爱。
文中讲述的是一个叫小豆豆的女孩，因为淘气，在一年级的时候被原学校退学。后来，小豆豆到了小林先生创办的巴学园—— 一个只有不足50人的电车学校。在这所特殊的学校里，一般人眼中有些“怪怪”的小豆豆逐渐成长为一个良好性格、心地善良、乐于助人、快乐单纯、热爱学习的好孩子。
其中，“大冒险”这一章节写到“小豆豆与泰明有个约定，那就是‘请泰明上小豆豆的树',不过，泰明因为患过小儿麻痹症，从来没有爬过树，也没有自己的树。最后是在小豆豆的帮助下，终于爬上了树。对于泰明来说，这是第一次，也是最后一次爬树。”小豆豆这种关心同学，帮扶弱小、珍惜友谊的优良品质，正是我们当代青少年所少有的。
这也让我想起了那次我和表妹一起玩“冒险树”的蓝线，那可是所有挑战线中关卡最多、难度最大的线了。我们两个小孩在穿上专用的挑战服并经过短暂训练后，开始挑战。
我和表妹爬上了蓝线。“哇—— 好高啊！”我和表妹不禁感叹。表妹吓得瑟瑟发抖。“不怕，来，抓住我的手，不要看下面！”我边说边移动到钢丝中间。表妹害怕是不无道理的。这钢丝离地面有好几米，而且只有上下两根，如果没有安全绳吊着，万一踩空，整个人就会重重地摔下去。
“抓紧我，我过来啦！”表妹既紧张又好奇。
“好，保证万无一失！”我说。
我吃力地扶住摇摇晃晃的表妹，同时使劲地支撑着自身，真累啊！
不过，表妹开始“报答”我——到了走绳梯时，上面的绳结老是勾住安全绳，使我寸步难行。这时表妹说：“姐姐，我来帮你！”表妹二话不说，不厌其烦地“啪嗒、啪嗒”把卡住的安全绳锁扣打开又系上，系上又打开，在关键时刻助了我一臂之力。
其中有一关是要从河面上掠过的长长的滑索，我和表妹不由得胆战心惊，生怕自己一头栽水里去，谁也不敢身先士卒。最后，我们还是在互相鼓励中克服了心理障碍，双脚一蹬，快速地滑了过去，完成了挑战。
唉！真正的友谊是多么的珍贵。在遇到巨大的困难时，一个真朋友会给予你温暖、尽力而为的帮助，还有力量。因此，我们每一个人都应该学会友善，好好地与朋友相处，珍惜友谊。
在“真是一个好孩子”这个章节里写到：小豆豆也有不少缺点，当她看到奇怪的事情、有趣的事情时，为了满足自己的好奇心，经常做出让老师们大吃一惊的事来。但是，在发生这种事情的时候，校长先生绝对不会把小豆豆的爸爸妈妈请到学校来。别的孩子也一样，校长先生总会耐心地听每一个孩子的解释。每当校长先生有机会，就要对小豆豆说：“你真是一个好孩子。”或许正是这句宝贵的话，决定了小豆豆的一生。也让小豆豆感受到了校长这种包容、理解、无私、伟大的爱。
其实在我们的生活中，这种爱也无处不在。所以，我们应该感恩一切给予我们爱的人。
最后，我庆幸读到你——《窗边的小豆豆》。
这本书的作者是黑柳彻子，日本著名作家，也是著名电视节目主持人。这本书中的主人公就是小豆豆，其实小豆豆就是黑柳彻子，小豆豆是一个顽皮、可爱的小女生，她养了一只小狗，小狗的名字叫洛基。
在“自由之丘”车站，从大井町线的电车上下来后，妈妈拉着小豆豆的手，正要走出检票口。在这以前，小豆豆几乎都没坐过电车，所以她把车票小心翼翼地握着手中，生怕把车票搞丢了，当把车票交出去的时候，她非常舍不得。于是，她对检票的大叔说：“大叔，我能不能把票留下来吗？”大叔说：“不能！”小豆豆看到盒子里装着满满的票，对大叔说：“这些车票都是叔叔的吗？”大叔说“不是！是车站的。“小豆豆说：”我长大了也要当收票人。”叔瞟了一小豆豆一眼，说：“我家儿子也想在车站工作，那你们一起工作吧！”“和叔叔家儿子一起工作，是个很好的主意，可是我要找新学校。”小豆豆对妈妈说：“我要做一个收票人。”妈妈说：“你不是要做间谍，这可怎么办是好啊！”小豆豆说：“我要当宣传艺人。”妈妈说：“唉，要尽到。校长先生还在那里等我们呢！”走到校门口时，妈妈不放心，小豆豆已经上过一年级，又被退学。就说上个星期，教师把小豆豆的妈妈请到学校来，对她说：“如果您的女儿还在这里上学的话，整个班级都会被干扰，请您把她送到别的学校去吧！”妈妈大吃一惊说：“她到底干了一些什么。”老师说：“她上课时总是把书桌一开一关，足有上百次，还有，把笔记本，文具盒，课本等等，当听写时，从文具盒里拿出铅笔写了一个“a”但是，可能写的不好，或者写错，然后，从文具盒里拿出橡皮，飞快地擦起来，再把橡皮放进去，下面写“i”的时候，她又如法炮制，取出笔记本，铅笔，橡皮等等，只要每写一个字，都要把桌子盖开开关关，妈妈想起一个件事，一天，小豆豆回家以后，对妈妈说：“学校真了不起！蛇胆里的抽屉是往外拉，学校的抽屉是往上提。”妈妈对老师说：“我一定要她注意。”老师说：“有一次，在上课的时候，她站在窗子旁边。”妈妈说：“站在窗子旁边干嘛！”“是跟宣传艺人打招呼！”把老师的说概括了一下，就是这么回事。
在第一个小时里，小豆豆把桌子弄的啪嗒啪嗒的响，又走到窗子旁边，忽然，大声的说：“宣传艺人。”过路的宣传艺人，接着，小豆豆对宣传艺人恳求道：“能不能可我表演一个节目。”艺人们看到小学生们这们恳求，他们就又开始了盛大演出，什么乐器都弄了起来，老师说：“忍耐一下吧！”
总算一首曲子弹完了，小学生们回到了做位上，可令人吃迟惊的是，小豆豆还站在窗边，老师说：“小豆豆，你为什么还站在窗边。”小豆豆说：“说不定还有艺人来呢！不跟他们打招呼怎么行呢！而且刚刚那些艺人再来，我不在怎么行呢？”“这下你知道她为什么没去上课了吧？”老师说着说着就越激动，妈妈觉得老师说的没错，这样的话，老师就无法上课了。
最后小豆豆转到了别的学校。这个学校叫巴学园，里面的教室叫“电车教室”，小豆豆和妈妈走进房间，跟校长先生聊了一会儿，中间省了很多，小豆豆终于来到了“大冒险”。这个时候，他们玩的非常开心，这本书的最后就是巴学园被炸毁了。
读了这本书懂得了二个道理，一是写片读后感不能把一本书写完；二是写好一本书就要日积月累得记住，才能真真写好一本书，不能半途而废。
亲爱的同行，当接到我们教科研中心要进行第二次读书分享的时候，我的脑子里浮现出我曾经读过好几遍，又超级喜欢的有关小朋友的一本书《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、电视节目主持人黑柳彻子的一部代表作，作者讲述了自己上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的学校——巴学园，介绍了一位让人无限崇拜的老师——小林宗作校长，还有一个曾让普通学校的老师无比头疼的孩子——小豆豆。
该书已被译成了33种文字，介绍到世界各地，该书的英文版销量70多万册，至今无人超越。1984年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”，因此任命她为联合国儿童基金会亲善大使，亚洲历史上第一位亲善大使。
最有价值的一本图书是人们对它的评价，这么好的一本书，我们怎么能放过呢。请大家先来了解这本书的主要内容：
小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
下面我们走进这座校园，来共同感受这所特别的学校：
特别的校门 特别的教室
特别的座位 特别的上课方式
特别的盒饭 特别的运动会
特别的校歌.
2 “巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，这位小林校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢?”或者说：“原来是这样的啊!”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。
“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。
“巴学园”有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”, 慢慢地老师就会了解每一个学生的兴趣所在，和他感兴趣的方式，以及思考问题的方法。
我最欣赏的一句话就是
“你是一个好孩子!”
校长经常会听到学生家长或老师们对小豆豆的埋怨和担心。尽管如此，只要碰到机会，校长总是对小豆豆说:“小豆豆真是个好孩子呀!”小豆豆当时还不理解这句话的内在涵义，但却在她心灵深处树立起了信心，使她确信“我是个好孩子”。
每当校长先生看见小豆豆就会说：“你真是个好孩子。”这时候，小豆豆就高兴地笑, 蹦蹦跳跳地说：“是啊, 我是一个好孩子。” 于是，小豆豆也觉得自己的确是一个好孩子。在小豆豆就学于巴学园的整个期间，校长先生是一直挂在嘴上来鼓励她的。这句至关重要的话语便是：“小豆豆真是个好孩子呀!”
小林校长的所作所为使我深深觉得：一位优秀的校长，一位优秀的教师，需要倾听孩子的心声，了解孩子的需求，尊重孩子的选择，
3 关爱孩子的身心，解放孩子的手脚。
最后让我用校长小林宗作的话结束我的分享：世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛发现不了孩子们的美，有耳朵却听不到孩子们动听的声音，有嘴巴却从不去赞美这些可爱的孩子，有心灵却无法感受孩子们的心跳......
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
新版的《窗边的小豆豆》封面是粉红色的，那句“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”的话，勾起了我对童年时光的怀念，想起了小姨当年送我的那本没有版权、印制粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事，早已模糊不清，我记住的是当年阅读的温馨和感动。如今重读这本书，更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。也不知道现在热哈利?波特的孩是否还会为小豆豆那些小小不言的淘气动心，真正动心的倒是我们，少年时代的记忆只要有一扇窗口打开，就会像清新的空气一样扑面而来。
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;也很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室;最最棒的是，他尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔!”我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：“怎么搞的?你竟然弄到要退学!我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了!”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。
有人把《窗边的小豆豆》说成“成年人的童话”，把它和时下流行的几米系列、麦兜麦唛系列混为一谈，并说什么“……的童话很美好，……的童话很无奈”。我不赞同这种说法，小豆豆并不是……的童话，而是讲述……的童年往事，我们这些成年人可以从中找到很多属于自己的过去，而小孩可以从中看到他们现在的童年。童年是人一生值得回味无穷的东西，它和童话一样都给我们带来了很多美好的回忆，但童年绝不等同于童话，童年始终是真实的，而童话纯属杜撰。
这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，居然整整一生我们都没有想起来。这不能不说是一种遗憾，所以我们更应该去读这本书，弥补这种遗憾。
这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫“巴学园”，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。
多年后，当我有了自己的孩时，那个时候看着他(她)，我一定会回忆起这本书，想起小豆豆曾经给我带来的这份恒久的感动，还有对当今教育的思索！
刚听到这个书名，还以为“窗边的小豆豆”是指长在窗边的一种可以吃的植物呢！看了书后才知道，原来小豆豆是一个小女孩的名字。很感谢爸爸给我买了这本有意义的书，它让我看到了自己的化身；让我懂得父母的一片苦心；让我明白了做人的道理；更让我接触到了一种令人羡慕和向往的教育方式。
主人公小豆豆最后给人留下的印象是一个朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌的小朋友，要知道她以前可是个人见人讨厌的“坏孩子”。在妈妈的关爱下，她来到了一个改变她一生的地方，也是我所向往的地方──巴学院。在巴学院里有着太多和别的学校不同的学习方式、学习环境和教育方式；有能让同学们接受的校规；还有一位为同学着想的校长，这简直不是一所学校，而是一个快乐的天堂。而创办这所与众不同的学校的人──小林校长，他没有那种威严的神情，也没有高高在上的架势，而是非常和蔼可亲地对待他的学生，简直就像一个好父亲关爱自己的子女一样。我真想成为这个大家庭的一员。尽管这个大家庭里只有五十个人，但在这个大家庭里你能感受到集体的温暖，不会因为身体的缺陷被冷落在一边，也从来不会有老师向家长告状，这么好的学校上哪找去呀！
小林校长是我所看到的一个最了解孩子的校长，学校的名字叫“巴学园”，是因为在这里，一切都遵从小孩子的天性。他利用长着绿叶的树做校门和围墙，用废弃了的电车做教室，使孩子们一进这学校就感兴趣；上课时的座位可以自由选择，每天的学习科目顺序也可以自己选择，一天的学习任务完成了就可以出去散步；他甚至让孩子们在大礼堂里体会野营的快乐；让孩子们带了毛毯和睡衣住到学校里，只为让孩子们在凌晨时看电车的到来；他让家长给孩子穿最差的衣服到学校来，只为孩子们可以尽情玩耍，不用担心弄脏弄破衣服；他了解孩子们饭前喜欢说话的特点，就允许孩子们吃饭前叽叽喳喳先把话说个够，甚至还特意设计了每天请一个同学饭前当众说话的活动……这一切都是那么的自由自在、无拘无束，令我们这些孩子羡慕不已。
小林校长用他的环境、师者的言行、各种活动让孩子们体验到爱、平等、自由与秩序。比如：通过韵律操，让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”；通过散步让孩子们感受世界，学习理科、历史、生物等知识；通过全部学生不分男女都可以光着身子在学校游泳池里游泳，让孩子们体验到“无论什么样的身体都是美丽的。”任何人都是平等的、自由的、无需自卑的。他还通过让孩子们在晚上扮妖怪，行夜路，来练胆量，战胜恐惧。通过对每个孩子无微不至地关心与帮助，让孩子们体验到爱的美好感觉……他能让孩子不知不觉地养成良好的习惯，学到有用的知识。
合上书的最后一页时，我思忖着：为什么我们的国家就没有这样的学校？如果有的话，我相信它将成为我们所以孩子们争着要去的学校；如果我们的老师也能像小林校长那样，那该多好啊，我们可以和老师一起学习、一起玩耍、和老师说说悄悄话，那可是我一直梦寐以求的啊！真希望所有的老师和家长们都来看看这本书，都来做一个真正了解我们孩子，以我们孩子的方式来爱我们的人！
《窗边的小豆豆》这本书在我还在读书的时候就很出名，以前总没耐心看完，当时只觉得是单纯描写童年琐碎小事的书，还天真地幻想能去那个用废弃电车做教室，用树木做围墙的“巴学园”上学。到如今工作，再次翻开这本《窗边的小豆豆》，却不由得被书中的小林校长所吸引。
书中的主人公小豆豆是大人眼中的“坏孩子”，被退学的她刚来到巴学园就遇到了小林校长，小豆豆在校长先生面前絮絮叨叨说了四个小时，可他却没有丝毫的厌倦和不耐烦，面带微笑认真地听着她说完，小豆豆第一次感受到了被重视的温暖，一下便喜欢了上眼前这位老师。之后的日子里，当“巴学园”的学生发生问题，小林校长也会认真地听每一个孩子解释。这些点点滴滴，让我真切地看到了一位慈祥睿智的小林校长，他那些与众不同的教育理念，他对待孩子的那份认真，让我无比感慨那些能遇到小林校长的孩子是多么幸运。
试想如今已工作的自己，如果我也和小林校长一样，在孩子们需要的时候，认真地倾听，眼睛看着眼睛对话，孩子们会不会也和小豆豆一样感受到老师的关心和尊重呢？倾听孩子和让孩子有机会说话是同等重要的，那些“童年无忌”的话语，或许就是孩子内心真实的反映，孩子犯错了听听他怎么说，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较“心甘情愿”。没有什么“坏孩子”，他们只是需要被老师们“看到”，我们应该用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们贴上永远撕不坏的好孩子的标签。
在我看来，小林校长就真正做到了这一点，他全身心关注着每一个孩子，他没有做什么伟大的事情，但对孩子们每一个细小的关怀却也无比让人动容——当身体有缺陷的孩子因为自己和别人不同会自卑时，小林校长特意设计了运动会的比赛项目，来激发这个残疾孩子的自信；当怯懦的小男孩在大家面前支支吾吾说不出话，小林校长一直在给男孩鼓劲，哪怕男孩“蹦”出一个字他都为他感到高兴；每当看到小豆豆，小林校长总会对她说：“你真是一个好孩子”。我想那一刻，小豆豆一定是无比满足，无比幸福的。正如书中写到：“把孩子培养成有个性的人，任何人都有闪光之处，如果老师们善于发现孩子们的好，就会让孩子们自信起来，逐渐变成真正的好。”每一个孩子都有闪光点，老师们认真的发现便是成就孩子的阶梯，仰望星河，教育真正的目的不就是希望孩子成为那一颗颗独特绽放的星星吗？
每个老师的一言一行都会在孩子心里留下什么，或许很小，或许很大。我曾在书上看过一位老师说过这样一句话：“无论是与我相处三年还是三十分钟，我都不应该是孩子成长历程的过眼云烟”，故事的最后那个因“无法管教”而被退学的小豆豆，最终成为了联合国儿童基金会亲善大使。看完此书，我明白了小林校长对教育的热爱和追求，也明白了为什么作者会将缅怀小林校长的话放在扉页。小林校长对小豆豆的教诲改变了她一生，足以让她铭记一生。我知道像小林校长那样的人太少，但对我来说，小林校长可以是榜样，在他创办的“巴学园”我能看到更多教育的可能性，真正的教育是贴近孩子，理解孩子，发现他们的个性，再用合适的方式引导孩子，教育孩子。