安徽工贸职业技术学院在广西招生人数和招生计划 2024年多少人

一、安徽工贸职业技术学院在广西招生计划和人数统计表

1、安徽工贸职业技术学院在广西的城市轨道交通运营管理((理工类,3年,3900元/年))招生人数为4人;

2、安徽工贸职业技术学院在广西的计算机应用技术((理工类,3年,3900元/年))招生人数为4人;

3、安徽工贸职业技术学院在广西的婴幼儿托育服务与管理((理工类,3年,3900元/年))招生人数为4人;

4、安徽工贸职业技术学院在广西的城市轨道交通运营管理((文史类,3年,3900元/年))招生人数为4人;

5、安徽工贸职业技术学院在广西的计算机应用技术((文史类,3年,3900元/年))招生人数为4人;

6、安徽工贸职业技术学院在广西的大数据与会计((文史类,3年,3500元/年))招生人数为4人;

二、安徽工贸职业技术学院在广西高考招生计划和招生专业人数代码

1、2021年安徽工贸职业技术学院在广西的招生计划和录取人数代码

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
汽车检测与维修技术 ((理工类,3年,3900元/年)) 广西 2021 / 专科 001 4 - 理科
城市轨道交通运营管理 ((理工类,3年,3900元/年)) 广西 2021 / 专科 002 4 - 理科
计算机应用技术 ((理工类,3年,3900元/年)) 广西 2021 / 专科 003 4 - 理科
婴幼儿托育服务与管理 ((理工类,3年,3900元/年)) 广西 2021 / 专科 004 4 - 理科
大数据与会计 ((理工类,3年,3500元/年)) 广西 2021 / 专科 005 4 - 理科
汽车检测与维修技术 ((文史类,3年,3900元/年)) 广西 2021 / 专科 006 4 - 文科
城市轨道交通运营管理 ((文史类,3年,3900元/年)) 广西 2021 / 专科 007 4 - 文科
计算机应用技术 ((文史类,3年,3900元/年)) 广西 2021 / 专科 008 4 - 文科
婴幼儿托育服务与管理 ((文史类,3年,3900元/年)) 广西 2021 / 专科 009 4 - 文科
大数据与会计 ((文史类,3年,3500元/年)) 广西 2021 / 专科 010 4 - 文科

2、2020年安徽工贸职业技术学院在广西的招生计划和录取人数代码

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专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
汽车检测与维修技术 ((文史类,3年,3900元/年)) 广西 2020 / 专科 006 6 - 文科
计算机应用技术 ((文史类,3年,3900元/年)) 广西 2020 / 专科 007 6 - 文科
会计 ((文史类,3年,3500元/年)) 广西 2020 / 专科 008 6 - 文科
电子商务 ((文史类,3年,3500元/年)) 广西 2020 / 专科 009 6 - 文科
幼儿发展与健康管理 ((文史类,3年,3900元/年)) 广西 2020 / 专科 010 6 - 文科
汽车检测与维修技术 广西 2020 / 专科 001 6 - 理科
计算机应用技术 广西 2020 / 专科 002 6 - 理科
会计 广西 2020 / 专科 003 6 - 理科
电子商务 广西 2020 / 专科 004 6 - 理科
幼儿发展与健康管理 广西 2020 / 专科 005 6 - 理科
安徽工贸职业技术学院在云南招生人数和招生计划 2024年多少人
安徽工贸职业技术学院湖北录取分数线 2023排名多少可以上
安徽工贸职业技术学院在河北招生人数和招生计划 2023年多少人
安徽工贸职业技术学院山西录取分数线 2023排名多少可以上
湖北高考多少可以上安徽工贸职业技术学院 2023招生人数和最低分

三、安徽工贸职业技术学院的最新学校简介

安徽工贸职业技术学院是经安徽省人民政府批准设置的一所具有33年办学历史的高职院校,位于淮南市国庆西路199号,环境优美,交通便利。校园占地面积1200余亩(含山南新校区规划用地),校舍建筑面积14万平方米。教职工400余人,副高以上职称120余人,正教授8人,省级教学名师10人、教坛新秀12人、优秀教师2人,省级教学团队8个,技术技能型大师工作室1个,淮南市“舜耕英才”2人,淮南市“文化名家”培养对象2人。馆藏图书32万册,中外文图书资料1000余种;实验仪器设备价值7000余万元。设置六系(机械与汽车工程系、电气与电子工程系、计算机信息工程系、建筑与化学工程系、经济贸易系、工商管理系)、三院(艺术与传媒学院、基础教育学院、继续教育学院)、二部(思想政治理论教学部、体育工作部),开设73个专业,在校生近7000人。学院坚持*办学方向,全面贯彻党的教育方针,围绕“专业有特长,就业有优势,创业有能力,提高有基础,发展有空间,适应生产、建设、管理和服务第一线需要的应用型高技能人才”的培养目标,深化教育教学改革,创新人才培养模式,推行“1+X证书制度试点”,发展“一专多能”,把创业教