三年级语文下《珍珠泉》优质教案

刘莉莉

  教学目标:

  1闭确、流利、有感情地朗读课文。

  2绷私庹渲槿的美丽,体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。

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  4被累课文优美语言。

  教学重点

  了解珍珠泉的美丽;体会作者表达的思想感情。

  教学课时:

  1课时

  教学准备

  学生:阅读课后的资料袋,搜集关于泉水的其他资料。

  教学过程:

  一、交流资料,导入新课。

  板书课题:全班交流关于泉水的资料。

  同学们介绍了那么多泉水,各有特点,令人惊叹,那么珍珠泉有什么特点呢?

  二、自读讨论,朗读体会。

  1、检查预习效果。

  1)指名读文,相机指导读好难读的段落。

  2)指名说说为什么叫“珍珠泉”?

  2、结合学生回答小结:泉底不停地冒泡泡,被太阳一照,泡泡呈现不同的光彩,像一串串彩色的珍珠,叫它“珍珠泉”是多名名副其实啊!生总结珍珠泉的特点。

  3、从中你知道了珍珠泉的什么特点?(板书:泡泡美)还有什么特点呢?请认真读书体会。

  生自己读书思考,形成自己的'想法。交流讨论:绿、深、清的特点。

  4、指导朗读。

  1)第2自然段要读出泉水的“绿、深、清”

  2)第3自然段要读出泡泡的趣和美。

  读出珍珠泉水的特点,重点练习2、3自然段。边读边想象,在头脑中形成画面。

  三、练习朗读,体会感情。

  假如你是本文的作者,你向别人介绍珍珠泉时,语气是怎样的呢?心情是怎样的呢?你为什么会这样? 生思考问题,练习表达。练习有感情朗读课文。

  四、积累语言

  在文中找出你认为写得优美的句子。

  抄写或背诵自己喜欢的句子。

  五、补充描写泉水的文章

  补充描写济南的趵突泉、黑虎潭等几个著名泉水的文章。(课件出示)

  板书设计:

  4、珍珠泉

  泉水: 绿 深 清 爱泉水 美丽

  水泡:晶莹闪亮 更爱家乡 有趣