《多彩的雨天》大班艺术教案

阿林

  (一)、活动目标

  ⒈欣赏绘本画面,感受作品呈现的色彩、布局之美。

  ⒉运用图画踏印的方式进行创作,表现雨天多彩的每。

  (二)、活动准备

  调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶、画好的雨天背景图一幅、课件

  (三)、过程实录

  ⒈问题导入

  (⒈)你们喜欢雨天吗?为什么?

  幼A:不喜欢,不能出去玩

  幼B:喜欢,可以给车洗澡

  幼C:喜欢,会溅出水花

  (评析:幼儿有一定的经验,能够结合自己的经验表达自己的想法)

  (⒉)有的喜欢有的不喜欢,那你们观察过雨天的天空吗?是什么样的?

  幼A:黑黑的,马上要下大雨了

  幼B:有的灰色的有的黑色的

  灰色黑色有变化的天空

  ⒉尝试用黑色、白色和水画出雨天的天空

  (⒈)老师这里有黑色和白色的颜料,请你们用它们画出雨天灰蒙蒙的感觉。有时间规定的哦!5分钟的'时间。

  (评析:规定了幼儿的尝试时间,这样既能够提高孩子们的效率,也培养了孩子们的时间观念和规则意识)

  (⒉)幼儿尝试,教师巡回帮助(动脑筋想想看灰色怎么变呢?)

  (⒊)你是怎么画出雨天的?用了什么方法?

  幼A:用黑色的和白色的加在一起,弄点水就变出灰色了。

  幼B:先涂点黑色,再涂点白色

  多加一些水也可以让颜色变淡的哦

  (⒋)灰蒙蒙的雨天让你的心情怎么样?

  幼儿:不开心

  ⒊欣赏绘本,感受画面的美

  (⒈)听!(播放音乐)像什么?幼儿:像下雨了。(播放课件)

  (⒉)小黄是谁?幼儿:一把雨伞。为什么小黄说雨天是鲜艳的?

  原来是雨伞把雨天变得漂亮的。你能用什么好听的词来说说看吗?

  幼儿:五颜六色

  (⒊)你看到了什么颜色?出了五颜六色还可以用什么好听的词?老师来告诉你们,还可以用色彩缤纷来说哦!(幼儿学说色彩缤纷)

  (评析:这里先请幼儿用好听的词来形容,教师在给孩子们一个新的词,增加了孩子们的词汇量,但是两个问题之间又问了一个“你看到了什么颜色?”将两个递进的问题分开来了,可以将这个问题提前放在让孩子们用好听的词来形容的前面更好)

  (⒋)有了这么多色彩的雨天,难怪小黄说雨天是鲜艳的。

  (⒌)(出示绘本中的4副画)你喜欢哪一幅?为什么喜欢这一幅?

  幼儿A:我喜欢这幅。

  师:为什么?幼儿

  A:这里有很多很多的伞。

  师:满满的很漂亮。你在哪里也见到过这样类似的样子?

  幼儿A:花园里。师:你喜欢这里的什么颜色?