《记梁任公先生的一次演讲》教案设计

张东东

《记梁任公先生的一次演讲》教案设计

  【教学目标】

  一、知识教育目标:

  1.引导学生学习叙事中表现人物的方法,重点剖析第四段和第八段。

  2.适当补充课外资料,如《箜篌引》和《桃花扇》原文,激起学生想象的情感,更好的体会人物讲演时的形象更好的体会人物讲演时的形象和性格。

  二、能力培养目标

  培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。

  三、德育渗透目标

  从课外搜集梁启超事迹,让学生讲述,学习梁启超先生的优秀的`性格、气质和修养,以全面了解他的人格魅力。

  【重点、难点】

  重点:分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。

  难点:学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。

  【学生活动设计】

  本文虽说语言风趣而又带情感地刻画出了梁任公的个性,但要让学生有深切体会必须细细品读,抓住细节分析。所以应先让学生默读感知人物形象,再圈点筛选主要段落语句,进行讨论评析,了解梁启超的讲演特点及其性格特征。最后让学生表演性范读,以淋漓尽致地表现人物的性情。讲授结束后,让学生展示交流自己所找的材料,以使人物形象更加丰满。

  【课时安排】二课时

  【教学方法】赏析法 讨论法 朗读法

  【教学用具】生字词卡片 投影片

  【教学过程】

  第一课时

  1、导入:同学们有听演讲的经历吗?大家能从演讲中看出演讲者的性格特点吗?梁实秋就可以做到,他从梁任公在清华大学的一次演讲中活画出梁任公的性格特点。同学们学过历史一定知道梁启超是个在政界叱咤风云的人物,有哪位同学能为老师介绍以下他的政绩呢?(戊戌变法 云南起义 与康有为并称“康梁” 公车上书)

  那大家是否知道他在文坛上也是个不可多得的才子呢?如果大家想认识一个真实而活生生的学者梁启超的话,就要读读梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》(板书课题)

  2、作者简介(学生应明确记忆作家时从三方面着手,即生活时代、有何成就以及主要作品)

  原名:梁治华

  成就:散文家 文学评论家 翻译家

  作品:《雅舍小品》(续集) 《浪漫的与古典的》 《文学的纪律》 《秋室杂文》 《莎士比亚全集》 《远东英汉大辞典》

  风格:风趣幽默 朴实隽永

  3、七分钟的时间默读课文,查字典解决不确定的字词读音,并思考:

  A 记叙了梁启超的哪些情况?

  B 他的演讲给听众留下怎样的印象?从哪里可以看出来?

  (1)齐读生字词