《汉语拼音6 j q x》第二、三课时教案范本
教学过程:
第二课时
一、复习
1.读字母卡片:j、q、x
2.背诵学过的声母。
二、游戏中学习j、q、x与ü相拼去点规则。
1.请3个同学带上j、q、x的头饰到前边来,小ü是一个非常懂礼貌的'孩子,戴上小帽子也到前边来,他只要见到j、q、x三个声母,马上就会把自己的帽子摘下来,站
在j、q、x的身旁就成了ju、qu、xu。
2.教儿歌:
小ü小ü有礼貌,见了jqx就摘帽,摘了帽子不是u,还是üüü。
小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü。
j、q、x,真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了帽子就摘去。
板书:
j-ü→
q-ü→
x-ü→
3.请同学想想箭头后面应写成什么样的音节?教师补写板书:
j-ü→ju
q-ü→qu
x-ü→xu
4.自己读音节
5.同桌互读音节。
6.指名读
三、学习三拼音节
1.背三拼连续的儿歌:声轻介快韵母响,三音相连要迅速。
2.自己练习试拼,体会和掌握拼音方法。
3.指名拼读jiaqiaxia,教师纠正。
4.同桌同学互相拼读、纠正。
四、看图拼读音节
1.看图:图上画了什么?
2.读图下音节
(1)自己试拼
(2)同桌互相拼
(3)指名拼。
五、小结:
今天我们认识了3个声母朋友j、q、x,我们不仅掌握了它们的音形,能正确书写,而且学会了j、q、x与ü相拼去点的规则,同学们学得不错,老师奖励每个学生。
第三课时
一、复习声母j、q、x和j、q、x与ü相拼去点的规则
二、认读字词
1、引导学生观察图上有哪些人在做什么,读读音节,正确回答。
2、在读词语中巩固带调拼读的方法,复习整体认读音节、轻声。
3、喂小鸡因喂小的韵母没学过,图中没有出示词语,学生可照着洗衣服、搭积木说出结构相同的词语来。
4、单独出卡片鸡,让学生到儿歌里找到这个字,认读出来。
5、多次读词语后要指导学生认字,告诉学生服单独念时,念fú。
三、读儿歌
1、让学生带调拼读红色音节,
2、找找还有哪几个音节自己也会读,如yì、tǔ、dì等,激发学生的成就感。
3、老师再指导读儿歌,儿歌的内容画面上有,不必讲解,学生能正确朗读就可。
四、扩展活动
1?做游戏找朋友。
五名同学分别戴着j、q、x、u、ü的头饰,让j、q、x分别找ü做朋友,组成音节,并去掉ü上两点,全班同学一齐拼读。2?拼读音节,看谁读得又快又准。
qìxǐjīqùjúxū
jiāqiàxiá
3?连一连,读一读。
xǐjīdìyī
地衣洗鸡
五、小结:
今天我们认识了5个字,学习了儿歌,同学们学得不错,老师奖励每个学生。