活动目标：
1、引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称，初步了解时针、分针的运转规律；学习认识整点。
2、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
（1）课件《蓝猫教你认识时钟》。
（2）老狼胸饰一个。
（3）时钟1个。
活动过程：
一、演示课件，引出时钟。
1、师：今天老师给你们请来了一位小客人，一起来看看是谁？（蓝猫）
蓝猫想请小朋友听一听，猜一猜房子里面有什么？小狗叫，打开，小猫叫，打开，小鸭叫，打开，时钟，打开。
2、师：你见过的时钟是什么样的？
幼：……
师：原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，老师还带来了很多时钟呢！我们一起来看看它们是什么样子的！
二、认识时钟。
1、师：小朋友你们看，每个时钟都有钟面，钟面上什么地方是一样的呢？（钟面上的数字与指针）
师：对，每个钟面上都有数字宝宝和针宝宝。
2、师：有哪些数字宝宝？数字宝宝们是怎样排队的？（围成一个圆形）排在最上面的是谁？和它相对应的是数字几？
3、师：还有几根针宝宝？两根粗的针宝宝的名字叫什么呢？（长的叫分针，短的叫时针）
4、师：针宝宝是怎么跑的？它们跑得一样快吗？ (分针像一个小孩子跑的比较快，时针像个老爷爷跑得比较慢，分针跑一圈时针才跑一大格。)
三、认整点、玩游戏。
1、师：你们知道现在是几点吗？你是怎么知道的？告诉幼儿怎样认整点：分针指到12，时针指到几，就是几点。（练习认整点）
2、待幼儿基本掌握后，引入游戏。
师：老狼要和大家玩个游戏，你们敢不敢？我来做老狼，我拔一个时间，小朋友来认，如果认错，就要被我吃掉。我们在玩游戏的时候可以念儿歌：老狼老狼几点了。
3、教师戴胸饰扮老狼进行游戏，直到幼儿基本认识整点。
四、延伸活动：制作时钟。
师：“刚才我们一起认识了时钟，小朋友都很聪明一下子就能说出是几点整，现在我们一起来做一个漂亮的时钟，你们说好不好？”（好）
师：“我们都知道时钟上有12个数字，在时钟最上面是数字12，和数字12对应的是数字6，时针和分针在钟的最中间，然后把数字都贴上，用牙签把两根针固定好。这样一只时钟就做成了。
幼儿进行操作，教师指导。
教学反思
幼儿兴趣非常高，并记住了时间，培养了他们热爱时间的好习惯。
活动目标：
1、学会看钟表的正点、半点。
2、增进时间观念，知道要珍惜时间。
3、养成按时作息的习惯。
活动准备：
1、准备大时钟一个。
2、准备硬纸板制作的时钟模型若干。
3、准备制作时钟钟面所需要的小卡片，笔等。
4、准备学习包《主题活动·时钟在说话》
活动过程：
1、以猜谜语引出活动主题。
2、引导幼儿以小组为单位，观察时钟，找出它们的共同特征，并主动与同伴交流。
3、与幼儿共同小结：时钟都有钟面，沿钟面周边有数字1—12，钟面上有三要针，短而粗的叫时针，细而长的叫秒针，还有一根不粗不长的针叫分针；所有的针都朝一个方向走动。
4、教师利用简易的时钟模型示范讲解正点和半点。
5、游戏：我说你拨。
6、请幼儿画时钟。
活动延伸：
1、每天请值日生看钟表摇小铃作为上课、户外活动、喝水等各种活动的信号，强化幼儿的时间观念。
2、鼓励幼儿在美式区中，自选材料自制小时钟。
活动目标：
1、通过艺术欣赏使幼儿感受钟表的美观和实用，体验到时间的珍贵。
2、让幼儿在了解钟表的类型、结构及外形的基础上，尝试着发挥创造力用各种绘画工具去设计新颖漂亮的小钟表。
活动准备：
钟表实物、范作、钟表店背景画面、涂色工具，剪刀。
活动过程：
1、小朋友该请谁来准时叫醒睡懒觉的人呢？
2、出示闹钟实物，引导幼儿看看实物小钟表，并说说喜欢小钟表的理由。
3、欣赏钟表，观察造型：一边聆听钟表的声音一边欣赏实用、美观的钟表。
4、幼儿找找刚看到的各式各样的钟表，共同的地方是什么？
5、引导幼儿认识钟表是由12个数字刻度与时针、分针、秒针组成了钟面。
6、请幼儿正确认识要画12个数字刻度应该确定哪四个最主要的数字，其它数字按顺序相邻而放。
7、教师帮幼儿分析：让幼儿认识安排时针、分针、秒针时，应找到钟面中心点。
8、请幼儿找出装饰钟面的方法：
1）钟面外部装饰；
2）钟面内部装饰；
3）数字刻度可以简化和装饰；
4）钟面的外形。
9、制作、欣赏作品：请制作自己喜欢的钟表，教师适当指导。（要求：先用深色水彩笔画好钟表，再涂上美丽的颜色，最后用剪刀延大体的外轮廓剪下。）
10、展示评价，体验成功。
［教学目标］
１、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
２、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。
３、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
［教学准备］
１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），
课件
２、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、１DD１２的数字头饰２套，分针时针各２根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。
［教学方法］观察法、探索法、操作法
［教学时间］1课时
［教学过程］
１、通过谈话的形式引出课题。
师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？
评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望
２、了解钟表的.外部构造。
师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（１、２DD１２）
师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。
师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？
３、学习看整点。
（１）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）
师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？
教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在１２，时针指在几，就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？
（２）（课件演示）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。
小朋友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向１２，时针指向几就是几点。
评析：活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来
４、通过游戏《时针分针转转转》复习巩固对整点的认识。
师：小朋友，游戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个游戏好吗？我们这个游戏名称是《时针分针转转转》，请１２位小朋友分别代表钟面上的１２个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片，小朋友有没有取胜的信心？这里有１D１２的数字头饰，和时针、分针请小朋友选择自己喜欢的头饰带好，我们的游戏马上就要开始了。（教师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿巩固有关整点的知识）
评析：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中，复习巩固所学知识，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识
５、创作《我的一天》
师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗？
根据幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。
师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。
幼儿开始制作。
评析：多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。
６、活动结束
幼儿互相欣赏同伴的作品
教学目标：
1、仔细观察图片，学习清楚地描述鲜花时钟能报时的原因。
2、激发热爱长辈的感情。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
1、认识几种时钟和花卉，知道一些花开花的时间。
2、教育挂图、学习包。
活动过程：
1、展示挂图1、2、3幅，请幼儿仔细观察图片，讲一讲：小朋友是怎样帮助老奶奶，让奶奶知道时间的？哪种方法最好？
2、组织幼儿议一议：你想用什么办法帮助奶奶，让奶奶知道时间？
3、请幼儿与同伴自由讲讲自己想的办法，然后大家相互交流，一起评一评：哪种办法最好？
4、出示第4幅挂图，引导幼儿讲一讲，图片上的小朋友用什么办法帮助奶奶？鲜花时钟为什么能报时？为什么奶奶对鲜花做成的时钟很满意？然后给图片命名。
5、请幼儿自愿将图片内容完整讲给大家听。
活动延伸：
1、让幼儿将所想的办法画下来，绘制时钟，学会看钟表，表演图片内容等。
2、请家长与幼儿一起收集、认识各种时钟的图片和实物。
小百科：鲜花是种子植物的有性繁殖器官。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种颜色，有的长很艳丽，有香味。