中班语言课教案《过独木桥》

张东东

  活动目标:

  1、通过观察角色表情,理解各角色的心理活动。

  2、观察画面细节进行合理的预测和推理。

  3、体验阅读的乐趣。

  活动准备

  独木桥、《过独木桥》的图片。

  活动过程:

  一、创设情景引入,让幼儿体验过独木桥。

  1、师:小朋友,在河的对面准备要播放电影了,你们想去看吗?我们怎么样过河呢?

  2、分享过独木桥时的心情。

  二、学习读本。

  封面:

  1、会有多少动物来看电影?

  2、会有哪些动物来看电影呢?

  第一页:

  1、小鸟拿着喇叭会对小动物们说什么?

  2、谁会第一个走过去,为什么?

  第二页:

  1、小蛇现在在想什么?

  2、小鸟会对小蛇说什么?

  3、小蛇过桥后会坐到在哪个凳子上?

  第三页:

  1、小鹿为什么是这样的表情?

  2、你觉得小鹿会安全过桥吗?为什么?

  3、下一个过桥的会是谁?

  第四页:

  1、青蛙是怎样过桥呢?他这样过桥会发生什么事?

  2、青蛙能安全过桥吗?

  3、下一个过桥的又会是谁?

  第五页:

  1、青蛙去哪里了?

  2、大象过桥了吗?

  3、他过桥的时候是轻松的还是紧张的`?

  4、你从哪里看出来的?

  5、大象会坐在哪个位置上?

  6、接下来是谁过桥?

  第六页:

  1、袋鼠妈妈过桥的时候害怕吗?袋鼠宝宝怕不怕?你从哪里看出来的?

  2、袋鼠妈妈过了桥应该坐在哪个地方?

  3、青蛙现在在哪里?他还能回来看电影吗?

  第七页:

  1、犀牛为什么是这样的表情?他在想什么?

  2、袋鼠妈妈坐到哪里去了?她的小凳子刚才是在这个地方吗?她为什么要换位置?

  3、小青蛙还能回来吗?

  第八页:

  1、青蛙为什么不坐着看电影?

  2、小鸟也来看电影,你帮他们找个位置吧。

  三、为读本起名字。

  四、幼儿过独木桥离场。