小学体育《韵律操》教案

莉落

  一、 教材设计

  本节课的主题是自编操即韵律操,目的增强学生体质,发展学生的身体素质。课的开始,创设情境(配有音乐)学生在老师的.带领下进入生态园模仿动物行走,以达到热身的效果,使学生在轻松愉快的气氛下迅速地进入角色,从而能更好地投入到课堂的学习中来。通过本节课的学习,使学生熟练掌握动作技术。最后,通过游戏培养学生团结合作,勇敢面对困难和战胜困难的精神,从而增强学生的意志力和不畏艰难的精神和竞争意识。

  二、 教学目标

  1、 认知目标:通过本节课让学生认识自编操,并体验自编操。

  2、 技能目标:通过本节课的内容发展学生的协调性,灵敏性。

  3、 情感目标:通过本节课的内容,培养学生团结合作下,不畏艰难的精神并增强其竞争意识。

  三、 学情分析:

  教学对象是三年级学生,该班有40名学生,其基本理解动作要领,具有一定的基本知识和技术,其身体状态良好,但仍需要教师的协助才能完成学习。

  四、 教法指导:

  本课以《体育与健康》课程标准为依据,从学生的身心特点及发展需要出发,为增强学生体质。促进健康为目的,以创新情境的形式来激发学生参加体育锻炼的兴趣,促进学生的身体素质的发展。

  五、 教学器材与场地:

  篮球场、一台音响、呼啦圈4个、体操8个、皮筋2根、竹竿4根、正方体4个、气球若干

  六、 教学过程:

  开始部分:

  课堂常规:1、集合、整队

  2、检查人物及服装

  3、宣布本节课内容并提出要求

  4、安排见习生

  组织形式:成四路纵队集合

  要 求:学生“快,静,齐”。听指挥,精神饱满。注意力集中。

  准备部分:

  热身运动:模仿动物走

  组织形式:教师领做,围成一个圆圈(音乐伴奏)。

  要求:学生积极参与,动作形象。同学间距离恰当,注

  意安全,身体进入准备状态,情绪状态佳,注意力集中。

  基本部分:

  一、 自编操:

  (一)教师示范教学

  1、 学生列队练习

  2、 教师边讲解边示范,教师动作语言形象,以启发学生模仿并练习

  3、 教师巡视

  4、 教师纠正错误动作

  (二)练习

  1、分组练习:

  (一组和儿组,三组和四组)两两面对站立进行练习,互相指导并纠正,教师巡视。

  2、自练:学生原地练习,教师巡回指导,并反馈信息教师鼓励学生。

  3、集体练习:教师进行集中指导,并提出注意事项。

  二、游戏:越过障碍

  方法:学生分成四组,成四路纵队站立,并面对起跑线。教师示范游戏过程。教师发出“预备”口令后,每组的第一名队员分别走到起跑线上,教师发出“开始”口令时,各组队员开始起跑,越过障碍。当本队前一名队员原路返回时击掌(击一下队员的手掌),下一队员继续越过障碍,一次类推,先进行完得一组为获胜组。

  要求:学生按规则进行。

  结束部分:

  1、 放松操(配乐)

  2、 小结本次课的情况,鼓励学生

  3、 师生再见

  4、 收拾器材

  七、 教学反思:

  通过本节课的教学,首先,让我认识到作为一名教师要不断学习,努力提高自己的业务水平和专业素质。在这与时俱进的时代,要革新理念,选择适合学生身心特点的教学方法。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,才能更好的完成教学任务,同时培养学生的体育锻炼的意识和习惯,为终身体育打下基础。