雷雨来了教案

阿林

雷雨来了教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿感受夏天的雷雨,交流了解下雷雨的过程。

  2、鼓励幼儿用不同的乐器表现夏天的雷雨,激发幼儿演奏乐器的兴趣。

  活动准备:

  1、雷雨flash和幻灯片;音乐《夏天的雷雨》;

  2、录音机;

  3、沙球、串铃、铃鼓、鼓、锣、钹等乐器若干。

  活动过程:

  一、听歌猜谜,引起兴趣。

  1、“请小朋友听一首歌,仔细听、动脑筋猜,歌里唱的是什么?”

  2、幼儿欣赏歌曲《夏天的雷雨》

  3、交流:你们猜到了吗?歌里唱的是什么?你从哪里听出来的?

  二、欣赏、交流雷雨过程。

  1、“你们看见过雷雨吗?下雷雨的时候是怎么样的?”

  2、幼儿讨论、交流幼儿欣赏flash,了解雷雨的过程

  3、交流:动画片里下雷雨是怎么样的?

  4、教师小结:乌云来了,天变暗了,天空中出现了闪电和雷声,接着就下起了大雨,渐渐的,雨停了,太阳又出来了。

  三、幼儿探索、讨论乐器的声音。

  1、“现在我们做个小乐队的游戏,用乐器演奏夏天的雷雨。乐队里有谁?你们就来做小乐手,等一会儿每个乐手去拿一个乐器,先听一听乐器的声音,和好朋友说说这个乐器的声音像雷雨时的什么声音。”

  2、幼儿挑选乐器,自由交流。

  3、集中交流:

  (1)谁来介绍你拿的是什么乐器?这个乐器的声音像雷雨时的什么声音?

  (2)大雨、小雨怎么用乐器表示?

  4、小结:沙球、串铃的声音像下雨的声音;钹、锣、鼓、铃鼓的声音像雷电的声音。

  四、幼儿演奏,表现雷雨。

  1、认识指挥卡,了解指挥卡的意思(出示幻灯片)有几张指挥卡?看一看每张指挥卡是要求谁演奏?

  2、乐手入座。使用相同乐器的小朋友坐在一起。

  3、幼儿演奏。

  日常生活:让幼儿观察下雷阵雨时的感受和雷雨来临是天空的变化。

  家园公育:告诉幼儿雷阵雨是一种夏天特有的自然现象,鼓励幼儿对雷阵雨带来自然界的一些变化发生兴趣,并懂得雷雨天自我保护的一些方法。

  区域活动:小小乐器家,根据儿歌《夏天的雷雨》,创编儿歌并表演出来。

  游戏活动:下雨天的雨伞。

  日常生活:观察雨天人们是怎样防雨的。

  附:

  (1)小朋友都把伞打开了吗?我们把伞放地上当伞树,我们小朋友老当小老鼠,把自己躲在伞树里面,伞树是我们小老鼠的家。

  (2)小老鼠们我们去树林里面玩去了,去小老虎家作客。

  (3)小老鼠们下雨了,快回家,快躲到伞树下去。

  (4)雨越下于大了,伞树越长越高了,看谁的伞树长得最高。

  (5)我们把伞树叠起来变成一棵大伞树。

  (6)共同庆祝伞树诞生。

  (7)小老鼠们,我们的伞树诞生了,大家一起来庆祝吧。

雷雨来了教案2

  教学要求:

  通过观察人们从扇子、电扇、空调等纳凉避暑方法的变化,感知生活质量的变化和提高。从认识夏天各种各样的昆虫,了解生物的多样性,激励儿童热爱自然,热爱科学。电闪、雷鸣、洪水;霉变、中暑、溺水……这些经常发生在夏季的事情,启导儿童珍爱生命,警钟长鸣。

  通过日常生活中对夏季天气特征的了解,组织同学对生物、食品和居家环境等的观察,以和同学在平时生活实践中的亲自经历,培养他们养成良好的饮食和卫生习惯,增强对环境、资源、生命的维护意识和能力。

  通过日常生活经验的积累,了解夏天常见的自然现象和生活中随时地和有组织、有针对性地观察,在观察活动中增强实验能力和应用能力。

  让同学通过发现物品发霉和蜕变,组织研讨“为什么夏天食物容易蜕变”的活动;让同学在观察、捕获和饲养一些小昆虫的过程中,指导同学学会发现问题、提出问题,在研讨问题中尝试采用多种的方式方法。

  教学过程

  第一课时

  活动(一)——寻找夏天的足迹

  1、夏天已经悄悄地来到我们的身边。夏天是一个火热和多变的季节,你能找出夏天的变化吗?

  2、第一场雷雨把我们带进了炎热的夏天,你有什么样的感觉呢?

  活动(二)——走进小品世界:认识雷雨

  看图学文,分组讨论。(教师参与小组讨论)

  分组进行小品扮演《雷雨的形成》。推选两组戴上头饰,上台扮演。

  3小小讨论会:

  老师扮演创创鼠,现在是“你知道吗?”节目,我是主持人创创鼠。人们今天讨论的话题是“你知道雷雨是怎样形成的吗?”

  小朋友根据小品扮演和己有的常识,讨论雷雨的形成。

  创创鼠总结发言:今天的节目使大家懂得了……

  活动(三)——漫游故事王国:避雷雨

  1夏天里的故事:多媒体播放或老师讲述避雨的故事。

  2错误大搜索:找出圆圆和盼盼有哪些做错的地方。(根据课文或巳有的经验,可找出雷雨时在大树或其他高大建筑物下避雨有危险。)

  3谈谈我的经验:夏季是雷雨多发季节,我们这里也经常碰到雷雨。说说自身有过的雷雨天的经历和怎样经验和方法。

  4续编故事《避雨记》:小组交流经验和方法,并分组扮演正确的避雨方法。(如雷雨时不在电线杆下躲雨,雷雨时最好不使用电器等。)

  活动(四)——放眼看“雷雨”

  1信息窗:通过电视广播、报纸等媒体收集了解本地区和其他地方由于雷雨造成的危害,并进行交流:如河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等,热带风暴灾害等。

  2看未来:雷雨并不可怕,人们要掌握正确的避雨方法,增强维护意识,学会自我维护。老师还希望小朋友继续学习雷雨知识,不时观察,积累经验,去探究如何把雷雨天气给人类带来的灾害减少到最低程度。

  第二课时

  活动(五)——说说我的烦恼

  1夏天,我们一不心就会发生一些常见的病,你有过这样的烦恼吗?

  2同学说出自身的烦恼。(如夏季会遇到呕吐、腹泻、发烧等病症)

  活动(六)——牵出问号串串

  俗话说:“病从口入”。而在夏天,又这么容易得病,你们有什么疑问吗?

  例:(1)为什么蛋糕上有小黑点?

  (2)蛋糕上的小黑点是什么东西?

  (3)为什么时间长了,吃剩的菜有一股酸味?

  (4)桃子为什么容易腐烂?

  (5)为什么牛奶会长出一层“绿毛”?

  (6)馒头上的“毛”是什么东西?

  (7)隔夜的饭为什么变味?

  (8)蜕变的东西还能吃吗?

  (9)为什么发霉的东西不能再吃?

  (10)蜕变的东西丢掉是浪费吗?

  活动(七)——揭开“食物蜕变”之谜

  1交流我们的观察记录:

  容易发生霉变的食物有:

  食物霉变过程的记录:

  第一天

  第二天

  第三天

  第四天

  ……

  蛋糕

  桃子

  ……

  3展示我们的观察结果。(教师适地引导同学从夏季高温,霉菌容易形成,苍蝇、蟑螂叮咬食物等方面考虑食物蜕变的原因。)

  活动(八)——谈谈我的饮食习惯

  1过渡:我们应该怎样注意饮食的平安和卫生呢?

  2了解家庭、学校食堂、饭店、街头小摊等处的食品卫生状况。

  3同学分组交流,谈谈自身的饮食习惯,有重点地讨论怎样注意饮食的平安和卫生。

  第一课时

  一、创设情境,导入新课

  1、课件播放雷夹闪电声、大雨声,请小朋友们仔细听。

  2、说一说:你听到了什么声音?头脑中出现了什么样的画面?

  (据答适时课件出示乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。)

  3、导入新课:13、雷雨来了

  【设计理念:让同学在听、想、说、看的过程中进入情境,激发同学的学习兴趣。】

  二、走近蓝猫———认识雷雨

  1、雷雨是怎么形成的呢?请小朋友们根据课前观察准备说一说。

  2、指名说。

  (褒扬课前认真准备的同学)

  【设计理念:同学课前观察到的、从大人口中了解的、从资料上查阅的知识,在课堂上有交流的机会,能有效地激起同学观察自然、探索自然的兴趣。】

  3、请小朋友们走近蓝猫———认识雷雨。

  4、看《蓝猫淘气3000问》关于雷雨的碟片。

  5、分小组说一说雷雨的形成过程。

  6、各小组推荐一名同学说。课件出示:

  夏天气温较高,大量又湿又热的空气上升积聚成云。云是由小水滴组成的,当水滴变大时,就成了乌云。云中都带着电,当云朵碰在一起时,就发生了电闪雷鸣。当水滴越聚越多,越变越大时,就形成了雨落下来。

  【设计理念:简单的说明,目的是给低年级同学一点浅显的常识,科学的启蒙能激发同学去质疑探谜。】

  三、放眼看雷雨——雷雨的危害

  1、雷雨的形成是自然现象,也是物理现象。然而,雷雨也给我们人类造成了一些危害,如 :河水猛涨、山洪迸发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。

  2、结合实际说一说自身知道的自然灾害。

  【设计理念:通过教师提示,同学汇报,使同学认识到天气、季节的变化对生活的影响,有初步的自我维护意识。】

  四、经验多多——避雷雨

  1、雷雨的危害可真不小,生活中遇到雷雨时,该怎样避雨呢?出示我的经验和方法。

  遇到雷雨时,我会:

  1、迅速跑到室内。

  2、小组讨论、交流

雷雨来了教案3

  活动目标:

  1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。

  2、发展幼儿想象力、合作能力。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、体验歌唱活动带来的愉悦。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  雷雨图片,废旧物品

  活动过程:

  1、 幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。

  2、说说雷雨天不同情景的各种声音。

  3、小组合作,按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。

  (1)雨声——饮料瓶中放入沙子。

  (2)闪电——塑料薄片。

  (3)雷声——空饼干盒。

  4、幼儿自主表现。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的`情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

雷雨来了教案4

  【设计意图

  雷雨是夏天一种常见的自然现象,但当打雷时,许多的孩子会惊慌、害怕。所以我从《幼儿创新智慧游戏》中《大自然的变化》这一活动中延伸出这节活动课,意在通过活动让幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。

  【幼儿分析

  大班的幼儿对身边的事物、现象很感兴趣、有好奇心和求知欲,也非常乐于探索周围环境、乐于动手动脑,由于知识经验不足,孩子对周围的一些现象会产后恐惧心理,这需要老师引导幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。活动需要给予幼儿充分的操作自由、交流合作的自由,幼儿会根据自己的生活经验来解决问题。

  【设计思路

  在设计这节课时,我通过讲述法,启发提问法,情景表演法,根据幼儿已有的生活经验,给了幼儿一条线索,让幼儿自由的讲述,自由表演,我再与幼儿一起给小结,加深幼儿记忆。充分发挥幼儿是主体,教师的引导者的作用,让幼儿在广阔的空间里充分的发挥想象。

  【活动目标

  1、帮助幼儿回忆雷雨前后的变化。

  2、与孩子一起探讨雷雨形成的过程。

  3、让幼儿充分发挥想象,表现出雷雨的景象,并通过情景表演加深幼儿记忆;

  【活动重、难点】

  重点:让幼儿了解雷雨的过程。

  难点:让幼儿充分发挥想象,并用不同的方式表现出雷雨的景象。

  【活动准备】

  活动课件与视频

  【活动过程】

  导入活动:《雷雨来了》歌曲导入活动,让幼儿在轻松愉快的环境里开始活动课。

  (听歌曲进入活动室,坐好)

  提问:刚才我们在这首歌曲的一开始听到了什么声音?雷公公的脾气可大了,我们在夏天经常见到它,小朋友们,你们见过雷公公发脾气的样子吗?谁能来学一学?

  1、引导幼儿回忆并说出雷雨之前天气、动物、人们的变化

  谁能来说一说下雷雨前天空是有哪些变化?小朋友们,你们想一想,下雷雨前,小动物们都在做什么?(做着哪些准备,说到小鱼,要提水中的氧气很少,所以游到了水面上)(看课件)

  2、启发幼儿用不同的方式表现出雷雨中雷、闪电、风、雨的声音,并鼓励孩子用自己的方式模仿出来。

  下雷雨时,你听到了什么?雷,

  你能来学一学雷的声音吗?

  大班社会活动反思4篇大班社会活动反思4篇

  他是用这种方法,你还有更好的方法来模仿一下雷来了的样子吗?依次说出风、雷、闪电、雨)

  下雷雨时,你还听到了什么?(风)是大风还是微风?你有没有被大风吹到的时候?你是什么样子的?(谁能来回忆一下被大风吹到时的样子),大风是什么样的声音?

  你还看到了什么?(闪电)闪电是什么样子的?你能来学一学吗?

  下雷雨时,你还看到了什么?(雷雨)是大雨还是小雨?谁能还模仿一下下大雨的声音?

  小结:下雷雨的时候,你是先听到打雷,还是先看到闪电,为什么?

  那你知道雷和闪电是怎么产生的呢?

  小结:天上的云彩越聚越多,碰到一起产生雷电,由于光比声音传的要快,所以我们总是先看到闪电再听到雷声。(看课件)

  4、帮助幼儿整理活动课的内容:表演《雷雨来了》

  小朋友们说的很好,那你能不能自己来模仿雷雨的过程呢?你们觉得难不难?(难)这样吧!老师给你们解说员,你们来表演,好吗?

  天气阴沉沉的,又闷又热,要下雷雨了,小动物们在做着下雷雨前的准备,小燕子飞的很底,忙着捉着被潮湿的空气沾湿了翅膀的小飞虫。小蚂蚁在忙着把家搬到高处,蜜蜂忙着多采些花蜜

  5、与幼儿一起探讨怎样避免遇到雷击:

  小朋友们,雷公公的脾气很大,雷击会给我们人类带来许多伤害?

  那怎样避免雷击给我们带来的伤害呢?打雷时,我们应该怎样做?

  你们知道我们的房子是怎样躲避雷击的吗?(看视频)

  雷雨给我们人类带来了许多伤害,但也会给我们人类带来一些好处,你们知道,给我们人类带来了哪些好处吗?(1、净化空气;2、给庄稼带来肥料)

  【延伸活动

  与幼儿一起小结:打雷是一种自然现象,教育幼儿不要害怕打雷。

  【活动反思】

  《雷雨来了》是我们从《幼儿创新智慧游戏》中《大自然的变化》这一活动中延伸出来的一节活动课,在设计这节课时,我通过讲述法,启发提问法,情景表演法,根据幼儿已有的生活经验,给了幼儿一条线索,让幼儿自由的讲述,自由表演,我再与幼儿一起给小结,加深幼儿记忆。充分发挥幼儿是主体,教师的引导者的作用,让幼儿在广阔的空间里充分的发挥想象。但幼儿教育仅靠集体教育活动是不够的,因此,在活动后,我们应为孩子们开设了区角活动,让幼儿在课后可以到区角中去玩玩,让他们自由去探索,同时也增强孩子们的兴趣

  大班社会活动反思二:大班社会活动《合作的力量》――课后反思(1186字)

  活动在孩子们愉快的游戏中结束,从孩子们开心的笑容可以看出,他们是玩得开心,学的快乐的,本次活动是围绕合作这个概念而开展的一个集体教学活动,纵观整个活动,整体感觉是自然流畅,轻松活波的,从活动效果来看,预设的教学内容是符合本班幼儿的年龄特点和认知方式的,活动通过几个亮点有效促成预设目标的达成。

  首先是材料的准备和利用,本着低成本低结构的原则,我收集的材料是一些日常用品及玩具,如:皮球、毛巾、筷子等,这些材料虽简单常见,可在活动中却被充分利用,孩子们易于操作,并在体验中获得合作力量大的道理。自制的多媒体课件,画面简单明了,既能提高幼儿学习兴趣,吸引幼儿注意力,画面故事中的道理,也让幼儿很好地得到启发,进一步理解合作的道理。这个环节,教师无需作多的解释,直观教学法,让幼儿较好地掌握了知识,达到预设目标。

  其次,就是为孩子们创设一个轻松愉快的学习环境,在活动中,我始终以一个合作者的身份,参与幼儿活动,与幼儿一起探索、学习。

  在一些过度环节,我也做了巧妙设计,环环相扣、具有承上启下的作用,使活动流畅。如:在开始部分,让幼儿帮老师搬桌子环节,就直接导入了活动,而且直指活动内容,无需过多的提示。多媒体课件“蚂蚁搬豆”,直观易懂,让幼儿进一步了解团结合作的意义。在讨论活动时,我让幼儿联系生活实际,说说发生在生活中的一些事情,如:搬床、做值日等,用切身的体会,诠释合作力量大的道理。每个环节都紧扣主题,结束活动,我让幼儿在游戏活动中,体验合作的愉快心情。

  最后,本次活动遵循了由浅到深的原则,对于重点和难点,我运用了一些启发性、开放式、递进式的提问进行处理,这种提问方式有效促进了师生互动,也使活动更活泼有趣。

  但是,教学是一门永远有遗憾的艺术,它很难十分完美。因为预设的教案与现场教学往往难以达到一致和同步,在实际教学中,往往会出现一些意想不到的困惑,在这个活动中,也有一些不足之处引起了我的思考,有些环节还有待去调整和改进。

  主要有以下几个方面:

  1.因我班孩子比较活跃,在课前我强调了纪律,在讨论活动时,孩子们有点约束,这种限制束缚了孩子们参与活动的热情,使幼儿讨论时不够积极主动,气氛不够热。

  2.幼儿操作环节,应先让幼儿自己探索,让幼儿有一个人完成任务和两人、多人完成任务的对比情况,让幼儿自己从中领悟到,要完成这些任务,做好这些事情,必须团结协作才能完成好,儿不要直接让幼儿两两合作演示。

  3.在活动结束环节,我设计的是游戏,孩子们玩的太高兴,有些闹,应该要求幼儿遵守游戏规则,对个别喜欢人来疯的活跃孩子,要有及时提醒,让孩子懂得无论在哪儿、做什么都应守规则,让孩子时刻有规则意识,这样活动的内容也就更丰富。

  一次有意义的活动,除了有许多的亮点部分,还应该是有一些待进一步完善的地方,正因有了这些缺憾,才能使我们的教学充满了活力。

  以上是我对本次活动的一些反思,请各位老师批评指正。

  大班社会活动反思三:大班社会活动《我们会等待》教学反思(1129字)

  该活动方案的动画素材来自于中央少儿频道的动画片《花园宝宝》,在原来的动画片里, 小点点等小豆豆一家来野餐 这个情景非常符合我们课题组

  学会等待 的主题。经过课题组讨论决定,把它只剪切成开头和结尾两段,这样既能激发幼儿的学习兴趣,又不会使整个活动过分拖沓。

  试教前,为了了解本班幼儿在生活中的等待经验,得到很多可以在活动中预设好的回答,我设计了一些开放性的问题,但当我问起 等待的过程中可以做哪些事情 时,孩子们却一时答不上来了,你看看我,我看看你,都说不知道。如果活动就此僵住,那下面的环节还怎么进行呢?因此,为了拓宽幼儿的思维,我开始启发道: 平时在家里你喜欢做的事情有哪些呢?其中哪些事情适合等待的时候去做? 这里我虽然换了一种提问的方式,却更加贴近了幼儿的生活经验,幼儿的思路被打开了,回答也渐渐踊跃起来。看来,试教前不仅要准备好相关的教具,还要熟悉幼儿相关的经验。如果经验准备不足,就会直接影响活动的效果。这一点至关重要,能够为下面环节的顺利进行打下坚实的基础。

  虽然这节课只准备了两天时间,但是经过课题组老师的帮助和我的精心准备,活动的效果还是令人比较满意的。由于本活动的情景来自于生活,这样就要求教师善于把握生活中的点滴,并用生活化的语言对幼儿各种各样等待方式进行总结、概括。活动中,幼儿给出了一些很有趣的答案,如: 装潢房子需要等待。 堵车需要等待。 世博会排队的时候搭个帐篷睡会觉。 等等,可遗憾的是我没有好好重视和肯定,而是很快地一语带过,使整个环节进行得稍显仓促,幼儿活动的积极性也没有被调动起来,这可能与我教学经验的不足有很大关系。今后我将不断积累工作经验,不断反思教学中的失误,努力弥补这一缺憾。活动评析本次活动目标明确,符合大班幼儿的认知特点。选择了幼儿熟悉感兴趣的内容,活动中幼儿积极性较高,懂得了在家、在园、在公共场所等待的重要性和可以等待的方法。活动形式多样,教师将幼儿喜爱的动画片花园宝宝制作成PPT课件,并采用分组绘画讨论的形式帮助幼儿理解认同等待行为,学会在游戏中等待,体验等待带来的满足和快乐。活动过程层次分明,结构严谨,紧凑,各个环节过渡自然,逐步递进。作为年轻的宋老师,她能轻松自如的组织好各个活动环节,激发幼儿的学习欲望,灵活的应对幼儿的回答,针对问题启发引导,发挥幼儿的主体地位,这是值得我们大家学习的。

  同时,通过活动的实施,也使我们深深体会到:

  1、社会教育的活动应提供一个能使幼儿感受到接纳,关爱和支持的良好环境,要避免单一呆板的言语说教,应通过各种活动形式来促进幼儿良好社会品质的形成。

  大班社会活动反思4篇教学反思

  2、多种多样的等待在生活中必不可少,我们要充分发挥这一教育资源,让幼儿学会从自身做起,真正的做一个讲文明,守规则的好宝宝。

雷雨来了教案5

  活动目标:

  1、通过欣赏flash,引导幼儿感受夏天的雷雨,交流了解下雷雨的过程。

  2、鼓励幼儿用不同的乐器表现夏天的雷雨,激发幼儿演奏乐器的兴趣。

  活动准备:

  雷雨flash和幻灯片;音乐《夏天的雷雨》;录音机;沙球、串铃、铃鼓、鼓、锣、钹等乐器若干

  活动过程:

  一、听歌猜谜,引起兴趣

  1、“请小朋友听一首歌,仔细听、动脑筋猜,歌里唱的是什么?”

  2、幼儿欣赏歌曲《夏天的雷雨》

  3、交流:你们猜到了吗?歌里唱的是什么?你从哪里听出来的?

  二、欣赏、交流雷雨过程

  1、“你们看见过雷雨吗?下雷雨的时候是怎么样的?”

  2、幼儿讨论、交流

  幼儿欣赏flash,了解雷雨的过程

  3、交流:动画片里下雷雨是怎么样的?

  4、教师小结:乌云来了,天变暗了,天空中出现了闪电和雷声,接着就下起了大雨,渐渐的,雨停了,太阳又出来了。

  三、幼儿探索、讨论乐器的声音

  1、“现在我们做个小乐队的游戏,用乐器演奏夏天的雷雨。乐队里有谁?你们就来做小乐手,等一会儿每个乐手去拿一个乐器,先听一听乐器的声音,和好朋友说说这个乐器的声音像雷雨时的什么声音。”

  2、幼儿挑选乐器,自由交流

  3、集中交流:(1)谁来介绍你拿的是什么乐器?

  这个乐器的声音像雷雨时的什么声音?

  (2)大雨、小雨怎么用乐器表示?

  4、小结:沙球、串铃的声音像下雨的声音;钹、锣、鼓、铃鼓的声音像雷电的声音。

  四、幼儿演奏,表现雷雨

  1、认识指挥卡,了解指挥卡的意思(出示幻灯片)

  有几张指挥卡?看一看每张指挥卡是要求谁演奏?

  2、乐手入座

  使用相同乐器的小朋友坐在一起

  3、幼儿演奏

  五、延伸:在音乐区中继续演奏