过春节的教案

黄飞

  过春节的教案1

  教学目标:

  1、了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹气氛。

  2、通过阅读,能找出春节开始高潮和结束的日子。

  3、有感情地朗读课文,体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。

  教学重点:

  了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹。

  教学过程:

  一、激趣导入。

  录像再现现在人过春节的情景,激发兴趣。

  1、喜欢过春节吗?谈谈自己的想法。

  2、老北京的春节是怎样的?

  二、整体感知,初识大意。

  1、自己读课文,读准字音,读通句子,遇到不明白的地方圈出来。

  2、检查生字读音情况:出示课件

  (1)放鞭炮检查。

  (2)对这些生字你有没有想提醒大家的地方?解决重点难点。

  3、解决遇到的困难或问题。

  你在读文过程中,遇到了哪些困难提出来。

  4、小结。

  三、精读课文,理解内容。

  (一)自己默读课文,边读边想,老北京的春节给你留下了什么印象?(热闹)

  快速读一读课文,看春节热闹,作者都写了哪些重要日子?按顺序说一说。

  板书:腊月正月十九

  (二)学习过年这一节。

  1、默读课文,找出喜欢的一个段,划出表现热闹的句子,谈谈为什么说这些句子能表现出热闹。

  2、全班交流。根据学生喜欢的段落交流,喜欢同一个段落先交流。交流时注意抓住重点的词句说。

  3、指导学生读出热闹来。读完之后,师生评议。

  (三)学习元宵节这一节。

  1、默读这一节,过元宵节热闹表现在哪些方面?

  2、小组合作讨论。重点引导学生了解灯的数量多、种类多、亮等特点。数量多可引导学生抓住处处、整条街、几百街上有灯,家中有灯等;种类多可引导学生抓住玻璃的、牛角的、纱灯、冰灯、长龙、走马灯、宫灯、纸灯等等。

  3、合班交流。出示录像看灯,让学生感受灯的世界灯的美丽。

  4、读出喜欢的心情。指名读。

  5、合作读。

  (四)感受咱的春节与老北京的春节有什么不同。

  1、学生联系自己过春节的情况谈一谈。

  2、交流自己搜集的与春节有关的不同资料。(图片、文字资料、录像、幻灯片等都可以)

  教师小结。

  四、作业超市(自选一个)

  1、写一写自己过春节时最有意思的情景。

  2、搜集不同地方的人过春节的不同习俗,办一期手抄报。

  过春节的教案2

  活动设计背景

  开学来的这些天,班上总有小朋友爱跟我说自己春节里的事,而且都是兴高采烈地,我就组织了这次交流活动。培养他们的语言能力及会用连贯,清晰的语言进行讲述。

  活动目标

  1,让幼儿对春节这一传统活动的认识。

  2,会用连贯,清晰的语言讲述春节里的趣事。

  3,培养幼儿的语言表达能力。

  4,引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  教学重点、难点

  重点:感受春节这热闹的传统节日。

  难点:能用连贯,清晰的语言来讲述春节趣事。

  活动准备

  1,若干串手工鞭炮;美丽的烟花图一张;红包数个。各色薄纸。

  2,若干红纸;细麻绳若干条;胶水剪刀。

  活动过程

  1,用学过的歌曲<<新年好>>来引入活动。

  2,提问:"春节过去了,小朋友们在春节里过得开不开心呀?能不能把你们在春节里,觉得开心快乐的事和老师,小朋友们一起分享呢?"

  (1)先让幼儿用自己的话来讲述,再引导幼儿用连贯的语言来说,要是说到烟花,就引导孩子用"谁和谁?在哪放烟花?放了烟花后烟花变成什么样了?当时开不开心?"然后拿出美丽的烟花图,让小朋友们加深感受。要是说到红包,可以提问:"红包是谁给的呀?别人给了自己红包,你会说祝福的话吗?"

  (2)用引导,鼓励,认同,愉悦的态度,让每个小朋友都展现自己春节里快乐的事。

  3,再唱<<新年好>>结束本次活动。

  延伸:帮助幼儿用红纸做红包,用绘画或撕纸粘贴法给红包进行装饰;用红纸和细麻绳制作成一串串的鞭炮,在教室一角,装扮成春节喜庆的区角。

  教学反思

  在这次活动中,我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯,清晰的语言来表达自己春节里快乐的事,培养了他们语言表达的能力,和他们进行互动交流,在交流的过程中,小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着,达到了最初预定的目标。就是在当时的延伸活动里,我感到自己准备的材料不足,在小朋友制作鞭炮和红包的过程中,有些小朋友还说要做春节里的粽子,做春节里好多好多的饼干糖果之类的东西,我都没得满足他们的需要,所以我觉得要完成好一个活动,每个方面要做最充分的准备,应对活动时突然出现的和主题相关的资料材料。

  过春节的教案3

  活动目标:

  1、理解春节的含义,了解各地人们不同的过节方式。

  2、回忆春节中快乐的`事,并能用语言完整、大胆地表述。

  3、感受春节给人们带来的快乐,春天给人们新的希望,产生积极、乐观,热爱生活的情感。

  活动准备:

  1、春节的相关视频,及“春节”汉字。

  2、“快乐的春节”记录表。

  3、勾线笔、白纸。

  活动过程:

  1、欣赏“拜年”视频,理解“春节”含义,回忆春节中快乐的事。

  提问:歌里讲了一件什么事?

  引出“春节”,回忆春节中快乐的事。

  提问:过年就是过春节,过春节你感觉怎么样?

  你有哪些快乐的事?为什么快乐?(幼儿讲述,老师记录。)

  小结:你们有这么多让自己快乐,也让别人快乐的事,一定很开心、很热闹,度过了一个快乐的春节。

  2、欣赏“春节”视频,了解不同的过节方式。

  3、画新年愿望,感受春天是一个希望的季节。

  师:春也表示春天,春节到,春天开始了,春天给我们新的希望。

  新的一年里你有什么心愿?

  请你大胆地画出来,让自己看得懂,也尽量让别人看得懂,简单一点。

  幼儿自由画心愿,老师细心观察,请先画好的小朋友讲给同伴或老师听。

  总结:过了一个快乐的春节,小朋友都长大一岁了,会更能干,更出色。老师也有一个新年的愿望:希望每一位小朋友在2022这个虎年里天天开心、快乐!通过努力,实现自己的愿望!

  教学反思:

  在《快乐的春节》主题中,抓住了孩子们天天盼望新年的到来,迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理,充分挖掘了新年欢庆活动的多样化,让孩子们体验了新年的快乐,进入新年欢庆的气氛,扩展了他们的知识范围。

  本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动,在整个活动过程中,我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展,使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯,通过活动,提前使孩子感受到了过年的快乐。