中班语言春天儿歌教案(通用12篇)

刘莉莉

  中班语言春天儿歌教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿用各种感官感知幼儿园春天的自然美景。

  2、在看看、讲讲、听听、唱唱中,激发幼儿喜爱春天的情感。

  活动准备:

  春天的图片、歌曲

  活动过程:

  一、去户外感受春天

  1、带领幼儿去草地上玩,引导幼儿用各种感官感受春天的小草。

  (1)用小手摸摸小草,有什么感觉?

  (2)光着小脚丫在小草绿绿的头发上走一走,有什么感觉?

  2、幼儿分散、自由地寻找其他春天的景色。

  (1)讨论:你找到的春天在哪里?

  (2)教师用歌曲《春天》的歌词进行小结。

  二、欣赏歌曲《春天》,试着用歌声表达对春天的喜爱

  1、师:今天我带来一首春天的歌曲,唱的歌词就是你们刚才找到的春天的景色,想听吗?

  2、欣赏歌曲

  提问:你听到歌曲里面唱了什么?

  3、(出示春天的图片)再次欣赏歌曲,并学唱。

  4、幼儿和教师一起用歌声、动作表达对春天的喜爱之情。

  中班语言春天儿歌教案2

  目标:

  1、通过观察、谈话、远足等活动,知道春天来了。并能从树、花、草中找出春天来时的特征。

  2、根据动植物的特征,学习并创编。

  3、拓展幼儿的思维,发展幼儿的想象力和创造力。

  准备:

  已经观察过春天的景色,春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片,文字条、录音带。

  过程:

  语言导人课题:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)你们喜欢春天吗?(喜欢)今天我们就学一首关于春天的,好吗?

  1、出示春天的背景图,贴柳树的图片后,教师示范说:春天来了,柳树发芽了,对着我们招招手。

  2、幼儿看图片跟老师学说第一句。

  3、在背景图上贴小草的图片,教师示范说:春天来了,小草长高了,对着我们点点头。

  4、看着图片学说第二句后,连说2—3遍。

  5、出示文字条:春天来了,(1),对着我们(2)。

  教师讲解创编的方法,贴图片示范,如出示花儿的图片,把它贴在(1)处,在(2)处说出花的动作:春天来了,花儿开放了,对着我们咪咪笑。

  6、依次出示燕子、青蛙等图片,让幼儿根据图片进行创编,教师给予指导,幼儿创编时可播放春天的音乐,激发幼儿创编的情绪。

  7、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

  8、教师记录创编的,幼儿和教师一同说。

  9、教师小结:小朋友把春天编的真美,让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞,自然结束。

  中班语言春天儿歌教案3

  目标:

  1、复习第一段,尝试学唱歌曲第二段

  2、感受歌曲欢快的旋律

  准备:

  表现春天内容的图片若干,歌词卡片。

  过程:

  1、律动

  纠正幼儿错误地方

  2、复习第一段

  集体练习

  3、学习第二段

  理解第二段歌词

  图片上有哪些鸟?多不多?(用一个好听的词来说:一大群)

  小鸟会对我们说什么祝福的话?

  带领幼儿按节奏朗读歌词(增加幼儿对歌词的理解和记忆)

  教师范唱

  学唱第二段

  (指导幼儿用轻巧的声音唱)

  练习几次

  两段连起来完整练习

  4、结束:鼓励幼儿画一幅“春天来了”的画。

  中班语言春天儿歌教案4

  一、活动目标:

  1、认知目标:初步学会用自然的声音演唱歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美。

  2、能力目标:能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词。

  3、情感目标:能愉快地参与活动,体验唱歌的快乐,感受春天的美丽,热爱祖国大自然。

  二、活动准备:

  1、幼儿已有春季特征的知识经验。

  2、自制与歌词相匹配的图片。

  3、《春天》、《郊游》的音乐。

  三、活动过程

  (一)以游戏的形式引出课题:

  温暖而又美丽的春天来了,你们看谁来了?

  教师分别做柳树迎风飘,小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜,同时引出歌词。

  (二)依次出示图片,每个画面设计几个开放性的问题,让幼儿思考。

  画面一:“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。

  画面二:“春天来了,谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)

  教师逐步出示图片,根据歌词一问。

  四、学唱歌曲。

  1、通过欣赏示范曲,使幼儿感受到音乐的美,引起幼儿想学唱歌的兴趣。

  2、幼儿自我发现。结合图片,师范读歌词,让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思考:“歌词里说到了谁?”

  3、进行集体唱,分组唱,个别唱。教师:这节课我们学习了春天的歌,小朋友表现得非常好,谁愿意到前面来演唱一下呢?

  4、歌曲舞蹈创编。

  教师:老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞,那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗?

  五、活动延伸:

  最后,听着《郊游》乐曲,带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天,感受春天的美好。

  中班语言春天儿歌教案5

  活动目标

  1、感知春天的主要特征,感受春天的美好,培养幼儿热爱和亲近大自然的情感。

  2、引导幼儿用语言等不同的方式,表达对春天的感受和认识,培养幼儿的观察力和想象力。

  3、鼓励幼儿积极参与户外活动,体验与同伴共同游戏的乐趣。

  4、让幼儿在学习中树立保护环境的意识。

  教学重点、难点

  重点:理解散文诗的内容,有感情的朗诵。

  难点:尝试让幼儿看图片,自由表达所想、所感。

  活动准备

  1、知识经验准备:带幼儿在自然中找春天,了解春天的基本特征;

  2、春天的图片及课件;

  3、《春天来了》的音乐;

  活动过程

  一、组织教学

  手指律动操:《小手小手变魔术》

  二、谈话导入

  教师与幼儿一起回顾春天的景象。

  春天来了,万物复苏,一片生机盎然的景象!请小朋友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的?

  三、新授教学

  1、出示春天的图片,请幼儿观察并讲述春天里有些什么?(启发幼儿用好听的词语来描述春天里的变化?)

  2、放幻灯,教师讲述、幼儿欣赏初识散文诗《春天来了》

  3、围绕图片提出问题,帮助幼儿理解课文内容

  雪发生了什么样的变换?小鸭跳进了什么里面,在做什么?青蛙从什么里面钻了出来?柳树发生了什么变化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

  4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。

  5、鼓励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。

  6、看图说话

  教师:“小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什么?”

  四、结束部分

  伴随音乐背景,师幼走出教室,去校园里《找春天》。

  中班语言春天儿歌教案6

  活动目标:

  1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

  2、用橡皮泥作画、捏造型。

  活动准备:

  橡皮泥

  活动过程:

  1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

  教师弹琴,请幼儿演唱来进行比赛。

  2、尝试制作小雨滴春雨下到这,下到那,叫醒了种子,染红了花朵,染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法,那就是用橡皮泥来做。想不想试试看?

  教师示范,幼儿欣赏,观察怎么捏好看。

  幼儿尝试用橡皮泥捏画。

  3、交流展示作品。

  教师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。

  活动延伸:在区角活动中,开展橡皮泥变变变的游戏。

  中班语言春天儿歌教案7

  活动目标:

  1、理解歌曲《春天》内容,熟悉曲调,并学会演唱。

  2、感知三拍子音乐的节奏。

  3、让幼儿在音乐活动中感到快乐。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的.乐趣。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐

  活动准备:

  1、图片,黑板,彩色粉笔

  2、配套磁带或光盘。

  活动过程:

  1、复习《蝴蝶飞》。

  老师弹《蝴蝶飞》的曲子,幼儿做蝴蝶飞的动作。

  2、新授歌曲《春天》。

  (1)引导幼儿谈谈春天的特征,听《春天》这首歌的录音。师:春天来了,杨柳随风飘扬燕子从南方飞来,绿绿的秧苗在田野里点头微笑,金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美好。现在,这美丽的景色被写成了优美的歌曲,请听。

  (2)学习歌词。师示范唱歌,幼儿初步了解内容,讲述歌曲说了些什么。

  师一边朗诵歌词,一边用图画加深幼儿对歌词的理解记忆。

  (3)幼儿随音乐节奏说歌词。

  3、学唱歌曲。

  (1)师边弹钢琴边唱,幼儿跟着轻声唱。

  (2)师突出唱“啦”时的强弱表现。

  (3)用不同的方法练习,巩固。

  4、师幼共同演唱歌曲2—3遍,幼儿分组:一组表演动作,一组唱歌,一组拍手打节奏。三组乱换。

  活动延伸:

  1、让幼儿根据春天的特征自编第二段,第三段歌词并演唱。

  2、画出春天的景物。

  中班语言春天儿歌教案8

  活动目标:

  1、欣赏歌曲《春天来了》,尝试学唱歌曲。

  2、感受歌曲欢快的旋律。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  歌曲录音

  活动过程:

  1、欣赏歌曲《春天来了》。

  教师包房歌曲,让幼儿听倾听。

  通过看图片再次欣赏。

  2、讨论。

  歌曲里唱了些什么呢?小鸟们聚在一起干什么呢?(讨论着春天的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?(感受歌曲描述的欢乐的景象)

  小鸟们还送给我们祝福呢,他们都说了些什么呢?春天来了,你们开心吗?

  教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

  3、初步学唱歌曲。

  幼儿再次倾听录音,幼儿简单讨论听歌曲的感受。

  跟着歌曲拍手,熟悉旋律。

  幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

  中班语言春天儿歌教案9

  活动目标

  1、借助图谱理解、记忆歌词,学唱歌曲。

  2、认真倾听歌曲,初步理解歌曲情境和歌词内容。

  3、体验与同伴一起游戏、一起唱歌的快乐。

  重点难点

  活动的重点是:借助图谱,学唱歌曲。

  活动难点是:有感情地演唱,并加上自己喜欢的动作。

  活动准备

  1、经验准备:幼儿对春天的已有经验

  2、物质准备:图谱、音乐

  活动过程

  1、谈话导入,激发兴趣

  (1)谈话引入,发现身边的不同。

  教师指导语:春天到了,天气暖和了,小朋友们有没有发现我们周围有什么不一样的变化?(幼儿自由回答)

  (2)谈话后引出主题。

  教师指导语:今天老师为你们带来了一首名叫《春天》的歌曲。请小朋友们听一听歌曲里唱到了什么?

  (评析:此环节教师引导幼儿发现自然环境的变化,为引出歌曲做准备;随歌曲伴奏清唱,可以让幼儿熟悉歌曲旋律。)

  2、欣赏歌曲,理解歌词内容

  (1)教师范唱,幼儿根据歌词找出相应图谱

  教师指导语:你听到歌词中的什么?现在请小朋友再听一遍,看看我们刚才听得和歌词一样吗!幼儿说出关键词,教师出示图谱,教师朗诵歌词。教师边指图谱边演唱歌曲,让幼儿更好理解歌词,熟记歌词。

  (2)请幼儿根据歌曲顺序为图谱排队。

  教师指导语:现在所有的图片宝宝我们都找出来了,但是这些图片宝宝的摆放顺序是错误的,小朋友们能根据歌曲帮图片宝宝排好队吗?

  (评析:此环节,通过教师反复清唱歌曲,可以帮助熟悉并理解歌词内容;教师的清唱,可以帮助幼儿听清楚歌词内容,尝试复述歌词;教师充分利用形象生动的图谱,让幼儿在找一找、排一排的游戏中,自然而然的记住歌词,学会歌曲)

  3、利用图谱,学唱歌曲

  (1)排序完成,根据图谱学唱歌曲

  教师指导语:图谱排好队了,那我们跟着老师一起唱一唱好吗?

  (2)反复学唱,加强练习

  教师指导语:老师大声一点,幼儿小声跟唱,幼儿跟着音乐再唱一遍。

  (评析:教师利用排好的图谱,请幼儿跟随歌曲伴奏演唱,使幼儿进一步理解记忆歌词旋律及内容)

  4、教师视幼儿掌握情况,隐藏部分图谱

  (1)藏图歌唱,回忆歌词

  教师指导语:现在小朋友们都演唱的很棒了,那老师就要增加难度了。如果老师请一张图片宝宝回家,你们还能完整的唱出这首歌吗?

  (2)依次减少,增加难度

  教师指导语:小朋友们真是太厉害了!如果老师把剩下的图片宝宝全部送回家,你们还能完整的唱出这首歌吗?

  (评析:在幼儿较熟练的演唱基础上,隐藏部分图谱再进行演唱,在由简到难过程中发挥记忆想象演唱歌曲;若幼儿完成度较好,可完全隐藏图谱让幼儿演唱)

  5、请幼儿加上动作进行表演歌曲

  (1)幼儿跟随音乐边唱边进行相应动作的展示。

  教师指导语:刚才老师发现有些小朋友在唱歌的时候加上了一些好看的动作,现在就请所有的小朋友唱歌的时候加上你们自己喜欢的动作。

  (评析:在幼儿掌握歌曲较好的情况下,请幼儿加动作演唱歌曲,提高活动的趣味性,发挥幼儿的创造性)

  6、活动结束

  (1)教师请幼儿面向听课老师进行最后一次合唱。

  教师指导语:今天有这么多客人老师来,我们就面向客人老师把今天学的这首《春天》送给她们吧!

  (评析:提高幼儿在活动中的满足感和自信心,培养幼儿大方自信的性格)

  活动总结

  1、图谱生动形象,体现歌词内容

  2、歌词富有童趣,节奏鲜明

  中班语言春天儿歌教案10

  活动目的:

  1、学会听歌曲前奏,用齐唱、分组唱方式进行有表情的演唱并唱准休止符

  2、引导幼儿随乐曲根据歌曲内容作相应的动作

  3、激发幼儿热爱春天的情感

  活动准备:

  图谱一张

  活动过程:

  1、谈话:告诉老师现在是什么季节?你发现春天有什么变化?春天美不美?你的心情怎样?(启发幼儿表现高兴的样子)那么我们把高兴的心情唱出来吧。

  2、发声练习:用“春天来到了”练声

  3、出示图谱:你看到图上有什么?(幼儿自由回答),用拍手赞美美丽的春天。

  4、老师把这么好听的诗歌谱成一首歌唱给小朋友听一听吧(教师示范唱后问幼儿:用什么心情唱的?)

  5、教唱歌曲三遍

  6、提问:喜欢歌曲中的那一句(幼儿个别回答后齐唱)

  7、启发幼儿看图谱齐唱一遍歌曲

  8、分组唱(用猜拳决先后),一组唱完后启发另一组说一说唱得好不好?好在什么地方?教师评价,重点指出唱准休止符,另一组唱完后再进行评价。

  9、启发幼儿根据歌词创编相应动作,再边唱边用动作表现歌曲内容。

  10、用好听的声音唱给在座的老师听一听好不好?

  活动结束:

  学蝴蝶飞、小鸟出活动室。

  中班语言春天儿歌教案11

  活动名称:

  春天来了

  活动目标:

  1、在学会歌曲之后,培养幼儿的肢体协调能力。

  2、培养幼儿用好看的动作来表现歌曲的美的能力。

  活动准备:

  歌曲录音

  活动过程:

  1、复习歌曲。

  让幼儿再次倾听歌曲《春天来了》,听后让幼儿简单的讨论听歌曲的感受。

  让幼儿跟着歌曲数拍子,熟悉旋律。

  让幼儿在伴奏下尝试唱整首歌曲。

  2、创编动作。

  根据词义,让幼儿自己创编动作。你想用什么动作来表示这一段。

  3、完成整首歌曲。

  先请一半幼儿唱歌,一半幼儿跳舞。

  让幼儿边唱边跳,完成整首歌曲。

  中班语言春天儿歌教案12

  活动目标

  1、理解歌曲内容,学会用优美、明朗的歌声演唱歌曲。

  2、感受三拍子“强弱弱”的节奏特点,学会唱准休止符。

  3、感受圆舞曲的音乐风格,体验歌唱春天的快乐。

  活动准备

  课件准备:“布谷鸟”音效及图片;《报春》歌曲音频及伴奏;“报春”图片。

  活动过程

  一、播放音效及图片“布谷鸟”,引出活动主题

  二、播放歌曲图片,教幼儿感受节奏,唱准休止符

  1、播放歌曲音频第一遍,感受三拍子“强弱弱”的节奏特点及圆舞曲的音乐风格。

  2、播放歌曲音频第二遍,引导幼儿再次倾听歌曲,感受休止符。

  三、播放歌曲伴奏《报春》,引导幼儿学唱歌曲

  1、播放歌曲伴奏,引导幼儿用身体动作表现三拍子,体现“强弱弱”的节奏特点。

  2、及教师带领幼儿哼唱歌曲,教师用手势提示,帮助幼儿唱准休止符。

  3、幼儿随乐大胆演唱,体验歌唱春天的乐趣。