不堪回首的人类灾难小学品德教案

王明刚

不堪回首的人类灾难小学品德教案

  第一课时

  教学目标:

  1.了解和平鸽的由来,知道鸽子是和平的象征,知道和平是全世界人民最美好的心愿。

  2.萌发爱好和平的情感。

  3.学会收集资料。

  教学准备:

  师生收集有关和平鸽的资料。

  教学活动及过程:

  1、导入。教师出示鸽子的图片并提问学生:“你喜欢鸽子吗?为什么?”

  请学生阅读教科书第2页上方的文字。教师提问学生:“人们在什么样的庆典上放飞鸽子,为什么要放飞鸽子?放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题。”

  教师小结:“鸽子是一种美丽的鸟类,它因为美丽和温驯而受到人们的喜爱。鸽子既可以供人们欣赏,又可以用于通信,人们亲切地称它为信鸽。鸽子还是和平的`使者,是盛事中不可缺少的角色之一。如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上,都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔,表明了世界人民向往和平、友谊、团结的美好愿望。”

  2、阅读与讨论。

  学生介绍有关和平鸽的资料,教师适时引导。

  首先,教师引导学生听唱歌曲《让世界充满爱》,并介绍,1986年为世界和平年。出示国际和平年的徽标,并提问:“这个徽标是一幅什么样的图案,象征这什么?”

  3.问题与探究:为什么要用鸽子何橄榄枝代表和平呢?

  教师出示第二张图片——毕加索,并体温:“你知道他时谁吗?能介绍一下吗?”教师了适当补充。

  毕加索(1881-1973)是现代派绘画艺术的创始人,西方现代派绘画的主要代表人物。它是西班牙人,自幼就显示出非凡的艺术才能,曾在美术学院接受过比较严格的绘画训练,具有坚实的造型能力。

  教师提问:“我想让大家猜一猜,毕加索与和平鸽之间有什么关系呢?”出示毕加索创作的和平鸽的绘画作品。

  教师引导:“那么。毕加索为什么要创作这幅作品?让我们一起来学习《和平鸽的由来》一文。”

  4.阅读与思考。就教科书和师生搜集的资料,讨论人们通过和平鸽表达了什么样的思想感情。让学生畅所欲言,教师也可以补充有关橄榄枝的知识。

  5.教师总结。

  给教师的建议

  1.教师可以根据实际情况,或者利用教科书及教学参考书提供的资料,或者自己另外凑集资料。

  2.“阅读与思考”活动应当时重点,让学生充分地发表他们的阅读感受。

  评价建议

  观察学生在活动中的表现,并记录下来。

  第二课时

  教学目标:

  1.了解战争给人类带来的危害。

  2.知道第一次世界大战的主要史实。

  3.萌发反对战争、尊重生命、爱好和平的情感。

  教学活动及过程:

  1.导入。

  2.阅读与思考。教师提问:“为什么1914——1918年的战争会成为世界大战?”

  在学生发表自己意见的基础上,教师简单讲解,并引导学生阅读教科书第2页右下方的文字,理解其含义。

  3.阅读与讲解。让学生阅读教科书然后引导学生思考并做讲解。应将重点放在第一次世界大战的具体史实上,如战争的时间、参战国、人口等数据,帮助学生理解“世界大战的意义”。

  4.阅读与探究。教师提问:“在第一次世界大战结束后,我们中国发生了哪些大事呢?”让学生仔细阅读教科书第3页下方的内容,联系以前学习过的中国近代史的有关内容展开讨论。

  5.教师总结,布置家庭作业。

  给教师的建议:

  这部分内容距离学生的生活比较远,因此教师在讲解时要尽可能联系实际,以便帮助学生理解和记忆。

  家庭作业:

  预习下一课的内容