语文百花园一教案
)1、掌握部首查字典的基本方法。
2、积累语言。
3、培养口语交际能力,学会表达和倾听。
教学重、难点学习部首查字法,积累语言。进行说话训练
教学课时两课时
教学准备
教学流程
第一课时
一、谈话导入。
同学们,我们观看了天安门广场庄严隆重的升旗仪式,感受到了秋天的累累硕果,领略了敕勒川的辽阔、庐山瀑布的气势,也欣赏了日月潭的秀丽风光,今天,我们再去畅游语文百花园,相信同学们一定会有新的收获。
二、打开“识字门”(学习查字典)
1、播放课件:语文百花园一:识字门
2、导入:我们要走进百花园,得读准“绶”这个字,打开这扇识字门,可是这个字你们认识吗?有什么办法知道它的读音呢?
3、学生四人小组读课本13页学习查字典的方法提示,讨论部首查字的方法。说说自己知道了什么?提出不懂的问题,共同探讨。
4、学生交流汇报。
5、老师相机指导。
(1)确定部首,从部首目录中找到这个字的部首和页码。
(2)在检字表中,找到这个部首和要查的字。
(3)按页码在正文中找到要查的字。
6、“识字门”中接着出现“铺、笼、绕、羞、隆”几个生字,学生以竞赛的形式用部首查字法查字(查出生字的读音后,识字门慢慢打开)
7、小结。
三、穿越“生字廊”(读一读,比一比)
1、导入:请看,现在我们来到生字廊,可这里只允许读准字音的同学经过。
2、出示带拼音的生字词,学生练习拼读,说说自己的发现。
3、开火车认读词语,读准音的顺利过关,读不准音的再读,老师指导帮助。
四、漫步“读书林”。
1、导入:我们到“读书林”中漫步吧!
2、朗读背诵白居易的《池上》。
以各种形式让学生读诗。
3、读读背背《感谢》
(1)示范读。
(2)学生自由朗读,读准字音。
(3)同桌分小节轮读,互相纠正读音。
(4)开火车读、自荐读、指名读,体会感谢、学会感谢。
(5)说一说:这首小诗主要讲了什么?为什么要感谢?我们还应感谢谁?
(6)背诵诗句。
五、打开“采集本”
1、导入:同学们在读书时把喜欢的词句记录下来,相信你们能积累好多好词好句。现在我们来读这位小朋友积累的词句吧。
2、学生认读四个“中国之最”句子,说说知道了什么?
3、说一说:你还收集到哪些中国之最?
把这些搜集到的知识告诉爸爸妈妈和周围的朋友。
4、课后继续上网、查阅图书、询问他人采集好词好句。
六、总结收获。
第二课时
一、谈话激趣,引导交际。
假期里,同学们做了很多有趣的事情,有的去旅游,有的参加了各种有益的.活动,有的读了好几本书。这节课就把你们的趣吉告诉大家吧!
二、情境激趣,展开交际。
1、导入:有位小朋友他和妈妈到北京天安门,他想把他看到的美丽景色告诉你们。
2、让学生说,其他同学帮他把话说完整。
3、指名发言,引导学生先用一句话把事完整地概括下来,再说具体内容。
4、以“我想告诉你”为题,四人小组交流自己在暑假里的趣事。
提出说话要求:
1、态度自然大方,声音洪亮。
2、语言通顺明白,表达清楚。
3、要把事情的经过说具体。
提出听话要求:
认真倾听,不走神,不交头接耳。
5、学生自荐上台发言,评选最佳选手,颁发“能说会道”小奖章。
三、综合训练,拓展交际。
1、《我想告诉你》为题,把你经历过的有趣的事情写下来。
2、把你听到的认为最有趣的事告诉爸爸妈妈,让家人和你一同分享快乐。