小鸭子音乐教案(精选五篇)

秦风学

  小鸭子音乐教案1

  一、活动目标

  1.在游戏情境中学唱歌曲,体验歌曲诙谐、幽默的情趣;

  2.能大胆、自主地运用肢体语言进行游戏表演活动。

  二、活动准备

  1.知识经验的准备:会玩小鸭子玩水的游戏,知道小鸭玩水方法。

  2.物质环境准备:活动图片、表演头饰。

  三、活动过程

  (一)故事引题

  1.师:鸭妈妈、鸭爸爸生了五只可爱又调皮的小鸭子,他们特别喜欢出去玩,猜猜他们最喜欢玩什么?每天鸭妈妈都会带他们一起去玩水。你们想和他们一起去玩吗?

  2.教师和幼儿一起玩音乐游戏:小鸭子爱玩水。

  (二)欣赏歌曲和手偶表演,熟悉歌词

  1.小鸭子是怎么玩水的?(沉下去、浮上来)沉下去、浮上来后你发现了什么(少了一只)

  教师清唱:沉下去、浮上来少一只(出示图片)

  2.一共有几只小鸭去玩水?他们是怎么少起来的?(教师根据幼儿回答逐一出示图片)

  3.小鸭子不见了,妈妈的心情怎么样?(着急)那她会怎么办?(告诉爸爸)谁能用着急的样子来告诉爸爸?爸爸是怎么告诉妈妈的?后来小鸭子都回家了吗?

  (三)在游戏情境中学唱歌曲

  1.教师带领幼儿边看图片边唱歌曲

  你能和我一起把五只小鸭们有趣的事唱出来吗?

  2.边做手指游戏边演唱歌曲。

  你想用小手玩五只小鸭的游戏吗?

  3.尝试角色表演,表现歌曲有趣的情节。

  (1)5名幼儿扮演小鸭子,2名幼儿扮演鸭妈妈、鸭爸爸,教师与其余幼儿演唱歌曲。

  (2)幼儿分角色表演。

  (3)全体幼儿一起参与游戏。

  (四)结束活动

  调皮的小鸭们,今天玩得开心吗?鸭爸爸说今天已经玩了很长时间了,该回家了。我们下次再玩吧!

  小鸭子音乐教案2

  活动目标:

  1、在游戏情境中,充分感受旋律的特点,乐意听着音乐表现可爱的小鸭子,有初步学唱新歌的愿望。

  2、喜欢亲近小动物。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  PPT、小鸭子玩具及头饰

  活动过程:

  一、向小鸭子问好

  1、教师提问:你知道什么动物喜欢和水做朋友?(引出鸭子)

  2、出示小鸭子玩具,幼儿与小鸭子问好。

  3、用不同的节奏与幼儿对话

  二、学小鸭子走路

  1、“小鸭子是怎么走路的?”

  2、幼儿模仿小鸭子走路。

  三、看小鸭子游泳

  1、“小鸭子走呀走,来到了哪里?”(听小河水的声音)

  2、“小鸭子是怎么在水里玩耍的?”

  3、看一看小鸭子在水里玩耍。(欣赏视频)

  (1)丰富:拍拍翅膀、甩甩头

  (2)幼儿模仿小鸭子在水里玩耍

  四、学小鸭子唱歌

  1、教师表演歌曲

  请幼儿说说小鸭子唱了什么?

  2、请幼儿跟着老师表演歌曲

  小鸭子好像在说什么?

  3、再次表演歌曲

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

  小鸭子音乐教案3

  教学目标

  1、可以跟着节拍做小鸭子与小鸡的动作,推动对Music节拍的了解能力。

  2、通过小鸭子小鸡“碰在一块儿游戏”等情节的创建,体会与小伙伴协作开展Music游戏的愉快。

  教学预备

  1、位置:两竖排,一排场所上贴有小鸭子的标识,另一排则贴好小鸡的标识。

  2、小鸭子小鸡掌偶各一個(幼儿教师动手操作),小鸡、小鸭子胸前饰配各10个(教学前请孩子自选戴好)。

  3、Music资料:乐曲《小鸭子小鸡》、下雨的Music、母鸭嘎嘎叫的Music、狼来的Music等。

  教学过程

  一、导入

  带着孩子到教学场所,各自与小鸭子、小鸡问好。

  启发孩子看场所:“小鸭子小鸡的家就在此中,瞅瞅这边是哪个的家?那边哩?”请孩子各自学着小鸭子、小鸡的动作来到对应的位置。

  二、了解小鸭子小鸡叫的节拍

  “小鸭子小鸡你们想变成好伙伴吗?先来学一学问好吧”(嘎嘎嘎、叽叽叽)“听一听乐曲里小鸭子与小鸡是怎样问好的?谁先叫的?”

  欣赏乐曲后提问:“他们见了面是怎样讲的.?”

  “我们一块儿来学学吧!”分角色边学边做动作。

  可请个别做得好的孩子来演示。

  “他们碰在一块儿做啥事?”(一同唱K、一同游戏,请孩子一块儿做动作)

  “小鸭子小鸡是怎样走的?”

  三、小鸭子小鸡做游戏

  孩子到场所中间跟着Music开展完好无损的练习。

  “小鸭子小鸡碰在一块儿除唱K、游戏,还可以一块儿做啥事哩?”(跳圈圈舞、找小虫儿吃等)。

  请孩子在Music的指导下自己独立地做动作。

  四、增添情节在游戏场景中接着练习

  “小鸭子小鸡一块儿做游戏时,会发生许多情况哩,听听,有何事?”

  幼儿教师各自播放“下雨”、“母鸭叫”、“狼来”的Music,一块儿说一说发生這樣的状况该如何是好。为下方的游戏伏笔。

  ㈠下雨啦,小鸡回家避雨喽……

  ㈡鸭母亲叫小鸭子回家歇息(进食)……

  ㈢狼来啦……

  五、教学扩展

  互换角色游戏

  在愉快的气氛中教学完结。离场。

  小鸭子音乐教案4

  教学设想:

  音乐是声音的艺术,是听觉的艺术,它以其自身的艺术魅力,陶冶着人们的情操,净化着人们的心灵。作为音乐活动的开展,在实施素质教育过程中,有着其他学科所不可替代的作用。

  在本课教学中,通过乐曲及歌曲的音响特点,指导幼儿在聆听中学习,于创编中发展,让幼儿在参与听及唱的过程中,感悟音乐的情绪及情感,培养幼儿歌唱的审美能力。设计本次活动,是想让幼儿像小鸭子一样,养成爱洗澡讲卫生的好习惯。

  教学内容:

  1、音乐所表达的故事,引起幼儿兴趣。

  2、幼儿大胆演唱,并且想象音乐所表述的画面,大胆做动作。

  3、游戏《大鱼和小鲨鱼》,吸引幼儿用动作来表现小动物。

  教学目标:

  1、通过音乐故事的理解,能用正确的姿势、自然的声音歌唱。

  2、用愉快的情绪喜欢并能够大胆为歌曲创编表演动作。

  教学重难点:

  1、准确的记住小鸭子在故事中洗澡部分的顺序。

  2、歌曲中的附点。

  教学课时安排:一个课时。

  教具:故事图片、音乐(老师唱)。

  教学过程:

  1、导入新课(从歌词入手)

  ①老师:“小朋友们看,这是谁来了呀?”出示图片一(图片上有小鸭子和一个池塘)幼儿“小鸭子”老师“小鸭子怎么叫的?”幼儿“呷呷呷呷”老师:“小鸭子走起路来怎么样?”幼儿“摇来摇去”小鸭子全身脏了,要去水里洗澡了!

  ②出示图片二(图片上的小鸭子在水里游)老师“小鸭子洗起澡来身体好,又洗又擦可干净啦!”

  ③出示图片三(图片上有好多小鸭子一起玩。)老师“小鸭子在干什么呢?”幼儿“玩,洗澡。”出示图片四(小鸭子们在家里睡觉了)老师“回到家里去睡觉。”

  2、新课教学。

  ①欣赏音乐,体验交流。

  老师:“老师今天带来了一首好听的音乐”(音乐起)

  提问:请小朋友说说,从音乐中感觉到了什么?幼儿“很开心,快乐”。

  ②再次欣赏音乐,请小朋友尝试用动作来表达自己的心情。老师“现在,请小朋友一起来表现自己的开心吧!”(边放音乐边出示图)

  ③老师:“小朋友们,小鸭子到河里洗澡可舒服啦!你们都是怎么洗的呀?”幼儿“搓手,搓脚,洗脸,洗头”老师“是呀!我们要把全身都洗干净,才能和别的小鸭子一起玩是不是呀?”(是)老师(那我们再听着音乐洗一遍吧!)(音乐放)“注意小鸭子们怎么去洗澡,洗完又干嘛了呢?”

  ④大胆表现,尝试歌唱。

  提问:“哪个小朋友告诉老师,小鸭子洗澡前和洗澡后都做了什么呢?”幼儿“小鸭子洗澡前在走路,然后洗澡,然后就睡觉了!”“恩!小朋友听得很仔细,那还有哪个小朋友补充?洗完澡,然后一群小鸭子?”“一起玩”“对啦!哈哈笑是不是呀?”(音乐起)“我们看一看小鸭子是不是像小朋友说的那样”。

  ⑤“老师发现有好多的小朋友把儿歌唱进歌曲里了,本领真大!其实这是一首好听的歌曲。名字叫《小小鸭子》。小鸭子是个爱干净想小宝宝,我们也是爱干净的小宝宝,是吗?”“是!”(跟随音乐大胆表现小鸭子洗澡及哈哈笑摇摆的各个动作,鼓励幼儿歌唱,边唱边想象)

  3、拓展游戏《小鱼和大鲨鱼》

  “呀!看我们的小鸭子们洗的多干净呀!开心吗?(开心)我们一起来做游戏。”幼儿随音乐游戏:

  请一个洗的最干净的乖宝宝来做大鲨鱼,请其他小朋友做小鱼;请小朋友听音乐做游戏,要求小鱼要跟着音乐做动作。当音乐变成鲨鱼的音乐,小鱼马上变成石头或草不动,鲨鱼跟在音乐做动作;当音乐又变回小鱼的音乐,鲨鱼游走了,小鱼又变回来跟着音乐做动作。

  总结:今天,小朋友们都是洗的干干净净,快快乐乐的小鸭子,我们以后也要做个爱干净的小宝宝噢!(在游戏中结束了这堂课)

  小鸭子音乐教案5

  一、教学内容:

  歌曲《小鸭子》。

  二、教学目标:

  1、情感态度价值观:通过学习歌曲,引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。

  2、过程与方法:通过游戏、模仿、歌唱、表演等艺术形式展开教学活动,培养学生的音乐感知力。

  3、知识与技能:鼓励学生参与、体验各项音乐活动,引导学生用自然地声音来演唱歌曲。

  三、教学用具:

  电子琴、录音机、响板、小鸭子的图画。

  四、教学过程:

  1、师生音乐问好!

  2、师生拍打三拍子感受拍子导入新课:

  (1)师:请同学们认真看老师拍手,老师做完你来模仿。

  师手拍XXX

  生模仿做

  师:请同学们继续拍,不要停,(这时师打开电子琴三拍子的节奏,生随琴拍节拍,生继续拍,师用电子琴弹奏歌曲旋律,生随琴随歌曲旋律再拍节拍。)

  (2)师:同学们想一想我们刚才拍打的节拍有没有什么规律?

  强弱弱

  (3)师:让我们随着音乐再来感受一下

  师生随歌曲录音范唱律动感受。

  (4)师:同学们表现的太棒了,为了奖励同学们,老师把一首歌曲送给大家。

  师范唱歌曲。

  (5)师:你听到了什么?举手告诉我。

  (6)师:是一只勤劳可爱的小鸭子,(师出示小鸭子的图片揭示课题)请同学们打开课本20页,我们今天来学习歌曲———小鸭子。

  3、学唱歌曲:

  (1)生用手指着歌词静静地完整的聆听歌曲录音范唱。

  (2)分段学习歌曲。

  [1]师有表情地按节奏的朗读第一段歌词

  生小声随录音范唱学唱歌曲第一段,师弹琴,师生接龙唱,师弹琴生完整唱第一段歌词。

  [2]师弹琴唱第二段歌词

  生随录音范唱学唱第二段,师弹琴生唱第二段。

  [3]师弹琴生完整唱歌曲两段歌词

  (3)巩固练唱:

  [1]师生接龙唱;

  [2]生生接龙唱;

  [3]生分小组比赛唱;

  [4]师组织一部分生练习打击乐器响板;

  [5]歌表演唱;

  [6]个别生展示表演。

  4、做课中操《滴哩滴哩》。

  5、师生交流。

  师:你今天有什么收获?

  生答。

  师小结,我们今天学习了小鸭子这首歌曲,要学习它勤劳的品德,希望大家以后自己的事情自己做,也祝愿每一位同学都能像小鸭子一样健康、活泼、快乐的成长。