《造型多样的生活用品》教案

王明刚

  教学目标:

  1、让学生初步了解物体的基本形体,培养学生观察、分析、概括的能力,形成空间的概念。能根据物体的特征,用线描的方式画出物体的基本形体。

  2、培养学生关注生活、热爱生活的意识。

  3、培养学生的观察能力,表现能力。

  教学重点:

  能根据物体的特征,用线描的方式画出物体的基本形体。

  教学难点:

  让学生细致地描绘出物体的具体特征,画出物体的空间关系。

  教学用具:

  铅笔、记号笔、图片等。

  教学过程:

  一、导入

  教师让学生带一件生活用品获图片,请学生说一件你喜欢的。生活用品,说出喜欢它的理由,从造型特征、色彩、功能等方面谈。鼓励学生畅所欲言。

  二、新课

  1、看一看,说一说

  我们现在的`生活用品琳琅满目、美观又实用。它们都是具有长、宽、高的立体物。如:

  方体 柱体 球体

  找一些生活中美观的生活用品,观察一下它们都是什么形体。有什么特点?与哪个基本形体相似?

  2、了解线描

  师:老师把我喜欢的一件生活用品画出来了,你们想看一看吗?这种表现方法叫线描。线描是一种简便而美观的表现方法。它要求线条简练、刻画细致,表现出物体的具体特征。

  3、学习绘画方法

  我们的生活用品越来越丰富了,他们的种类和形状纷繁复杂,我们该怎么画才能又轻松又简单地画出物体呢?

  1) 首先我们要观察物体,把它归纳成一个基本形体,如照相机是方形体、豆浆机是柱体、足球是球体等或形体组合。

  2) 按一定的次序细致描绘物体。抓住物体的主要特征,使物体造型生动。

  注意:一定要先画基本形,不要一开始就画细节,抓住物体的主要形体和特征。

  4、 学生实践活动。

  根据物体基本形体,画一两件你熟悉的生活用品。

  5、 作业展示评价。

  学生互相评价,让学生说出自己的作品的优点和不足。

  展示优秀作品,分析出色的地方。

  三、 小结

  我们的生活用品实用美观,我们同学们要留生活用品独具匠心的设计,分析其优点和需要改进的地方,可以尝试一下自己设计你喜欢的生活用品。