小花猫语言教案

莉落

小花猫语言教案

  :编写教案是为了充分准备和全面安排一堂课的教学工作。以下是小花猫语言教案,欢迎阅读。

  作品分析:

  1.分析诗歌主题:这个诗歌有两个形象,一个是爱干净的小花猫,一个是脏兮兮的小弟弟。通过对比,小弟弟发现自己满脸黑道道,就去像爱干净的小花猫虚心检讨,最后也变成干净得小弟弟。幼儿通过这个对比得到的就是要做一个爱干净的小朋友。

  2. 分析诗歌语言:这首诗歌的语言充满童趣,非常儿童化。用的是幼儿喜欢的形象“小猫咪”。这首诗歌的重点在于朗读的语调语气,难点在于一些汉字,例如:花(huā),镜(jìng),照(zhào),瞧(qiáo),捋(lǚ)等等。

  3.分析诗歌节奏:节拍表现为有规律的停顿,划分符合说话习惯。

  一.活动目标

  1.通过教师讲解,能理解诗歌内容。

  2.幼儿能吐字清晰,感情真挚的朗读诗歌。

  3.培养幼儿养成讲卫生,爱清洁的好习惯。

  二、活动准备

  1.字卡:花猫、镜子、瞧、胡须、盆、清洁、身体

  2.准备儿歌

  3.编手指操

  4.准备一些图片

  5.一块橡皮擦

  三.活动过程

  1. 手指操导入:教师一边读儿歌一边做简单的手指操吸引幼儿对该儿歌的学习兴趣。

  2. 将诗歌分为三段进行教学

  ① 第一段“小花猫,……刷刷毛”

  教师示范“咪咪叫”“照镜子”“刷刷毛”的动作,让幼儿跟学;

  教师将这一段一句一句让幼儿跟读(3遍);

  之后教师让幼儿一边做动作一边读;

  读完这一段后拿出字卡“花猫”“镜子”“瞧”“胡须”让小朋友了解

  ② 第二段“小弟弟,……满脸都是黑道道”

  教师先读一遍,然后第二遍的`时候幼儿跟读,等幼儿理解后让幼儿自己读;

  待幼儿读第二段3遍之后向幼儿问问题:

  小朋友,这个小弟弟满脸黑道道,接着要怎么做呢?

  等小朋友回答完后进入第三段的教学。

  ③ 表扬小朋友思考问题,接着说:那么我们来看一看小弟弟他是这么做的好不好。

  然后开始学习“端盆水,……志气高!”

  同样是教师先示范,然后幼儿跟读,再让幼儿自己读(3遍)

  然后提问:在诗歌中,小弟弟是这么做的?让幼儿个别回答。

  之后拿出字卡“盆”“清洁”“身体”让幼儿学习。

  ④ 在教师带领下把划分的三段儿歌连在一起读。

  3. 游戏

  让幼儿熟悉儿歌后开展游戏巩固所学的儿歌。

  教师展开一段情景展示:森林里有几只小动物想成为森林的保护者,现在他们想和小朋友做朋友,你们想看看这几只小动物吗?等幼儿回答之后,将“小鸭,小猪,老虎,蜗牛”的图片拿出来。

  a、之后问到:小朋友们你们想和这几只小动物做朋友吗?你们仔细看一看这些小动物他们怎么样呀?

  重点让幼儿观察小动物的脸上,身上,爪子。请个别幼儿回答问题后

  b、再问到:那么这些脏兮兮的小动物要和你们做朋友你们愿意吗?(待幼儿回答后)那现在我们来清洁它们好不好?

  请个别幼儿用橡皮擦来把小动物身上脏的地方擦掉。

  c、等幼儿将小动物清洁完毕后问道:小朋友们看一看,现在的小动物都干净了吗?那你们愿意和干净的小动物做朋友吗?爱清洁的小动物身体好,身体好了可以做什么?(小动物可以保卫森林,由此引导幼儿理解“身体好,长大才能把家保”的含义)

  4.游戏结束教师小结。对幼儿说:我们也要向小花猫和小弟弟学习,做个爱清洁的小宝贝,上完厕所要洗手,碰到脏东西要洗干净。