小学语文《第一次握手》教案

王明刚

小学语文《第一次握手》教案

  执教:

  杨大干

  课题:

  第一次“握手”—交往时刻

  目标:

  1、了解并掌握人际交往的一些基本原则和技巧;

  2、感受微笑、幽默在人与人和谐相处中的作用,并能积极探索人际交往的其他方法;

  3、懂得真心待人是交往的最高技巧。

  重点:

  人际交往的方法

  难点:

  交往的心里话

  过程:

  一、导入,创设情境

  (出示多媒体)

  教师与学生握手见面,询问情况,然后教师导语:我们注定要与他人见面,这是我们的幸运。我们与他人的交往都有一个起点:第一次相遇,第一次握手,第一次说话……正是从这一次开始,我们跨越了陌生,走向熟悉和友谊。揭示课题(同学们,这节课我们就来探究在交往时刻应注意的方法、原则):第一次握手——交往时刻

  二、新授

  1、指导学生阅读课本第34 页“同桌”,(出示多媒体)然后问生:你有过类似的尴尬和遗憾吗?(让生回答)

  2、出示多媒体(还记得刚入学时陌生的同桌和同学是怎样认识的吗?是谁先说的话?)昨日重现:让生表演开学之初与不熟悉同学见面打招呼的情景。

  3、各自献招:分组展开比赛,献出打破尴尬、难堪局面的好招大家分享;多媒体展示(你是怎样克服拘束和尴尬的呢?)(总结好招)(好招共享)

  4、交往的'心里话:(出示多媒体)分组推选出“交往明星”,与其一起探讨、分析他善于与人交往的原因,然后向全班隆重推出,帮助其竞选班级“交往明星”(播放音乐,让生与听课教师交往,了解信息,再交流结果)。归纳“交往明星”的共同特点(多媒体展示)

  5、(多媒体)探究提高:你想成为交往明星吗?你还要做哪些努力?怎样的人受欢迎?

  A、出示多媒体:有关微笑、幽默、宽容、真心待人的故事等相关内容。

  B、重点探究(分组):怎样的人受欢迎。

  C、让生讲讲生活中熟悉的受欢迎的人,并说明理由。

  D、评比后归纳,出示多媒体:怎样的人受欢迎总结。

  三、小结

  回顾人际交往的方法及原则(多媒体展示板书)

  四、作业

  思考题:为什么说真心待人是交往的最高技巧

  五、(多媒体)课外拓展

  六、板书设计

  第一次握手

  导入:回忆那一刻

  交往的心里话

  微笑 幽默 宽容 真心