小学《秋游》教案

王明刚

小学《秋游》教案

  第2课时

  教学目标

  1、学习有感情地朗读课文;

  2、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。

  3、练习用“有的……有的……有的……”说一句话。

  教学重难点

  通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。

  课前准备

  PPT课件

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  一、复习导入:

  1、小朋友们,秋姑娘来啦!她给我们带来了什么呢?

  (带来了凉爽,斑斓的色彩、丰富的收获等等)

  2、复习相关生字词:

  天气凉了 老师 郊外

  蓝蓝的天空 一望无边

  白云 白兔 绵羊

  稻子 高粱 棉花

  3、过渡:秋风徐徐,白云悠悠,让我们一起去郊游吧。小朋友,请带上你的眼睛用心看,带上你的耳朵用心听,还有你的大脑用心想,嘴巴积极发言哦。

  二、整体感知课文大意。

  1、听课文录音,想一想:我们来到哪儿秋游?看到了怎样的景象?

  2、交流:按小节的顺序说一说。

  三、细致感悟。

  第一小节:

  1、 出示第一小节课文,

  2、 指名读一读,思考:从哪儿看出

  秋天已来啦?(秋游去秋游去,来到郊外,你感觉了什么呢?)

  秋风起了 渐渐凉了

  联系生活经验说说“秋风起了”的感受。

  3、 指导朗读,读出喜悦心情。

  第二小节:

  1、 出示图片:(秋游去,秋游去,

  让我们躺在草地上看看蓝天吧,小朋友,你看到了什么呀?)

  让孩子结合文中的词语句子、学过的课文诗句、生活中的所见所闻来随意说。

  读一读相关词语。

  听录音,说说课文写了秋天里什么地方的什么景象。

  读一读,说说自己的理解。

  说说“秋风”给自己的感觉,秋天来了的变化。

  朗读体会。

  细致观察图片,用自己的话来描述图意。

  读文,想象蓝天白云的美妙景象。

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  用自己的话说说图意:蓝天?白云?

  出示课文,朗读体会。

  3、用上“有时……有时……”再说一说。

  齐读体会。

  第三小节:

  1、秋游去,秋游去,我们再一起来到农田吧,孩子们,你又看到了什么呀?读一读课文,完成填空。

  农田里,稻子( ),高粱( ),棉花( )。

  2、 说话练习:

  A稻子黄黄的,

  高粱 ,

  棉花 。

  B 稻子金黄金黄的,

  高粱 ,棉花 。

  C稻子黄了,好像笑弯了腰;

  高粱红了,好像 ;

  棉花白了,好像 。

  3、 朗读体会:

  农田里,稻子黄了,高粱红了,棉花白了。

  农田里,稻子黄黄的,高粱红红的,棉花白白的;

  农田里,稻子金黄金黄的`,高粱火红火红的,棉花雪白雪白的;

  农田里,稻子黄了,好像笑弯了腰;高粱红了,好像喝醉了酒;棉花白了,好像天上的白云飘落了下来。

  ……

  5、小结,有感情地配音朗读:好美的秋景,欣赏蓝天美景时,生动的描写让我们觉得好像天上正开着一个小动物的聚会;而欣赏农田的美景时,我们又仿佛沉醉在一帖色彩斑斓的画画里。让我们一起来读读吧,让这番美妙的景象深深地刻在脑海中。

  练说。

  朗读。

  读文,完成填空。

  练习用不同的句式说话,体会不同形式的词、句的表现手法。在练说中体会农田秋景的美妙。

  在朗读中体会秋景之美,语言之美,朗读之美。

  朗读,从整体感悟写作特点。

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  第四小节:

  1、秋游去,秋游去,秋游时最快乐的就是孩子们了,让我们一起去看看吧。请轻声读读课文,想一想:孩子们在做什么呀?

  2、说一说孩子的活动。

  3、图文结合,切身体验:孩子们,你愿意去玩什么呢?就跟着书中的小朋友玩去吧,(在图中分别找出相应的孩子)你此时此刻的心情是怎样的?

  4、拓展说话:还有的……有的……

  5、练读,读出轻松愉快的心情。

  三、小结:

  秋游,可真是开心哪,我们感受到秋的凉爽,欣赏到秋的美丽,体会到秋游的快乐!让我们一起来读读课文吧,将我们的快乐通过朗读表达出来,传播出去!

  齐读全文。

  四、作业:

  用“有的……有的……有的……”说一句话,并试着写下来。

  读文,说说小朋友们在玩什么。

  在图中找出相应的孩子的表现,想象自己也在草地上快乐地玩耍,感受此时快乐的心情。

  读全文。

  板书:

  1、 秋游

  天空

  郊外 农田 美、开心

  草地