《小乌龟找工作》教学教案

秦风学

《小乌龟找工作》教学教案

  教学目标:

  1、知道小乌龟找工作被拒绝和录用的原因,懂得每个人都有各自的长处和短处,唤起学生善于发挥自己长处的意识。

  2、正确、流利有感情地朗读课文。

  3、认识14个生字,会写12个字。

  重点难点:

  1、知道小乌龟找工作被拒绝和录用的原因,懂得每个人都有各自的长处和短处。

  2、学会书写12个字。

  教具准备:

  图片,生字卡片。

  教学过程:

  一、猜谜导入,走进文本

  1、猜谜引入

  今天,我给同学们带来一个谜语:头小颈长四脚短,硬壳壳里把身安,别看个矮爬得慢,要论寿命大无边。(打一动物)生答师板书:小乌龟。(师贴小乌龟图片)

  2、这节课我们学习第9课《小乌龟找工作》

  生齐读课题,师问:看到这个题目你有什么问题?

  生提问后,让生带着问题到课文中找答案。

  二、初读课文,整体把握。

  1、借助拼音读准字音,读顺句子。

  2、同桌互读正音。

  3、检查识字情况(出示卡片,生认读)

  三、品读重点,理解感悟

  1、自由读第一到第三自然段。

  思考:小乌龟和谁先到哪去找工作?什么工作?(邮递员干什么) 结果怎样?是什么原因?

  让生在文中画出相应的句子。(学生小组读、画、思、议。)

  总结:因为小乌龟( ),所以,不适合做( )。

  小乌龟( ),所以,不适合做( )。

  小乌龟( ),所以,不适合做( )。

  请你想象一下,小乌龟还会到哪儿去找工作?没被录用的'原因。

  因为小乌龟( ),所以,不适合做( )。

  师:小乌龟找了许多工作都不适合它做。那么它灰心了吗? 它找到适合自己的工作了吗?

  2、找生读课文第四、五自然段。

  小乌龟通过不懈的努力,最后在哪儿找到了什么工作?指名回答。 为什么说这个工作适合小乌龟?它的长处是什么?

  总结:因为小乌龟( ),所以适合做( )。

  你认为小乌龟还适合做哪些工作?

  生交流汇报。

  3、结合板书借助“首先、接着、然后、最后”几个词来讲一讲这个有趣的故事。

  四、课堂小结

  小乌龟有它的不足,也有它的优点。我们每个人也是这样,都有自己的长处和短处,只要善于发挥自己的长处找到适合自己的工作,就一定能把事情做的更好!

  板书设计:

  9 小乌龟找工作

  先 接 着 然 后 最 后

  邮 局 消防队 旅游公司 马戏团

  (不适合) (适 合)

  邮递员 消防员 导 游 杂技演员

  爬的慢 不会爬树 结结巴巴 壳扁平坚硬承重