幼儿园美术《向日葵》教案怎么写

阿林

幼儿园美术《向日葵》教案怎么写1

  活动目标:

  1、知道向日葵的外形特征,学习用大手笔的方法表现向日葵。

  2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。

  3、在作画时能保持画面和衣服整洁。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  1、向日葵图片

  2、调色盘、毡子、颜料若干,水粉笔若干、抹布、小水桶。

  活动过程:

  一、通过对话引起作画兴趣

  1、引导幼儿观察向日葵的外形特征,幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。

  2、教师

  总结:向日葵长着圆圆的大脸盘,周围有许多圆圆的发辨(花瓣),还有细细长长的身体(茎),身体两边是它的手(叶)。

  今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。

  二、教师示范

  先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨(花瓣)——向日葵的身体(茎)——向日葵的手(叶片)。教师还可以启发幼儿,为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)

  三、幼儿创作,教师巡回指导。

  提示幼儿为向日葵拍出大大的照片,脸是圆圆的,可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。

  四、作品欣赏与交流:

  幼儿欣赏自己与伙伴的作品,讲讲用了什么颜色,请了那些好朋友和向日葵做游戏。

幼儿园美术《向日葵》教案怎么写2

  活动目标:

  1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。

  2、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。

  3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  活动准备:

  PPT课件、范例、勾线笔(粗、细每人各一支)、展示板两块

  活动过程:

  一、观察向日葵

  播放ppt图片,出示黄橙橙的向日葵世界的画面,让幼儿欣赏向日葵。

  提问:你喜欢向日葵吗?为什么?

  二、欣赏《向日葵》

  1、出示梵高《向日葵》并提问:是谁画的,用什么画的。

  梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”,为什么?

  2、出示线描画《向日葵》并提问:用什么画的,和梵高的向日葵一样吗?不一样在哪里?

  一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方,引导幼儿观察线条、花纹、图案。

  三、教师示范用线描画画出向日葵

  1、一起来画画自己喜欢的向日葵。先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘,再在花盘的四周画出花瓣,花瓣要一头尖尖的,一片连着一片画在花盘的四周。然后画出向日葵的茎和叶子。

  2、画好一株向日葵后,我们还可以学学梵高爷爷作画的方法,多画一些,可以把向日葵画得有的在前面,有的在后面,后面的只要画出花的一部分就可以了,不需要完整画出,有的大有的小,有的高有的低,这样的画面才好看。

  3、现在我们可以调换手中的`笔了,换成细笔,然后在花盘、叶子、茎里画出各种线条和花纹。

  四、提出作画时的要求,幼儿绘画向日葵

  1、除了老师画里已经有的线条、花纹,还有其他一些线条、图案我们也可以运用的(出示不同类型的线条、图案,让幼儿在作画时进行选择)

  2、今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔,请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔,画里面的小线条和花纹时使用细笔,线条有粗有细,你的向日葵才能更加生动。

  五、交流展示

  1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上,供其他孩子欣赏。

  2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画,说说理由。

幼儿园美术《向日葵》教案怎么写3

  活动目标

  1、激发幼儿对线描画的兴趣,感受绘画的乐趣。

  2、培养幼儿的观察力和创造力,提高幼儿的控笔能力。

  3、掌握线描画的方法及特征,学会处理遮挡关系。

  活动准备

  1、图片:向日葵

  2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。

  活动过程

  一、导入

  1、出示图片:向日葵

  引导幼儿观察向日葵特征,颜色。

  2、出示范画,比较观察,说一说这幅画用了哪些画法?

  (线描和与油画棒相结合)

  二、展开

  1、通过提问复习线描画的特征,分别找出画面中点、线、面的运用。

  (1)线描画我们都画过什么?它是以什么组成的画?

  线描画没有丰富的色彩,却有丰富的线条,通过点、线、面来完成绘画作品,装饰味浓,

  小朋友们可以根据自己的想象,在轮廓内随意添画图案。

  (2)你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗?

  2、教师示范

  引导幼儿观察向日葵的方法,重点示范葵花的遮挡关系。

  (1)帮助幼儿分析葵花的遮挡关系,找准第一朵葵花的入笔触。

  (2)按照被遮挡的先后顺序和层次,一步步地完成葵花的轮廓。

  (3)分别用点、线、面进行添画与装饰。

  (4)最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。

  3、幼儿动手作画,教师巡回指导,随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

  (1)有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。

  (2)涂背景色时,可将油画棒压平,轻轻涂色。

  (3)指导幼儿色彩的饱和度,能够体现出葵花的主层次。

  三、结束

  1、作品展示,对个别完成较好的作品进行适当点评。

  2、组织幼儿收拾好自己的画具,检查自己周边的卫生情况,养成良好的行为习惯。

幼儿园美术《向日葵》教案怎么写4

  教学目标

  1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。

  2、学会用相似色进行背景色的涂色,鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。

  活动准备:

  花纹范例、范图若干张

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、复习:有个大画家叫凡高,他画了一幅美丽的画,是什么?

  2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的?

  二、欣赏范画

  1、了解不同的作画方式:凡高的《向日葵》是油画,这幅《向日葵》是用什么方法画的呢?(线条装饰画)

  2、欣赏不同的花纹和图案:除了这些花纹,你还会其它漂亮的花纹吗?(请个别幼儿画一画)

  三、提出作画要求

  1、构图时要大胆、流畅,向日葵的花盘画得圆又大。(教师示范,引导幼儿画出不同的花瓣)

  2、进行装饰时注意花纹要画得整齐而密集。

  3、背景色选用相似色,运用不同形状的色块排列来进行涂色。

  四、幼儿作画

  五、作品展示

幼儿园美术《向日葵》教案怎么写5

  活动目标:

  1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。

  2、培养幼儿审美能力和习惯,初步从自我审美的角度进行评价。

  3、引导幼儿欣赏静物画向日葵的造型和色彩,并大胆说出自己的感受。

  活动准备:

  课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等

  活动过程:

  1、简单提问、直接进入活动主题

  小朋友们,我们刚才看到的是什么啊?向日葵生长在什么地方?它为什么叫向日葵呢?

  2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品

  欣赏完真实的向日葵,那我们起来看看画中的向日葵吧。

  (1)这幅画和我们平常画的画有什么不同?主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》

  (2)知道作品的名称《剪下的四支向日葵》

  (3)向日葵是在哪里的?所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》

  (4)我们一起数一数一共有几支向日葵啊?那给你它起一个好听的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》

  3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》

  (1)优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。

  (2)逐步提问,深入欣赏这些都是一个画家画的向日葵,他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。

  提问:你感觉这幅画怎么样啊?让幼儿自由说出感想。

  提问:画面上有几支向日葵?这些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分别是什么颜色的?(金黄色最能代表向日葵,同时也是画家最钟爱的颜色)每一支向日葵一样吗?哪里不一样?它们都有什么样子的?(画家的线条有力,向日葵姿态优美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一样?为什么还有低着头的向日葵?为什么画家不画成一个样子的呢?向日葵象征了些什么?画家画这幅向日葵要告诉我们什么?

  4、请幼儿欣赏小图片,相互交流。“你喜欢这幅画吗?它哪里画的好?为什么好?”

  5、幼儿大胆表述自己的想法,用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画,心里有什么感受?”引导幼儿用肢体动作进行表现。

  6、介绍画家的有关背景

  背景:荷兰人,但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟,绘画向日葵十余多幅,画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的,直到现在都影响是世人。

  家庭:出生牧师家庭、穷困;父亲善良、乐于帮助穷人,有兄弟姐妹好几个。

  性格:善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。

  提问:画家梵高是一个怎样的人?你喜欢他吗?喜欢他的哪些地方?

  7、活动延伸

  为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料,以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。