幼儿生理卫生教育教案(精选六篇)

马振华

  幼儿生理卫生教育教案1

  准备:

  有关蛔虫的幻灯或图片。

  过程:

  1、向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害,父母带他去检查,发现肚子里有蛔虫的事例,引起幼儿对蛔虫病的关注。

  2、与幼儿一起讨论蛔回病的症状,得病的痛苦及其危害。

  3、请保健大夫讲讲为什么会得蛔虫病,并利用幻灯或图片介绍蛔虫生长变化的过程。

  4、请幼儿讨论如何注意饮食卫生,预防蛔虫病。例如:饭前便后要洗手,不用脏手拿东西吃,生的瓜果要洗干净后再吃……

  5、把幼儿讨论的结果写出来,配上画,贴在本班的宣传栏内,向其他班幼儿和家长进行宣传,并请家长协助。

  6、自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿,以巩固认识并转变为行为。

  建议1、收集有关饮食卫生的图片,张贴在班内墙上。 2、结合周围生活实例,介绍肠炎、痢疾等疾病产生的原因,进一步引导幼儿注意饮食卫生。

  幼儿生理卫生教育教案2

  活动目标:

  1.让幼儿明白每一天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯;

  2.明白洗脸的步骤,了解怎样样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。

  活动准备:

  娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

  活动过程:

  一、设置情境,导入活动

  1.“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原先是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

  2.一齐问:“娃娃,你怎样了?为什么哭啊?”

  3.“原先娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎样办啊?”(引出应当洗干净)

  二、引发讨论

  你每一天洗脸吗?谁帮你洗的?你自我洗的,那你是怎样洗的?

  (幼儿讨论,讲述)

  谁来洗洗?(个别幼儿演示)

  说一说,刚才xx是怎样洗的?你会吗?大家一齐来洗洗你的小脸。

  三、进一步置疑

  1.娃娃怎样还在哭啊?听听怎样了?

  (引出进一步讨论)

  “看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应当怎样洗?”

  2.出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

  3.幼儿再次尝试,教师进行个别指导。

  4.教师正确示范,幼儿模仿。

  四、我们大家来洗脸

  一边播放儿歌,一边和孩子们一齐洗脸。

  五、说一说

  怎样样让我们的小脸每一天都白白的,香香的?(引出每一天洗脸)

  幼儿生理卫生教育教案3

  教学形式:团体或小组教学

  教学方法:故事启迪法

  活动目标:

  1.让幼儿明白为什么要常剪指甲和如何剪指甲。

  2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

  核心要素:手指甲勤修剪既卫生又美观

  剪完后把手洗脏指甲要清理

  活动准备:指甲刀

  基本过程:

  (一)导入活动:

  教师:小朋友们看一看自我的小手小脚,上头长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》

  (二)关键步骤:

  1.教师:小朋友,你自我会剪指甲吗?明白怎样剪指甲吗?来说一说。

  2.教师:看一看教师是怎样剪指甲的?之后再描述。

  3.儿歌:指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。小小手,来帮忙,用力按下指甲断。脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。

  (三)结束部分:

  小朋友你自我会剪指甲了吗?以后我们自我能够剪指甲了,我们都要做讲卫生的好孩子。

  家园互动:

  1.家长能够在平时引导幼儿关注自我的指甲,养成勤剪指甲的良好习惯。

  2.帮忙幼儿练习剪指甲的技能。

  注意事项:

  教师和家长必须要以身作则,女士不要留长指甲,也不要染指甲,为幼儿树立榜样。

  活动反思:

  1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

  2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

  3.你认为还有哪些地方需要改善?该如何改善?

  幼儿生理卫生教育教案4

  游戏目标:

  1、培养幼儿初步的自我服务的能力。

  2、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

  活动准备:

  娃娃家:给娃娃洗脸、刷牙、梳头等

  活动过程:

  一、谈话导入。

  小朋友是个讲卫生的孩子吗?(是的)那你们平时是怎么讲卫生的呢?(请个别孩子说说自己平时是怎么讲卫生的)

  刚才小朋友都说了自己早上起来会刷牙、洗脸、、、、,讲了很多很多,今天我老师就要来看看我们在区域活动中是怎么来表现的。

  三、介绍各个区域。

  1、娃娃家。

  娃娃家里都有很多的娃娃宝宝,今天就要来让我们的小朋友怎么跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。

  2、图书区。

  今天老师在图书区准备了各种生活类的'图画书,待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲,看完后可以和好朋友一起说说。

  3、动手区。

  在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。

  四、组织幼儿进区区域。

  1、提出区域规则。

  在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

  2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

  四、收拾材料,结束游戏。

  小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

  幼儿生理卫生教育教案5

  【活动目标】

  1、认识眼睛的基本构造,知道眼睛的用途。

  2、知道要保护眼睛,学习爱护眼睛的正确方法。

  【活动准备】

  眼睛的图片,教学挂图和幼儿用书

  【活动过程】

  1、谜语导入:

  上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄,上边门,下边门,关起门来就睡觉(请小朋友们来说出谜底)

  2、带领幼儿观看眼睛的图片,了解眼睛的大概构造及作用。

  (1)这是什么?眼睛的上边是什么?中间的黑葡萄就是什么呢?

  (2)如果我们的眼睛看不见东西了怎么办?(请大家一起闭上眼睛来体验看不见东西的感觉)

  3、观看教学挂图,了解可能会伤害眼睛的种种错误行为。

  4、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

  教师提问讨论:眼睛对我们大家都很重要,但我们要怎么样才可以好好保护它呢?(幼儿自由讨论,教师再请个别幼儿代表发言)

  教师小结:在平时生活中,看书看电视、玩电脑的时间都不可以过长,学会做眼保健操。

  【活动反思】

  大部分孩子都已了解眼睛对我们的重要性,知道平时要保护好它。在今后还会和家长朋友做好家园共育,随时提醒幼儿用眼时间,养成用眼卫生的好习惯。

  幼儿生理卫生教育教案6

  活动目标:

  1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

  2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。

  3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、知道人体需要各种不同的营养。

  活动准备:

  1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

  2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。

  活动过程:

  一、幼儿进行谈话活动:

  1.教师:你喜欢吃什么食品?为什么?

  2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。

  二、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。

  1.看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

  2.观察画面,说说:这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

  例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)……

  3.观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

  三、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么?

  四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

  教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

  五、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。

  1.教师:水果、蔬菜。幼儿:绿色食品;

  2.教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿:垃圾食品。

  六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

  教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:"黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后,立即接上来说:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。"然后,继续接说……说错了,就换人接着游戏。

  活动反思:

  《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作,综合利用各种教育源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中,不是让家长单纯地讲述,而是以家长演示为切入点,教师适时介入引导幼儿操作为主,真正使资源发挥它的教育作用,实现了深层次的家园共育目标。