体育游戏教案合集7篇

秦风学

体育游戏教案 篇1

  目的:丰富幼儿关于各类水果名称及语言表达能力的游戏准备:1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)2、儿歌"苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完,樱桃蹲"(其中水果的名称由当时幼儿的选择决定)。

  过程: 1,邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案,来扮演各种水果。

  2, 从代表某一种水果(例如:苹果)的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作--下蹲。

  3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作,同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作,依次类推。

  4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。

  游戏规则: 1,幼儿需要清晰准确地读出儿歌2,下蹲时一定要动作到位,姿势正确3,在邀请另一个水果完成动作时,必须面向前方注意点:1,一定要将自己所表示的水果图案拿在手上,面向观众。

  2,被邀请的幼儿需排成一横排。

  3,老师需要提醒幼儿在念儿歌时,词句的清晰准确4,动作除了"蹲"外,可以变换动作如:转、跳等。

体育游戏教案 篇2

  学习目标:积极在参加体育活动,并能在活动中多种跳绳的模仿动作。

  学习内容:跳短绳

  学习步骤:

  一、自主游戏,活跃情绪

  教师活动:1、组织学生集队、队列

  2、提出要求,观察学生分组游戏。

  学生活动:1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

  2、听口令进行行进练习,比一比小排头带得好还是大排头带得好。

  3、两人一组剪刀、石头、布游戏,输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。

  4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍,自想动作)

  组织:五路纵队、自由分散

  二、快乐玩绳,体验跳绳的不同乐趣

  教师活动:1、快乐小绳变变变练习。

  2、简单的绳操调节身心,并把上肢充分活动。

  3、组织学生练习跳短绳(并脚跳)和调节练习:画树叶、画蘑菇

  4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习:画小树

  5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习:画鱼、小船

  6、组织学生跳绳比快。

  7、引导学生总结、评价。

  学生活动:1、按老师要求把绳变成长线,练习跳左跳右

  把绳变成水滴,练习跳前跳后

  把绳变成长方形,练习跳远

  把绳变成正方形,练习单脚跳进跳出

  2、随老师示范进行简单绳操的模仿。

  3、按要求快速跳短绳,会跳的跳得快些,不会跳的要跳起来,认真学,个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。

  4、尝试向后跳,体验不同的跳绳动作,完成画小树。

  5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作,完成画鱼画不船。

  6、进行半分钟快速跳短绳比赛,努力战胜自我。

  7、积极地参与评价,乐于接受别人的长处。

  组织:分散练习

  场地器材:体育馆、短绳每生一根

  课后小结:本课一开始让学生自主结合进行游戏活动时,大部分学生表现得非常好,一直能不断想出新动作来带着同学做,特别是一班的陶磊和邱怡妮一组,非常善于表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的形状来跳跃,虽是模仿练习,但我不规定跳跃的动作,只是要求学生把绳子怎样摆,练习时只提要求,不作规定,学生练习得非常高兴,而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼,但值得一提的是练习前必须告诉学生注意安全,不能在地上打滚,主要是让学生养成常规,形成习惯。

体育游戏教案 篇3

  活动目标 :

  1、 尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏,提高一起走、跑、等活动。

  2、 培养幼儿合作意识,体验大家一起齐心协力就能获得成功的快乐。

  活动准备 :

  1.音乐(找朋友),2.皮球若干

  活动过程:

  一、创设游戏情境,激发活动兴趣。

  老师:“小朋友今天天气真好,我们一起听着音乐去找自己的好朋友,找到好朋友以后,和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》(音乐:找朋友)。”

  二、老师:“你们都找到自己的好朋友了吗?”

  幼儿:“找到了。”

  老师说:“你把好朋友介绍给老师好吗?”

  老师:“小朋友看到老师的大皮球了吗,这个大皮球是把两个好朋友连在一起,变成双胞胎玩游戏的,谁想来试试?”

  三、老师讲解游戏规则示范动作。

  第一种玩法:两个好朋友面对面抱在一起,把大皮球放在两人中间,双胞胎之间要朝同样的.方向运动、大家的速度要相同,而且老师的大皮球不是很结实,小朋友之间要像双胞胎一样紧紧抱在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。

  第二种玩法:两个小朋友背靠背,胳膊互相挎在一起,把大皮球放在两人中间,双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同,而且老师的大皮球不是很结实,小朋友之间要像双胞胎一样紧紧挎在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。

  三、创新玩法。

  1、探索各种不同的玩法:齐步走、横着走、跳、跑、爬等。

  2、教师可听取幼儿讲述的不同玩法,并让幼儿进行示范,师生一起进行观察讨论。

  四、课堂总结:小朋友做得很好,这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合,在迈步时小朋友可以喊着口号,这样就能做到同时迈步,同时停止。

  活动反思:

  经过本次活动,发现幼儿对合作活动很感兴趣,他们都积极参与到活动中来,与好朋友齐心协力,共同完成活动目标。但由于体育活动本身区别于语言类活动,与幼儿的引导及探索不能在相对安静的状态下进行,使部分幼儿的创新活动没有得到及时的指导,对活动的种类不能做到面面俱到,此类活动的引导与面向全体幼儿的探索,还需要教师的多加思考与实践。

体育游戏教案 篇4

  设计意图:

  体育活动是孩子们很喜欢参与的活动,本次体育游戏《狡猾的狐狸在哪里》是练习躲闪能力和四肢的敏捷,活动中孩子们充分锻炼了这些能力。

  活动目标:

  1、幼儿能够熟悉音乐,欢快地随音乐做游戏。

  2、锻炼幼儿的观察能力,能够找出扮演狐狸的小朋友。

  活动准备:

  音乐、圆形标记

  活动重点:

  幼儿能够愉快地跟随音乐做游戏,并且能够喜欢上音乐游戏。

  活动难点:

  幼儿能够集中精力,注意观察,并学会彼此间的相互配合。

  活动过程:

  一、故事

  在一个美丽的清晨,一群小动物要去森林里参加舞会,可是,舞会里混进了一只狡猾的狐狸,小动物们要抓住这只狐狸,可是,谁也不知道狐狸是哪一个,那这只狐狸到底在哪里呢?我们一起跟着音乐来找一找......

  (第一遍音乐)

  二、分析音乐,强调狐狸是在音乐的什么地方出现的

  师:哇,刚刚那些小动物都到哪里去了?都躲进洞里啦?

  小朋友们,刚刚那只狡猾的狐狸是谁呀?

  幼:是老师。

  师:这只狡猾的狐狸是在音乐的什么地方出现的呢?

  幼:最后一段

  师:是在音乐的最后一局出现的,那老师是怎么说的?

  幼:狡猾的狐狸就是我。

  师:你们会说吗?

  幼:会

  师:那我来问问,你们来说一说

  狡猾的狐狸是谁呀?

  幼:狡猾的狐狸就是我。

  师:哦,小朋友们都会说啦。这次呢,老师就不是那只狐狸了,那狐狸会是谁呢?狐狸就是你们啦。

  我会想一个办法,只要你们仔细观察,就会发现那只狐狸是谁。

  (第二遍音乐)

  三、引导幼儿注意观察,发现狐狸。

  师:快快躲好。。狐狸是谁呢?

  幼:......

  师:你们是怎么发现的?

  幼:他都跳起来了

  师:哦,跳起来啦,这只小狐狸自己暴露了。小朋友们看一看,他手里有什么?

  幼:标记

  师:你们发现了没有?

  幼:没有

  师:那小朋友想一想狐狸怎样才能不让小动物发现标记呢?

  幼:......

  师:恩,有的小朋友说动作快一点就看不见了,哦,还有的小朋友说表情要自然一点,用表情来隐藏自己。

  狐狸有了这两个诀窍,看谁还能发现我。网站

  (第三遍音乐)

  师:这次你们是怎么发现他的?

  幼:他的这只手没拿出来

  师:原来他的手心里有标记,连手都没敢拿出来,你观察得真仔细。

  师:现在请小朋友站起来,我们来围成大圆圈,两个好朋友面对面站好,这次老师要把标记换一个地方,看看哪位小朋友观察得仔细,准备。

  (第四遍音乐)

  师:小朋友们表现的太棒了,你们很会分配自己的注意力,我决定再难一点,准备

  (第五遍音乐)

  四、注意朋友相互配合,交换朋友

  师:小朋友们很聪明,我要来个更难的来考考你们,想不想很更多的朋友玩游戏,看我和这位老师是怎么玩的

  (老师示范,拉右手交换位置)

  (第六遍音乐)

  师:小朋友们看明白了吗?我来请几位小朋友来试一试

  (第七遍音乐)

  师:我们一起来试一试,看看你们会不会换朋友

  (第八遍音乐)

  师:和你现在的朋友面对面站好,我们一起来一遍

  (第九遍音乐)

  师:这次我们开完整的游戏,我要找狐狸了,准备。

  (第十遍音乐)

  五、总结幼儿课堂表现

  师:小朋友们都很机灵,能够很快投入到游戏中,小动物们都表现得很优秀,这是一场快乐的舞会,老师希望小朋友们可以把这个好玩的游戏带给你其他的好朋友,好吗?

  教学反思:

  首先,由够用的故事引起幼儿的兴趣;接下来,为故事匹配了够用的相应动作,并将动作分解,便于幼儿更容易的接受;然后,加入音乐,并引导幼儿用动作去感知音乐;最后,增添了其它,也就是建立了游戏规则,包括幼儿明确了搜查的方向是逆时针进行,了解了如何进行报信(队形变换),以及交换位置找狐狸,提高两人之间的合作意识。

  一、情景教学法来帮助幼儿融入活动中

  在活动一开始,生动地讲述故事的内容,激发幼儿对故事的兴趣使他们尽快的融入到课堂中。

  二、演示法、观察法帮助幼儿了解游戏动作

  在完整示范动作后,我运用提问法引导幼儿了解并掌握游戏中的动作,为孩子以后在游戏中做动作而铺垫。

  三、分解游戏,将音乐融入到游戏中幼儿教育网

  将游戏中的动作分为两组,使幼儿掌握游戏动作的同时逐步按照音乐节奏做动作。

  四、建立情境,明确游戏规则

  努力使幼儿融入假想情境中,用演示法引导幼儿进行游戏并掌握游戏规则,为幼儿能够完整地进行音乐游戏奠定基础。

  在执教过程中,幼儿能够积极参与活动中,并喜欢音乐游戏。大部分幼儿能够理解游戏规则,跟随音乐,完整地做动作。活动中也存在不足之处,例如:在活动开始的故事中,没有将狐狸装扮成鸡,仔细地渗透给幼儿,导致幼儿不能够理解狐狸到底是谁,从而误会老师就是狐狸;在明确游戏规则中,幼儿不明确母鸡寻找狐狸的方向,导致部分幼儿在原地甚至相反方向进行搜查。

  在活动中,因经验不够丰富,导致连接性语言过于生硬,活动衔接不够自然;对于活动中的突发状况,不能够完美处理。

  俗话说“教无定法,贵在得法。”我要在教的过程中不断地学习,并掌握更多的方法。音乐游戏活动作为幼儿园教学中不可缺少的一部分,对于幼儿园音乐教学的开展起着至关重要的作用。《纲要》中提到,幼儿音乐教育的目标应该是培养幼儿对音乐的感受力,表现力和创造力。我要运用游戏化的方法组织音乐活动,这样不仅适应幼儿的心理需求,能够激发其兴趣,而且还能有效提高幼儿的音乐感受力,陶冶幼儿的情操。

  老师与孩子一起表演时,无论是夸张的动作,还是丰富的表情,这无疑不是调动孩子兴趣的关键,要与孩子一起融入游戏,体验游戏的快乐。

  一节优秀的音乐活动是一种艺术的享受,在以后的教学实践中,我要不断更新自己的教育理念,和孩子们一起探索,一起成长!

体育游戏教案 篇5

  机灵鼠小弟

  活动目标:

  1、学习弯腰半蹲走;

  2、锻炼运动的持久性;

  3、培养初步的规则意识。

  活动准备:

  幼儿打扮成小老鼠,纤维袋20个,不同高低的隧道两条,音乐磁带。

  活动过程:

  (一)幼儿随音乐入场,做热身运动。

  教师带领幼儿边念儿歌边动作入场,共同游戏机灵鼠小弟

  (二)练习弯腰半蹲走

  1.教师引导幼儿观察隧道,自由发挥过隧道的不同方式师:今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食,看,这是我们要经过的一条隧道,孩子们想想,你有什么好办法可以经过这条隧道,大家都来试试看。

  2.集体演示1. 请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

  2. 教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

  师:刚才孩子们都想出了很好的办法,可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住,我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

  3.幼儿集体鱼贯式尝试练习弯腰半蹲走。

  4.集体讲述:

  你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?

  5.教师总结幼儿交流的意见,讲解动作要领,进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师)

  6.幼儿集体鱼贯式练习一遍,要求慢速通过高隧道。

  7.增加难度,引出另外一条稍低的隧道,幼儿尝试练习。

  8.再次提出要求,请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

  (三)游戏:运粮食1.过渡语:小老鼠真棒,妈妈寻找到了一些粮食,可妈妈老了,有点搬不动,请你们帮妈妈去运粮食,好吗?

  2.游戏要求:小老鼠经过这条高的隧道,走过独木桥,运一包粮食,再从矮的隧道回来。

  3.幼儿鱼贯式游戏一次。

  (四)游戏结束

  1.围着粮食庆祝胜利,同时放松身体。

  2.带着粮食高兴地出活动室。

体育游戏教案 篇6

  游戏意图:

  在孩子的幼儿园生活中,家长除了关注孩子的学习之外,我们还要注意积极关注孩子的心理健康,积极配合幼儿园的教育,下面,给大家带来最好玩的幼儿园亲子游戏,各位家长一定要注意积极参加。

  游戏准备:

  小球、装有不同颜色水的瓶子、圆盘

  游戏过程:

  1.家长和自己的孩子组成一个小组,然后,给自己的小组选一种颜色的瓶子。

  2.家长和宝宝将瓶子取回去之后,将瓶子摆放在规定的位置。

  3.游戏开始,宝宝将球放到大圆盘中,家长用两只手,和孩子一起用圆盘拖住球。

  4.穿过他们自己摆好的瓶子区域,保证在这个区域中,瓶子不会被碰倒,圆盘上的球不会掉地上。

  5.顺利穿越这个区域,并且,进行一个来回,计时。

  6.用时最短的小组获得胜利。

体育游戏教案 篇7

  【活动目标】

  1、探索旧报纸的多种玩法,练习跳跃平衡等基本动作,发展幼儿集体综合素质。

  2、遵守游戏规则。

  【活动准备】

  废旧报纸若干;报纸团若干;纸邦若干;录音机,磁带。

  场地1:四方队,地上画好点

  场地2:︱︱︱︱︱︱(地上贴好线)

  红绿

  场地三:●︱︱〓〓

  ●︱︱〓〓

  【活动过程】

  一、做棍棒操。(幼儿四方队站立)

  教师(猴王):今天我们都是小小孙悟空,请大家拿起我们的金箍棒,一起操练起来(幼儿随音乐做棍棒操热身,结束动作时向前靠拢)

  二、练习跳“小沟”和走“小桥”。

  1、师“我们的金箍棒有72般变化,今天我们要变的是小河和小桥”

  提问:怎样才能让金箍棒变成小河和小桥?(几个好朋友合作,将金箍棒在地上摆成小河和小桥)

  2、(幼儿分散练习)

  自由组合,幼儿用纸棍摆成小沟,幼儿用纸棍摆成小桥,然后练习跳“小沟”和走“小桥”。

  练习后提问:谁的本领最大,过得桥最窄?怎样才能跳的远?

  3、(幼儿集体练习)

  我们一起来进行一下比试,用刚才大家的好方法,比一比谁跳得远,过得桥窄,谁是真正的美猴王。

  (场地2)(分男女两队进行集体练习,男由绿色线往红色线跳,女生相反。过小桥时男生在绿线中走,女生在红线中走。由幼儿自己记录过了几条线.)

  游戏“孙悟空运桃”。

  师:孙悟空操练了这么久,肚子该饿了。让金箍棒变点吃的东西来吧,孙悟空喜欢吃什么呢?(桃子)

  师:桃子在河对岸,需要孙悟空自己去运过来。

  玩法:6人一组,幼儿跳过纸棒摆的小河,走过小桥,到筐里去一个桃子后返回,第二个小朋友接着上。(场地三)

  三、整理放松

  孙悟空吃桃。(大家拿着桃子,听着舒缓的音乐整理运动)