关于一二年级美术教案(通用五篇)

刘莉莉

  二年级美术教案1

  教学内容与目标:

  1、显性内容与目标

  应知:了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区的不同习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

  应会:尝试采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来,画面要体现出春节的喜庆。

  2、隐性内容与目标

  使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗,了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

  教学重难点:

  重点:通过了解有关春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。难点:绘画要表现出欢乐的场面,画出生动、有趣的画面。教学准备:

  有关春节的录像、图片。

  教学过程:

  一、组织教学:(检查学习用品摆放情况)

  二、猜谜导入:

  我国是一个有着悠久文化历史的文明古国,每年都有许多的传统节日,今天老师带来一首儿歌和节日有关。

  边读边想一想儿歌说的是我国的哪个传统节日?

  二十三进年关,二十四扫房子,

  二十五冻豆腐,二十六去割肉,

  二十七杀公鸡,二十八贴窗花,

  二十九蒸馒头,三十晚上熬一宿。

  师:说的是哪个传统节日?生:春节

  师:喜欢过春节吗?生:喜欢。今天,我们来学习新课16过春节。

  三、归宗分类:

  师:春节是我国最隆重的一个传统节日。其中蕴含了丰富的文化!你们都想了解关于春节的哪些方面呢?

  生1:你来说说,对,为什么过年要吃饺子?有哪些饮食上的习俗呢?我们就来了解春节当中的——食。

  生2:你想知道古代的人们春节的服装是什么样子的?也就是有关着装方面的内容——衣。

  生3:对,为什么人们在过年时要在家里挂福字,贴年画呢?这是有关春节的——住。

  师:衣食住,还有一个是什么?行,春节中还有一个习俗就是逛庙会,一会咱们去了解一下。

  师:除了民俗文化,你们还想了解哪些?

  生:是的,我们可以用哪些方式来表达春节的喜悦之情?咱们之间真是有默契,想法有异曲同工之妙。这就是我们要了解的有关春节中的——美术知识

  四、了解民俗文化:

  (一)衣

  1、师:我们来共同走进第一个板块——衣。

  2、师:你想知道古代时人们春节的服装是什么样子的吗?

  我们怎样才能了解呢?

  看看中国传统的年画就知道了,你还有别的方法吗?

  3、师:中国有许多民族,人们总是在节日里穿上最漂亮的服装,说一说你的家乡过春节时人们的穿戴是什么样的?

  (在你的家乡每逢过年时人们就会穿着色彩鲜艳的衣服,在街上载歌载舞,说得可真形象,谢谢你)

  4、师:在过年期间,中国人最喜欢用红色来装扮自己,因为红色是中国人的传统喜庆颜色,它鲜艳、热烈、代表红红火火,吉祥如意!在春节中总也缺不了红色!

  总结:

  春节里穿衣的文化,就是大家对于节日的一种态度,寄托了人们对幸福生活的向往。

  (二)食

  1、师:欣赏了春节当中的穿衣文化,接下来咱们了解一下饮食文化。

  2、师:每到大年三十的时候一家人都要干什么?对,包饺子。为什么过年要吃

  饺子呢?谁来给大家讲讲。生:你的知识可真丰富!饺子原名“娇耳”,是我国医圣张仲景首先发明的。相传东汉末年,“医圣”张仲景曾任长沙太守,后辞官回乡。正好赶上冬至这一天,他看见南阳的老百姓饥寒交迫,两只耳朵冻伤,当时伤寒流行,病死的人很多。张仲景便在当地搭了一个医棚,支起一面大锅,煎熬羊肉、辣椒和祛寒提热的药材,用面皮包成耳朵形状,煮熟之后连汤带食赠送给穷人。老百姓从冬至吃到除夕,抵御了伤寒,治好了冻耳。从此乡里人与后人就模仿制作,称之为“饺耳”或“饺子”。这就是饺子的来历。

  3、师:我国民间在除夕有守岁的习惯。守岁从吃年夜饭开始,这顿饭要慢慢地吃,有的人家一直要吃到深夜。据史书记载,至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。

  4、师:看!庙会里的小吃,不光好吃,好看,有的还带有美好的祝愿,不信你听一听这首歌里是怎样唱的。

  5、总结:糖葫芦好看,竹签串,象征幸福和团圆,春节中的每个习俗都寄托着这样的情感,就连过年时挂福字,贴年画也不例外,咱们看看去,春节中的——住文化。

  (三)住

  1、师:每年从农历腊月二十三日起到除夕止,我国民间把这段时间叫做“迎春日”,也叫“扫尘日”。每逢春节来临,家家户户都要打扫环境。

  2、师:过年,人们除了贴春联,剪窗花,挂福字,还喜爱在客厅里、卧室中挂贴年画。一张张新年画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。

  3、师:春节贴“福”字,是我国民间由来已久的风俗。“福”字现在的解释是“幸福”,而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往,民间为了更充分地体现这种向往和祝愿,干脆将“福”字倒过来贴,表示“幸福已到”“福气已到”。

  4、师:年画是我国的一种古老的民间艺术,它寄托着人们对未来的希望与祝福。

  你想进一步了解年画吗?

  ①、仔细观察这两幅年画,画中除了可爱的人物还画了哪些形象?

  ②、莲花:代表连年,年年,每一年。

  鱼:代表富裕,生活有余,日子过的好。

  把意思合起来就是年年有余。

  (行)

  1、师:咱们来了解最后一块——行

  2、师:在过年期间需要走亲访友,给大家拜年。学一学,你是怎样给人拜年的。在拜年中我们最喜欢的就是家人给的红包。

  派发红包给孩子们,是表示把祝愿和好运带给他们。红包里的钱,只是要让孩子们开心,其主要意义是在红纸,因为它象征好运。请注意:在发放红包的长辈面前打开红包,是不礼貌的做法。

  3、师:在春节期间还有一项重要的活动,逛庙会。你逛过春节的庙会吗?给同学讲一讲哪些活动给你的印象最深?有的同学啊,就把这样的场景记录在了画面当中。你认为这三幅画的优点是什么?选一幅你最喜欢的,介绍给同学。

  五、动手制作:

  1、师:表现热闹的春节不仅可以用绘画的方法去表现,也可手工制作的方法。你们看!出示制作的范品(花和灯笼)

  教师示范制作灯笼步骤。

  2、师:自己制作的春节礼物不必很大,很复杂,只要美观、新颖就一定会带去你的心意,受到大家的喜爱!可以是春联、福字、窗花、灯笼,也可以用绘画表现。

  六、展示评价:

  1、师:春节快到了,老师希望同学们能在新的一年里学习进步,健康快乐,好么?

  二年级美术教案2

  第一课时

  教学重难点

  重点:观察小画册的制作,学会制作小画册

  难点:正确制作小画册

  教具学具准备

  教具:小画册范本、课件

  学具:白纸、剪刀

  教学过程

  (一)欣赏导入,明确学习目标。

  1、欣赏小画册,并分析其制作的特殊性。

  2、板书课题:神奇的小画册

  (二)探究质疑,尝试了解折制方法。(探究性学习。第一部分:师生探讨;第二部分:学生实践研究)

  1、讨论:神奇小画册是怎样制作的呢?

  2、请学生上台来尝试折。

  3、运用媒体直观了解折法。、

  4、你发现了什么?有趣吗?

  5、请你来给它编个故事,看谁编的故事最有趣。

  6、怎么样,这个小画册好玩吧,我们也来试一试

  (三)教师示范,解决折剪处添画、衔接问题。

  师生互动制作小画册。

  提示:剪部位与小画册变化中的联系。

  (出示例图进行说明)

  1、看到老师的小画册,你来猜一猜,这个小画册该怎么做呢?

  2、老师小结并示范:小朋友真是很聪明,老师没教,就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状,然后在已折好的纸上剪一个缺口,小画册就剪好了,再在上面画出图形即可。

  身的变化。

  3、动脑筋:怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来?

  (四)学生制作、老师指导

  制作好空白的画册,准备下节课添画

  (五)课后拓展

  今天,我们观察了神奇的小画册是怎么制作的,准备好了制作的工具,下节课我们来完成神奇的小画册,同学们可以课后构思,怎么样添画

  第二课时

  教学目标

  1、通过折折剪剪画画,使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。

  2、激发学生的学习兴趣,培养学生的合作精神。在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。

  教学重难点

  重点:画册的折剪添画过程与方法

  难点:有新意的变化,变化的统一性

  教具学具准备

  教具:小画册范本、课件

  学具:自制小画册、白纸、油画棒、剪刀

  教学过程

  (一)欣赏有趣的学生作品

  1、互相有关联的四张连在一起的小画册。

  2、已经脱节的四张相连的小画册

  (二)拓展思维发散,分组进行添画比赛。(通过讨论、比赛、欣赏,使学生思维更活跃,同时巩固衔接问题)

  1、讨论:小画册除了画人物之外,还能画什么?

  2、分组比赛:各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。

  3、评析作业,解决衔接问题。板书:巧妙衔接。

  4、欣赏画册,巩固知识。

  (三)学生自主表现,教师指导。(明确作业要求,引导学生创作表现)

  1、作业要求:运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。

  2、你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画,看他能不能将你的画册变得更加神奇。

  3、当然,如果你不想给同学添画也可以

  4、学生作业,教师辅导。

  (四)相互赏析评价,总结下课。(通过相互赏析评价,满足学生表现欲望)

  1、师生开展评述交流活动。

  2、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。

  3、根据同学们的推荐请做得好,又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事

  4、教师总结。

  二年级美术教案3

  教学目标:

  1、掌握包书皮的一般方法;

  2、为自己的书皮设计美观适用的图案;

  3、体验用美术手段美化生活的乐趣。

  课前准备

  报纸、素描纸、水彩笔

  教学流程

  1、提问:“如书本对我们来说有哪些意义?为什么要给书包上皮”。

  2、编个“课本的遭遇”故事,讲一讲新课本在不同的同学手里会有什么样的不同遭遇,或编一个“穿新衣的课本”的故事,说一说,课本穿上“新衣”后的心情。

  3、学习包书皮的方法(让学生自己读图学习)。请学生给大家做介绍。

  4、引导学生合理选材,并说说为什么这样选。

  5、设计上实用美观的图案,什么类别的课本穿上怎样的外衣最适合,这一问题来引导学生的设计与制作。

  6、给数学书包的书皮上应该装饰设计些什么?怎样设计才会又符合数学书的特点,有新颖美观?

  7、互相展示欣赏。提问:假如你是书本,现在穿上了新衣服,你是什么样的心情?

  二年级美术教案4

  教学目标

  1、了解校园里各种树的有关知识,以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的认识和了解,增强环保意识。

  2、能在教师的指导下,找出树的`不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。

  3、培养学生观察的自觉性,养成观察比较的习惯。树立环保意识,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。教学重难点

  重点:

  通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识,尝试用绘画的形式表现身边的树。

  难点:

  通过树的外形特征来表现不同的树。

  教学准备

  学生:课前搜集有关树的图片和资料,蜡笔和水彩笔

  教师:课件

  教学过程

  一、认识树

  1、游戏导入,揭示课题歌曲《大树妈妈》做为背景音乐

  我们先来做个小游戏,请同学们边听老师的讲故事边做动作。

  “我是一棵种子,春天到了,风来了雨来了,我长出了小芽露出了小脑袋,一天天过去了,我又长出了枝条,长出了叶子,越长越高,我变成了什么?”(一棵大树)

  对,今天我们就来认识身边的树。——出示课题先请小树们入座

  2、树在我们的身边随处可见,说说你在哪里看到过树?叫什么名称?

  3、我们的身边为什么要种树?有什么用?(绿化环境要保护树木)

  4、我们校园里有哪些树,你能说出它的名称和特点吗?(课件展示校园里的树)

  二、比较树的不同点

  1、认识树的结构

  树的全身都是宝,你知道树由哪几部分组成?(树干、树冠——树枝树叶)

  2、认识树的不同点(课件展示各种树的图片)

  树的种类很多,姿态也各不相同,你能看出它有哪些不同吗?比比谁能把所有的不同都找出来。

  ①树的外形不同

  ②树的生长特点不同

  ③树叶的形状不同

  ④树干的花纹不同

  分组讨论:这些树的不同点分别有哪些具体的形态呢?请你们根据桌上的表格和图片进行讨论。

  树叶有哪些不同的形状?你能用图形画出来吗?

  树的外形像什么?请你用简单的图形概括一下

  请你说说不同树的生长特点?把你知道的写下来

  树干上有哪些不同的花纹,请你画一画

  3、分组交流,教师概括总结展示学生的讨论结果。

  三、学习树的不同表现方式

  1、教师演示

  ①画树我们要从树的外形画起(树干——树枝——树叶)

  ②这两棵树哪棵更喜欢,为什么?(树干、树叶上有线条画的花纹漂亮)

  2、欣赏小朋友的画

  我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树,看看这里的小朋友是用什么方法画的?(课件展示学生作品)

  线描作品比较(可以画同一种树或不同的树,画整棵树或树的一部分)色彩比较(可以单色或彩色的,用水彩笔或蜡笔)构图比较(一直排的、前后重叠的)表现手法(线条可以写实,也可以概括、夸张)。

  四、学生作业

  下面请同学们也来画画你身边的树,想想你画什么树有什么特点,用什么方法画,想好的同学请直接拿起彩笔作画。

  五、作业展评

  1、评特色奖、佳作奖

  这么多美丽的画,你选哪一幅为特色之星或佳作之星呢,我们手中的红花代表特色奖,黄花代表佳作奖,把它贴在你最喜欢的图画下面。2、说说你投了谁的票,为什么?

  六、拓展

  1、欣赏画家的画

  树是那样的千姿百态,你知道画家们是怎样表现树的吗?让我们来欣赏一下。(课件展示国画水粉油画)

  2、欣赏《白杨树》说说感受

  3、学了这一课你有什么感想?

  二年级美术教案5

  教学目标:

  1、了解猫的生活习性及相关知识。

  2、大胆运用各种表现方式来描绘猫,发展学生的形象思维,培养学生的创造能力。

  3、培养学生热爱小动物的美好思想感情。

  教学重点、难点

  重点:激发学生们的想象,表现千姿百态的猫。

  难点:组织画面,表现自己独特的创意。

  课前准备

  (学生)猫的图片、颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料

  (教师)各种猫的图片、示范作品、课件、色纸、剪刀、胶水等工具材料

  教学过程

  1、辨声揭题。

  (1)课件播放各种动物的叫声,让学生大胆猜,激发学生参与学习的兴趣。

  (2)当学生听到猫的叫声“喵……喵……”而猜出猫时,教师随即揭题。

  2、回忆交流。

  (1)回忆:你在哪些地方见到过猫?听到过哪些有关猫的故事?给你印象最深的猫是怎样的?

  (2)学生分小组交流后,选派代表汇报。

  3、讨论分析。

  分小组抽签讨论以下问题并汇报:

  (1)猫主要由哪几部分组成?(课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等。)

  (2)猫的头部由哪几部分组成?各有什么作用和特点?(课件随机播放猫头的特写镜头。)

  (3)你见到过的猫的毛色是怎样的?(课件播放猫的毛色图片。)

  (4)猫的坐、卧、行、走等动作有什么变化规律?(课件播放相关画面。)

  4、欣赏感悟。

  (1)播放《猫和老鼠》等有趣的动画片片段或图片,体会猫的各种不同动态造型和夸张造型,进一步激起学生的表现欲望。

  (2)展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品,欣赏体会生动的瞬间猫的神态。

  (3)展示优秀学生作品,激活学生思维,鼓励创造性的表现。

  5、练习体验。

  (1)作业要求:选择自己喜欢的材料,创造性地表现猫。

  (2)教师巡视辅导:从构图饱满、主题突出、情节生动、色彩鲜艳等方面予以指导。

  6、交流评价。

  (1)给自己的作品编小故事,小组间讲述交流。小组评出优秀作品,予以全班展示。

  (2)课后鼓励学生模仿《猫和老鼠》自编连环画小故事。