好玩的高跷小班教案

张东东

  活动目标:

  1。幼儿学习听老师口令走高跷,跨过过障碍物,发展幼儿的平衡性和灵活性。

  2。培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

  3。提高动作的协调性与灵敏性。

  4。初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  活动准备:

  高跷人手一份标记圆点小椅子橡皮筋布置成场地。

  活动过程:

  一、准备热身运动

  1、师:小朋友们让我们一起活动起来吧!

  (教师带领幼儿跑步—围着场地跑————跑成直线原地快跑)师:手臂张开转个圈儿,找一个点站站好。(幼儿找点站成两排)

  2、听口令热身运动(教师结合手势和口哨的.口令)向左———向右———向前———向后———转圈。

  二、基本过程

  (一)学习走高跷。

  1、教师谈话导入师:这是什么呀?(高跷)我们一起来走一走吧!

  2、幼儿自由练习走高跷,教师引导幼儿学习走高跷。

  3、学习探索走高跷的好办法。

  (1)师:好,把你们的高跷变成小椅子,我们先坐上去休息一下。大。考吧。幼。师网出处刚才有的小朋友走的稳稳当当的,可是有的小朋友不停的掉下来,为什么?

  ――请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领(脚底的中心没有踩在高桥中间;绳子没有拉紧;幼儿边说教师边示范)

  (2)教师再次完整示范得出动作要领。

  要走的稳当,首先要将脚底的中心踩在高跷上,绳子往上提,拉的紧紧地。走稳一步再走下一步。(小高跷脚下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。)

  4、用标准的动作再次练习探索尝试踩高跷。

  (二)巩固走高跷教师带领幼儿分成男孩女孩两组两排。

  (1)师:小朋友真厉害,都会走高跷了,现在我们来比一比看看谁走的最稳,教师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。

  例如方向玩直线————圆圈————两排(教师带领幼儿让高跷做小椅子坐下,做腿部放松运动)。

  三、游戏:比一比赛一赛穿越森林幼儿分成两组进行比赛布置场地。

  四、放松环节听着音乐做一段高跷操(围成一个圆圈)。

  五、整理材料。回活动室。

  变成一只大蜈蚣。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。