《三借芭蕉扇》教案范文

秦风学

《三借芭蕉扇》教案范文

  一、教学目标:

  1、学会本课的14个生字,绿线中的5个生字只识不写。理解有关词语。会用“竟然”、“水泄不通”造句。

  2、联系课文读懂作业4中的有关句子,并理解带点的词语,懂得利用恰当的夸张,才能写得更具体、生动。

  3、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

  4、通过熟读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空不怕困难,敢于斗争的精神。

  二、教学重难点:

  指导学生通过朗读、复述,感受孙悟窑足智多谋的英勇善战。

  三、教学用具:

  小黑板。

  四、教学用时:

  两课时。

  五、教学过程:

  第一课时:

  (一)揭题导入。

  同学们,你们都看过《西游记》吧,今天我们就一同去看一看其中一个精彩的故事《三借芭蕉扇》。(出示课题。)

  (二)初读课文。

  1、学生自学生字词。

  2、自读课文,注意生字词的读音。

  3、反馈:

  出示:芭蕉 汁水 捶胸 烘烘腾起 一抹 口诀 扛着 脚蹬头撞 猢狲 细雨霏霏

  (1)读音。

  “蹬”读deng,是后鼻音,“抹”是多音字,在本文就读“mo,“霏”读fei,“猢狲”读hu sun;

  (2)字形。

  “蹬”的右半部分要注意,不能写错。

  “手”和“抹”这两个字注意不同的横的长短。

  2、开火车读。

  3、齐读。

  4、同座位互读课文,读通、读正确。

  5、反馈检查。(指名读,师生评议。)

  6、理清文章层次。

  (1)根据孙悟空三次借芭蕉扇,把文章分为三个大部分 。

  (2)生讨论。

  (3)反馈。

  (三)布置作业。

  1、完成课后描红和临写。

  2、熟读课文。

  第二课时:

  (一)听写词语。

  芭蕉、汁水、捶胸、烘烘腾起、一抹、口诀、扛着、脚蹬头撞、猢狲、细雨霏霏。

  (二)精读课文。

  1、自读孙悟空“一借”芭蕉扇。

  边读边想:你体会到铁扇公主是个怎样的人?(铁扇公主蛮不讲理)

  你是从哪些语句中读懂的?

  第一次借芭蕉扇的结果怎样?

  (铁扇公主借了一把假扇子,孙悟空被骗了)

  2、自读孙悟空“二借”芭蕉扇。

  (1)读后同座位互相说一说这一段的故事,注意用上文章中好的词句,在说对话时,注意说话的语气和神态。

  (2)学生自读,交流。

  (3)反馈,表演。

  边读边想,铁扇公主为什么“连忙把真芭蕉扇献了出来?”

  (三)回顾全文。

  从三借芭蕉扇的.故事中,你体会到孙悟空是个怎样的人?是从哪些词句中读懂的?

  (1)引导学生抓住重点词语。

  (2)说的时候,指导朗读。

  (3)要带领学生有条理,有顺序的把课文中的内容说具体。

  六、板书设计:

  27 三借芭蕉扇

  一借 给假扇 足智多谋

  二借 牛魔王骗回真扇 不怕困难

  三借 献出真扇 敢于斗争