活动目标
1、学习听辨声音的强弱。
2、体验用自己的声音强弱传递信息的快乐。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备
经验准备：学过歌曲《找奶嘴》。
材料准备：一个奶嘴，玩具娃娃若干。
活动过程
一、导入激趣，感知声音强弱。
1、游戏互动，感受声音强弱。
教师变化声音敲击小鼓，小鼓声音的有什么变化？
小手做鼓锤，学学小鼓说话的声音。
2、感知稳定节拍与模仿声音强弱。
小鼓会说话，也会唱歌。模仿小鼓大声地唱和小声唱。
二、借助图片，练习声音的强弱变化
1、复习《找奶嘴》歌曲。
老师的手势引导幼儿歌唱时的强弱。
2、结合图片进行声音强弱的练习。
（1）哭声引出找奶嘴游戏并出示图片。
（2）教师示范后，幼儿看图片进行练习。
三、趣味游戏，体验声音强弱传递信息
1、介绍游戏玩法。
请一个人扮演找奶瓶的人，我们其他人在教室里商量，把奶嘴藏起来。当找奶嘴来找，我们一起唱《找奶嘴》，当找奶嘴的人离奶嘴很近时，我们唱歌的声音要越小；离奶嘴远，我们声音要越大。我们用唱歌歌声的'大小，来告诉找奶嘴的人奶嘴的地方。
2、分角色游戏。
（1）第一次游戏。请一教师帮助找奶嘴，教师与幼儿一起唱，用不同强弱的歌声提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后，请她说说是怎么找到奶嘴的，进一步明确游戏的玩法。
（2）游戏2次。请一名幼儿找奶嘴，其他小朋友用不同强弱的歌声提醒她找奶嘴。
（3）再次游戏。再请一名幼儿，在娃娃家里找奶嘴，其他小朋友边唱歌边拍手，进一步表现强弱变化。
四、结束延伸，感受《摇篮曲》3/4节拍宝宝的奶嘴找到了，所以她要甜甜地睡了。我们一起抱着娃娃，摇她睡觉。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。