大班安全教案四篇

王明刚

大班安全教案 篇1

  教育领域:预防意外伤害的教育

  活动目标:

  1.认识生活中的各种安全标志,知道应该按照安全标志的要求行动,初步形成自我保护的意识和能力。

  2.制作安全标志,进一步了解安全标志在生活中的作用。

  3.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4.体验合作创编游戏的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:请幼儿事先了解有关的安全标志。

  物质准备:多媒体课件、安全标志大图一套、安全标志小图人手一套、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。

  活动过程:

  一、找一找:

  1.故事导入,激发兴趣:

  师:有一只小猴叫噜噜,他碰到了一件难事想请你们帮忙解决,我们一起来看看它究竟发生了什么事?

  教师边播放课件边讲故事,引导幼儿根据画面和经验探索马路上的标志。

  2.提出问题,引发思考:

  师:为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么作用?

  师:除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过,它们表示什么意思?

  教师播放课件,引导幼儿继续寻找有关的安全标志。

  二、说一说:

  师:请你们在篮筐里找出你们认识的安全标志,告诉大家这些标志是什么意思?

  鼓励幼儿介绍安全标志。

  师:你在哪里看到过这些标志?它告诉我们什么?

  教师逐一出示幼儿介绍的对应标志的大图,告诉幼儿该标志的正确名称,并进行分类。

  师:请你们想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?

  小结:生活中,到处都有安全标志,如:马路边、加油站、儿童乐园、地铁站等,它告诉我们需要注意什么?绝对不能做什么?我们一定要按照安全标志上的要求行动,才能这样既能保护自己又不影响别人。

  三、玩一玩:

  游戏:看谁找的准。

  教师说出一种安全标志的名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

  四、画一画:

  师:想一想,在我们的教室里、幼儿园里,有什么地方需要挂上安全标志?

  请幼儿尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

  师:请你们来介绍自己设计的安全标志,告诉我们这个标志有什么用?

  请幼儿用简练的语言介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用。

  五、活动延伸:

  幼儿将自己制作的安全标志挂在合适的地方,并继续探索相关的安全标志,理解其含义。教学反思:

  作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

  教学反思:

  作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

大班安全教案 篇2

  活动目标:

  1、幼儿探索防暑降温的各种办法。

  2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

  3、体验明显的季节特征。

  4、培养幼儿对事物的判断能力。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  收集各种防暑用品

  活动过程:

  一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。

  你们这几天带来了很多防暑用品,看看都有些什么?

  这些用品有几种?

  二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

  你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?

  重点介绍遮阳帽:夏天太阳很大,我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?

  在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射,感觉不那么热,脸上的皮肤不容易晒伤。

  说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)

  如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等

  我们下次到区角去做做看好吗?

  三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

  那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

  活动反思:

  先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神,它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题—动手操作—表达与交流”为基本活动流程,从效果来看或多或少的改变了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。

大班安全教案 篇3

  活动目标:

  1、感受充气玩具充气中的音乐形象,并尝试用肢体动作予以表现。

  2、随音乐的变化再现玩具充气的过程,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿对充气玩具有一定的了解。

  2、音乐(A.软绵绵的音乐;B.充足气的'音乐;c.充气前音乐;D.漏气的音乐;E离场音乐)。

  3、充气玩具一个。

  4、纸和笔。

  活动过程:

  一、经验回忆

  1、观察没有气的充气玩具,谈论这是什么玩具,发现其充气的特点。

  2、听赏音乐A,感知没有气的玩具软绵绵的样子。

  3、讨论:让玩具充气的方法。

  二、掌握充气的节奏,感知充气玩具充气时的音乐形象

  播放音乐B

  第一遍:教师随着音乐的节奏表现为充气玩具充气,让幼儿感知充气玩具充足气时的形象。

  第二遍:教师当场画图谱,幼儿听赏音乐,进一步感知充气时音乐的节奏。

  引导幼儿观察吹气的节奏是不同的,有长有短,越是接近成功的时候,越是吹得快。重点练习最后一句。

  第三遍:教师指图谱,幼儿随着音乐一起模仿。

  思考其他充气的方法(如:手动式打气筒、用脚踏式打气筒)。

  第四遍:教师和个别幼儿指图谱,幼儿随着音乐一起用手动式打气筒打气。

  第五遍:一个幼儿指图谱,幼儿随着音乐一起用脚踏式打气筒打气。重点:节奏准确、有力。

  三、表现充气玩具

  1、教师模拟长颈鹿充气玩具,幼儿模拟为长颈鹿充气的工人。

  2、幼儿尝试按着节奏来给长颈鹿充气,教师用肢体动作随着音乐的节奏表现长颈鹿逐渐充足气的样子。

  3、播放音乐C:

  (1)幼儿按自己的想象扮作各种充气玩具。

  (2)表现充气玩具没有充气时的情景。

  (3)教师当充气工人,引导幼儿按音乐的节奏打气,充气玩具一点点地变大、变结实。

  (4)音乐结束,个个表现出充足气的模样供“充气工人”检查。

  4、播放音乐c——漏气的声音:

  (1)幼儿随音乐表现为逐渐放气。

  (2)进一步进行经验迁移,表现各种充气玩具在充气时的音乐形象,体验游戏带来的快乐。

大班安全教案 篇4

  一、活动目标:

  1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。

  2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

  3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

  4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

  5、知道在发生危险时如何自救。

  二、活动准备:

  图片

  三、活动过程:

  1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

  "图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?"

  2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。

  "小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀"

  3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

  "小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?;请小朋友帮它想想方法。"

  4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

  活动反思:

  通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,以下是孩子的声音:

  A、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家 长的手。

  B、先在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处。

  C、如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

  D、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你。