中班科学教案玩冰

李盛

中班科学教案玩冰1

  活动目标

  1、让幼儿冰的名称,感受冰是冷的。

  2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。

  3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。

  活动准备

  1、趣味练习-用冰画画

  2、冰块若干,冰水、温水、热水每组各一杯。

  活动过程

  一、引导幼儿自由玩冰块,并说出玩冰块的感受。

  1、教师:今天老师带来了一件很好玩的东西,请小朋友来摸一摸,猜猜是什么。

  2、请幼儿摸一摸,猜一猜,摸到了什么?

  3、幼儿自由玩冰块

  说说玩了冰块后手里感觉怎么样?

  4、小结:冰握在手里的感觉是又冷又滑。

  二、引导幼儿知道0摄式度以下水才结冰。

  1、你在什么时候见过冰?水龙头会结冰吗?

  2、为什么现在是冬天,我们屋里的水龙头没结冰呢?

  3、教师小结:只有在0摄式度以下水才会结冰,我们屋里很暖和所以水龙头不结冰。

  三、做实验,引导幼儿观察冰块变化。

  1、教师:刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的,里面放了一些彩色的纽扣,

  谁能想个办法把纽扣取出来?

  2、鼓励幼儿大胆说出自己的办法。

  3、教师请大家想办法,做实验。

  (1)摸摸三杯水,说说不同的感受。

  (2)将三块冰放在三杯水里,引导幼儿观察冰块变化。(丰富词汇:融化)

  (3)观察讨论:为什么热水里冰块化得快,冷水里化得慢?

  (4)小结:冰块吸收热量后会融化,吸收热量越多化得越快,吸收热量少化得慢。

  (5)让幼儿观察实验结果。

  四、让幼儿观察刚才玩的冰块,思考讨论:

  1、说说冰块有什么变化。

  2、为什么冰块也融化了?

  3、教师小结:手有热量,空气里也有热量,冰块吸收热量就融化了。

  4、总结:刚才我们玩了冰块,冰是又冷又滑的,它受热后会融化成水。

  五、趣味练习:用冰画画

  活动结束。

中班科学教案玩冰2

  活动目标:

  1、知道冰的特性,并通过操作活动,了解冰和水之间的不同点和关系。

  2、引导幼儿对事物的特征进行大胆的描述,提高语言表达能力。

  3、激发幼儿探索水变化的兴趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1每人1小块冰,半碗水

  2几盆热水

  3抹布

  活动过程:

  1组织幼儿操作,感知冰的特性

  师:今天汤老师请来了冰森林的小动物们来这里做客,它们都住在一个特别的小房子里。请你来看一看,猜猜这个特别的小房子是用什么做的?它是什么样的?你还可以摸一摸,有什么感觉?你觉得它像什么?(启发幼儿说出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、没有颜色、透明的等等。)

  2在操作过程中发现冰和水的关系,并比较它们之间的`不同

  师:咦,我们的手上是什么呀?水是从哪里来的呢?桌子上还有半碗水,请你来摸摸冰、摸摸水,抓抓冰、抓抓水,比一比,它们一样吗?哪里不一样呢?

  比的时候请你注意:不要把碗里的水洒到外面,如果手弄湿了,你可以在抹布上把手擦干。

  师生共同小结:冰比水冷,冰是硬的,不会流,能抓起来,水是液体,不能抓起来。

  3通过小实验,感知冰的变化

  师:现在,小动物们想从冰房子里出来和小朋友做游戏了,请你想一个好办法来帮帮它们,好吗?要想一个既方便、安全,又不会伤害到小动物的办法。

  (引导幼儿说出把冰放进热水中)

  我们现在就来试一试,旁边已经准备好了几盆热水,请你自己选一盆,如果一盆水的周围已经有很多人了,你还要不要挤进去?小朋友把冰块放进水里的时候,请你拿好绳子,手不要碰到热水,会烫到的。

  在幼儿操作时,请幼儿注意观察冰块的变化。看看冰变成什么样子了?

  4结束

  好了,现在我们和小动物们一起做游戏吧!

  活动反思:

  《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望,让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。