不一样的路教案

李盛

不一样的路教案1

  活动目标:

  1、了解家乡本地几条主要的道路名称,感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征与用途。

  2、了解道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途,体验现代新型道路给人们出行带来的方便。

  3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1、请家长和幼儿一起收集家乡的几条重要道路的图片以及宽阔的马路、立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的图片。

  2、《不一样的路》教师资源。

  3、用大型积木、硬纸板、拱形门等创设一处模拟道路。

  活动过程:

  1、交流“我眼里的路”,知道它们给人们生活带来的方便。

  (1)同伴间互相交流说说自己看到的路是什么样的?如:宽阔平整的马路,乡间的小路,海边的木栈道等,马路边有一排排的树木,还有路牌、站台、车站牌等。

  (2)提问:这下马路和路边的站牌、站台和站牌等设施有哪些用途?

  (3)教师小结:道路是为行人和车辆通行的,提示路牌帮助人们辨识各种路,站台和站牌为人们等车出行带来方便。

  2、交流“我喜欢的家乡道路”知道家乡几条主要的道路。

  (1)请幼儿结合收集的家乡道路的图片,用较连贯的语言讲述自己喜欢的家乡道路,说说为什么。

  (2)引导幼儿认识几条家乡著名的道路,及本地重要的道路。

  3、教师利用视频拿到幼儿认识现代交通道路,感受不一样的路。

  (1)出示立交桥图片提问:这座桥叫什么?你在哪里见过他?如果现在没有立交桥,我们的道路交通会怎样?

  (2)出示高速公路、跨海大桥、隧道的图片,引导幼儿注意这些道路的不同,初步知道他们的一些功能,如高速公路可以提高汽车行驶速度,极大地节省时间和精力,跨海大桥连接起海岸的两端,隧道可以缩短两地之间的距离,

  4、组织玩游戏。

  教师带幼儿进入模拟道路的场地,请幼儿做“汽车小司机”,“开车”逛家乡的“路”说说这些“路”的特点。如“什么路到了,这里的道路多宽敞等”。

  活动延伸:

  教师可结合“公共汽车站的游戏”的游戏,带领幼儿认识家乡的.路。

  幼儿阅读幼儿学习资源4第18~19页,说说这些道路的名称,还知道家乡本地的哪些主要道路,它给人们带来了哪些方便。

不一样的路教案2

  活动目标

  1、了解家乡本地几条不同主要道路的名称,感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征与用途。

  2、了解道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途,体验现代新型道路给人们出行带来的方便。

  3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备

  1、请家长和幼儿一起收集家乡几条重要道路的图片以及宽阔的马路、立交桥、高速公路、跨海大桥等不同道路的图片。

  2、课件PPT、道具指示牌

  活动过程

  (一)导入部分:创设谈话情景,引出谈话话题。

  师:多多姐姐是一个爱拍照的好孩子,下面就来看一看多多姐姐给我们拍的几张照片吧!小朋友们仔细看,图片上有什么?

  (二)展开部分

  1、师:小朋友们你们真是个善于发现的乖宝宝。小朋友们你们都在哪里见过这些路呢?(上学的路上、去公园的路上)那现在请小朋友们看看这些照片有什么不同啊(出示对比明显的照片比如弯和直,平和洼)

  2、师:老师想来考考小朋友们,看看小朋友们认识这些吗?(立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道)哇,小朋友们真厉害,都认识它们啦,看看它们有什么不同啊?(有的是缠绕的,有的是弧形的,有的是半圆形的)猜猜看它们有什么样的作用啊?

  总结:他们避免了下雨天带来的淤泥,为人们提供了交通便利。减少了交通阻塞。

  3、小朋友们,我们再来看这幅图片,这幅图片上你们都认识哪些东西啊?(有路牌指示方向,有公交车站牌,有站台)如果我们在马路上迷了路,我们应该怎么办呢?(找老师、找警察叔叔)老师现在要教你们一个新办法,小朋友们要学会看路标,那样就不会迷路啦。 (指示牌是帮助我们辨识道路的,我们这时候可以通过指示牌找到我们所要去的地方。)

  (三)结束部分:玩过隧道游戏

  游戏规则:两人配合为一组,剩下的过隧道,隧道路口有指示方向,按照方向回到起点。

  游戏目的:让幼儿学会观察,学会找路标,亲身感受道路带给我们的快乐。

不一样的路教案3

  一、活动目标:

  1、了解家乡本地几条不同主要道路的名称,感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征与用途。

  2、了解道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途,体验现代新型道路给人们出行带来的方便。

  二、活动准备:

  1、请家长和幼儿一起收集家乡几条重要道路的图片以及宽阔的马路、立交桥、高速公路、跨海大桥等不同道路的图片。

  2、教学资源、幼儿用书。

  3、用大型积木、硬纸板、拱形门等创设一处模拟道路。

  三、活动过程:

  (一)交流“我眼里的路”,知道他们给人们生活带来的方便。

  1、同伴间互相说说自己看到的路是什么样的?

  2、提问:这些马路和路边的路牌、站台和站牌设施有哪些用途?

  3、教师小结:道路是为行人和车辆提供通行的,指示路牌帮助人们辨识各种路,站牌和站台为人们等车、出行带来的方便。

  (二)交流“我喜欢的家乡道路”,知道家乡几条主要的道路。

  (三)教师利用视频,引导幼儿认识现代交通道路,感受不一样的路。

  1、出示立交桥图片,提问:这座桥叫什么?你在哪里见过他?如果现在没有立交桥,我们的道路交通会是什么样?

  2、出示高速公路、跨海大桥、隧道的图片,引导幼儿发现这些道路的不同,知道他们的功能。

  (四)组织游戏“开着汽车逛。”

  教师带幼儿进入模拟道路的场地,请幼儿做汽车小司机,说说家乡的路的特点。