教材分析：《小小手》一课是小学一年级下册美术中的一个内容。儿童通过对自己手掌手指轮廓的观察、玩味和描绘，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。掌握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友，培养学生的发散思维。
课型：造型表现
教学目标：
1、对自然手有一个新的认识（劳动的手，美丽的手），并产生对手描绘的兴趣。
2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。
3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
教学重难点：
重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。
难点：变换角度进行想象和添画。
教学准备：
教具：课件、示范工具
学具：水彩笔或油画棒、白纸
教学过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
1.玩一玩
师:小朋友，你们知道“石头剪刀布”的游戏吗？（生：知道）想不想玩这个游戏啦？师：先听一听游戏规则，记住你用什么手势来表现“石头、剪刀、布”，然后和同桌一起玩，赢得一方，可以用兔子耳朵手势表示胜利并坐好，看谁又快又好。（游戏开始）二，欣赏感受，拓展思维：
2.听一听，说一说（放儿歌）
师：小朋友，我们的手除了玩游戏，还能做什么事啦？现在我们来听一听《我有一双小小手》儿歌。（放儿歌）
师：听完这首儿歌，小朋友来说说我们的小手能干什么？
生：做劳动、学习、拿东西??
师：小朋友说得很棒，你们的手真能干，会劳动、写字、还会画画，做很多很多有意义的事，它是人类的好朋友。
3.看一看（看手影视频）
师：我们的手除了能做这样简单的游戏，还能做更有趣，更高明的'游戏，小朋友想不想看？接下来老师为大家放一段视频，认真看看我们的小手有多神气，可以做出哪些形象。（学生看视屏）
师：看完这个手影游戏，我们来说一说图像中出现了哪些形象？（学生各抒己见）师：刚刚小朋友说的内容都可以归为动物一类，我们除了可以想象成动物形象以外，还可以从人物、植物这个方面进行想象。小朋友伸出自己的小手表演一下，做一个手形看看像什么？（抽取做的好的小朋友上台示范，和同学们一起分享。）
师：大家想象真丰富，想不想尝试一下，把简单手的形变成这些有趣的事物。4老师示范，学生画一画
师；那么先听听老师为同学讲解添画装饰步骤：
第一步我们来描形（老师示范描形来让学生动动脑筋看看这个外形像什么，让学生通过多种练习观察想象，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到不同的形象。）（板书：1.描形）
第二步是通过想象添画（老师通过画出的简单手形添加画成一只孔雀）（板书：2.添画）第三步是上颜色，要求均匀和色彩丰富。（板书：3.上颜色）
师：在做画中，要求一构图饱满就是大一点；二是我们在画出自己喜欢的形象后，可以添加与之相应的环境，使画面更丰富完整。）
师：接下来我们一起来看看幻灯片，巩固一下添画装饰步骤。（通过看幻灯片学生示范的作业，提高学生的兴趣和打开思维。）
师；我们翻开书第6页，看看书中的小朋友们把小小手想象成哪些有趣的事物。接下来我们小朋友，也动一动手，像书中小朋友一样，把手的外形描下来，再添画成有趣的想象画。现在我们请每个小组来一个代表到黑板上画，谁来？其他小朋友就画在白纸上，那就开始画吧？看谁画得又好又快。
三．布置作业，学生画画，老师巡视
四．评一评
板贴学生作品，自评、同学评、老师评。
（评语：某某同学的画逼真，色彩华丽，外形美，颜色漂亮，花纹美丽）
五．课堂延伸
师：今天我们学会了用不同的手的造型产生不同的联想，画出了不同的手形图。实际上生活中还有很多东西让我们产生联想，例如：脚印，天空中的云等。只要大家带着一双观察的眼睛一定会有惊奇的发现。
板书设计：小小手
步骤：1.描形
2.添画
3.上色
活动目标：
1、通过自己的想象和尝试，感受设计创造的乐趣。
2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系。
3、培养幼儿的观察力、想象力、创造力。
活动重点：
学习手形添画的方法。
活动难点：
根据不同的手型添画。
活动准备：课件，油画棒，每人一张画纸
活动过程：
一设悬激趣，情境导入
1、师幼问好
2、猜谜：今天张老师给小朋友带来一首谜语，请大家认真听，猜猜它是什么？“一棵树，五棵杈，不长叶子不开花，做事劳动全靠它。”
交流：谁能告诉老师，你的小手都能做什么？
3、手指操：你的小手会做手指操吗？老师教小朋友一个新的手指操，好不好？快把你的小手拿出来，像我这样做
小白兔，蹦蹦蹦，小黄牛，哞哞叫
小孔雀，飞飞飞，小蜗牛，碰碰头，
小金鱼，游呀游，小，啪啪啪。
交流：小朋友，快想一想，刚才你的小手都变成了什么？
4、示范手形画，揭示课题。每个小朋友都有一只神奇的小手，老师也有一只会变魔术的手，请小朋友猜一猜，老师的手能变成什么？（示范画）这条小鱼是怎么变出来的？像这样描手形添画的方法就叫做手形画。
小朋友，你想不想学几幅有趣的手形画，今天，老师就教给大家一种新本领---手形画
二、出示课件，想象添画
1、观看课件，模仿手形
看，它是谁，是怎么变出来的，快动动你的小手，试一试。
2总结手形画方法
看了这些画，你发现了吗？画手形画要先干什么？（摆，描，想，添）老师把这几个步骤编成一句顺口溜，请小朋友跟我一起说：“伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，添上几笔变成画。”
3、拓展思维
谁能摆出不同的手形？（鸟，飞机，大树，鸽子，花，蝴蝶，手套，小鱼，白菜，老牛，鸭子等）
三、激发创作，教师指导
小朋友，你想不想把自己的小手描下来，添画成漂亮的图案？下面我们就来进行小聪聪手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。
1、讲解要求
手形摆好以后，不要乱动，画笔不要伸到手指底下，沿着边缘就可以。画错的地方不要用手指擦，想办法把它添画成背景。
可以自己画，也可以两人合作，互相描手指。
2、幼儿作画，教师巡视，指导添画背景。
四、作品展示
欣赏作品：谁来告诉大家，你的小手变成了什么？
五、结课
小朋友，我们今天学会了一个新本领，是什么呀？老师希望小朋友回到活动室，把你的手形画剪下来，装饰一下，贴到卡纸上，制作成图书，放到幼儿园的图书室里，让全园的小朋友都来学习我们的手形画，好吗？