卢沟桥的课文教案

莉落

卢沟桥的课文教案

  教学要求:

  1.通过观察图画和理解课文,感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异的特点,了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因,受到爱国主义教育。

  2.学习作者抓住特点,具体描写事物的方法。

  3.学习生字新词,理解课文内容。

  4.有感情地朗读课文。背诵第二自然段。

  教学重点:

  理解课文,了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义建筑的原因;学习作者抓住特点,观察和描写事物的方法。

  教具:挂图或投影;生字生词卡片

  教学时间:两课时

  2、三味书屋

  教学目的:

  一、学习鲁迅先生严格要求自己和勤奋好学的精神。

  二、学习按由中间到四周的顺序进行观察的方法。

  三、给第三自然段分层,概括自然段段意。

  四、学会本课的8个生字。理解“来历”“料理”“信念”“毫不松驰”等词语。

  五、朗读课文。

  教学重难点:

  了解“早”字的来历,学习鲁迅严于律己、勤奋好学的精神;了解三味书屋的陈设,学习按由中间到四周的顺序进行观察的方法;给第三自然段分层,概括自然段段意。

  教学准备:

  录音机、教材录音带、幻灯片、挂图。

  教学课时:

  二课时

  3、和时间赛跑

  教学目标:

  1.学会本课生字新词,正确书写生字,通过查字典和联系上下文理解新词。

  2.理解课文,体会句子的意思及文章蕴含的道理。

  3.有感情的朗读课文。

  重难点:

  1、通过课文讲了几件事,明白时间可以争取的道理,从而养成珍惜时间的好习惯。

  2、理解含义深刻的句子,明白其中蕴含的哲理。

  教具准备:

  小黑板:书写格言谚语,以便引导学生理解和记忆。

  4、多加一句话

  教学目的:

  1、认识四个生字。

  2、通过法国著名诗人帮助老妇人的故事,教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质,激发学生学习语言的热情。

  3、有感情地朗读课文,了解课文内容,体会文字打动人心的原因,说说自己的感受。

  4、培养学生的想象力,从而更深人体会语言的魅力。

  教学重点:

  通过法国著名诗人帮助盲妇人的故事,教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质,激发学生学习语言的热情。

  教学难点:

  理解语言艺术产生的巨大作用。

  教学课时:一课时

  教学准备:

  收集资料(图片、文字)。

  积累·运用一

  教学目的

  一、理解6句谚语,熟读成诵学会用简单通俗的话说明深刻的道理。

  二、训练阅读能力,理解短文内容。

  三、组织秋游活动的口语交际。

  四、指导作文。

  教学重难点:

  一、谚语熟读成诵学会用简单通俗的话说明深刻的道理。

  二、训练阅读能力,理解成语故事的好处。

  三、指导写好作文。

  教学过程:

  一、读读背背

  1、指导理解谚语是在群众中间广为流传的固定语句,学习谚语很有意义。

  2、学生熟读成诵能提出的疑问。

  3、点拔:第一句告诉我们记录胜过记忆,要以记录帮助记忆;第二句强调要实践,在做中学,学中做;第三句把知识比作取之不尽、用之不竭的泉水,要不断地学习,用新知识武装自己;第四句告诫我们练本领不能间断;第五句用珠宝与知识对比,希望我们不要做外表好看而知识贫乏的人;第六句指出一个人只有经风雨,见世面,才能练就真本领。这几句话的意思只要学生在读中感悟即可。

  3、搜集本单元课文中的名言、谚语

  4、补充一些谚语让学生读背。如,“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”“三百六十行,行行出状元”“天下无难事,只怕有心人”“学如逆水行舟,不进则退”“少壮不努力,老大徒伤悲”。

  5、要求学生课后找谚语抄在本子上。

  二、阅读

  1、学生独立阅读,初步理解课文内容。

  2、指导学生把不理解的字词。(查阅工具书或在合作学习中解决)

  3、点拔理解:

  “闻鸡起舞”讲的是祖逖立志为国家效力,夜里听到鸡叫就起床舞剑,刻苦练武,最后得到老百姓拥戴的事情。

  4、引导学生联系个人实际,谈谈从故事中受到的教育。

  三、口语交际

  1、激发兴趣入手。

  先让学生细心观察插图,从小朋友采集标本、登山、摘果子三幅画面中体会秋天的美好和秋游的乐趣,激发口语交际的愿望。

  2、启发学生回忆参加过的秋游活动,说说自己做了哪些事情,从而引出本次口语交际的话题。

  3、学生自愿组成几个小组,展开讨论。

  4、小组代表在全班发言;全班评议,看哪个小组的想法好。

  5、.总结语言表达。

  四、习作

  1、明确题目。

  这次习作是记暑假中最感兴趣的事。

  2、指导思路。

  A习作前,首先要结合这次习作的内容、范围,启发学生回忆暑假生活,拓宽选材思路。

  B启发学生交流自己自己最感兴趣、最想告诉别人的事。除了教材提示的游览风景名胜、参加公益活动、学会某种本领之外,还有书海泛舟、科学探秘、实验制作、接待远方来客、走亲戚、看电影、网络见闻、农事活动、小种植、小饲养等等。

  C引导学生由仿到创,联系已有体验,做到按事情经过,把内容写具体,语句要通顺。

  3、拟稿。写好后从内容和词句上进行修改。注意题目和所写的内容相吻合。

  4、讲评,誊写。

  5、珍贵的教科书

  教学目的:

  一、使学生了解战争环境中坚持学习的艰难,珍惜今天幸福的学习生活。

  二、弄懂每个自然段的意思,了解自然段之间的联系。

  三、学会本课14个生字,会用“坚持”“必须”造句。

  四、有感情地朗读课文。

  教学重难点:

  了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过,懂得教科书为什么珍贵;在读懂自然段的基础上,了解自然段之间的联系,渗透给课文分段的训练。

  教学准备:

  录音机、教材录音带、幻灯片

  教学课时:

  二课时

  6、爸爸和书

  教学目的':

  一、懂得《皇帝的悲哀》这本书为什么珍贵,教育学生喜欢读书,热爱学习。

  二、知道哪几个自然段是讲爸爸给“我”买书的经过的,训练给课文分段。

  教学重难点:

  通过阅读课文中爸爸给“我”买书经过的部分,懂得书的来之不易和读书的乐趣;知道哪几个自然段是讲爸爸给“我”买书的经过的。

  教学课时:一课时

  黄继光

  教学目的:

  一、通过学习认识黄继光壮烈牺牲的伟大意义,体会英雄的顽强战斗、不怕牺牲的精神,学习英雄崇高的爱国主义、国际主义精神和大无畏的英雄气慨。

  二、学会本课生字新词。

  三、理解课文中重点词、句意思。在理解课文的基础上,给课文分段,概括段意。

  四、有感情地朗读课文。背诵课文八━━十一段。

  教学重难点:

  理解黄继光在枪林弹火中顽强战斗的大无畏精神。给课文分段的依据,怎样分析段意。

  教学准备:

  .课件

  教学课时:

  二课时

  8、壮丽的青春

  教学目标:

  1.认识5个生字;有感情地朗读课文,积累好词好句。

  2.了解欧阳海舍身救列车的经过,学习他奋不顾身排险,把青春献给祖国和人民的崇高精神。

  3.了解课文的叙述顺序。

  教学重点:了解课文的叙述顺序和“遇险排险”这部分的内容。

  教学难点:什么是壮丽的青春?

  教学准备:收集有关欧阳海的资料,以及当代英雄的事迹。

  教学时间:一课时。

  积累·运用二

  教学目的:

  一、学习12个成语,熟读、记忆,理解成语的意思。

  二、训练阅读能力,理解短文内容。

  三、组织角色扮演的口语交际。

  四、指导作文。

  教学重难点:

  一、成语熟读、背诵。

  二、训练阅读能力,教育学生做人道理。

  三、指导写好作文。

  教学过程:

  一、读读背背

  1、指导理解成语。

  2、学生熟读背诵能提出的疑问。

  3、点拔:内容都是侧重于学习方法、学习态度的。

  3、搜集课内外成语,老师可安排让学生进行交流、展示。

  4、要求学生课后找成语抄在本子上。

  二、阅读

  1、学生独立阅读,初步理解课文内容。

  2、指导学生把不理解的字词。(查阅工具书或在合作学习中解决)

  3、点拔理解:

  1)本文叙述了一位法国老奶奶坚持不懈,培育纯白色金盏花的故事,赞扬了她锲而不舍的精神。

  2)指导了解叙述的顺序。短文先讲人们对法国老奶奶的称赞,接着具体叙述老奶奶年复一年精心培育,终于培育出纯白色金盏花的经过,最后用作者美好的愿望结束。

  3)指导理解短文