活动目标：
1． 有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。
2． 鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。
活动准备：
1． 收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。
2． 各种奇特房子的ppt课件。
3． 幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。
活动过程：
一、自由介绍，经验分享。
1． 展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。
2． 小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。
二、看课件，了解各种奇特的房子。
1． 风帆式建筑。
美观。例，悉尼歌剧院。
提问：它的形状像什么？它有什么用？
2． 球形建筑。
通风。例，日本绿化馆。
提问：这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？
3． 会变色的房子。
随着天气的变化而改变颜色。
提问：它有什么特别的本领？
4．悬浮房子。
空中住宅，使城市绿化面积增加。
提问：为什么要这样造？留出下面的地方做什么？
三、看录像，了解充气房子的优点。
1． 播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。
2． 你们喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。
3． 如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。
4． 播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。
四、大胆想象，设计房子。
1． 说说自己想象中的幼儿园。
2． 回教室设计未来的幼儿园房子。
一、活动目标：
1.能够运用简单的线条勾画。
2.掌握简单的构画要求。
3.体验美术活动带来的乐趣。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.培养幼儿初步的创造能力。
二、活动准备：
小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画，彩笔、白纸
三、活动过程：
1、老师带领幼儿做韵律活动
2、以猜谜语的形式导入主题：谜语（眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动）
你们猜猜这是谁呀？
3、老师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习兴趣。
师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。
你们说，小猪可不可怜。（可怜）
4、老师出示范画一起与幼儿欣赏（今天，老师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很漂亮，但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子，那小朋友要不要给小猪盖房子呀？）
5、老师示范讲解绘画过程及注意事项，让幼儿认真观察与倾听。
6、幼儿绘画，教师巡回指导
7、一起欣赏评价美术作品。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fáng zi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料;电视剧剧名。
活动目标：
１、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。
２、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
３、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。
４、发展幼儿的想象能力和创造能力。
５、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。
活动过程：
1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
——有的房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。
——有的房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。是高楼大厦等。
2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。
3、教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
活动结束：
展示幼儿作品，教师进行综合
活动反思：
“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。
活动目标：
1、让孩子们知道方形的特征。
2、锻炼孩子们的肌肉。
3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类。
活动准备：
方形的.物品，各种大小的方形箱子，各种样式的砖块，彩纸，胶水
活动内容：
一、导入
通过唱"长方形"这首歌提高孩子们的注意力。
我是一个长方形请你把我要记清四条边，四个角对边，对角都相等。
二、展开
1、找一找周围的方形物体。
我们教师里有哪些东西是方形的？
一起来观察老师准备的方形物品。（书，手册，练习册，日历，方形的色盘，纸抽）
2、研究一下方形的物品，它们有什么共同的特征。
观察书，手册，练习册等等物品，它们有什么共同点？
3、印出各种方形。
①准备好各种种类的方块。（正方形，长方形，大小不一的方形）
②是包装纸贴在墙上。（先画好作为背景的包装纸。）
③用方块蘸上颜料印在包装纸上。
4、把盖子正确的盖好。
①把有各种大小盖子的箱子准备好。
②把箱子和盖子打乱分开，然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。
5、用活动纸中的材料表现出方形。
①读动画书引发孩子们的好奇心。（小猪三兄弟）（我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。）
②准备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。
③用彩色贴在小猪的砖墙上。
三、总结
1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们
2、总结活动
一、活动目标：
1、了解世界各地有趣的房子。
2、通过欣赏各地建筑物，提高审美能力。
3、根据已有经验想象设计未来的房子
二、活动准备：
1、有趣的房子图片若干，笔、纸
2、现代建筑图片一张，老房子图片一张
三、活动过程：
一、欣赏世界各有趣的房子。
1、这是什么房子？有趣在哪里？
2、你从哪里能看出它是房子？
小结：虽然这些房子都有不同的形态，不同的风格，不同的功能，但他们都有一个房子共同的特征：有屋顶、墙壁、门窗。
二畅想未来的房子
1、这几天我们看了那么多房子，有老房子，有我们现代的建筑，还有今天看得有趣的房子，那么未来的房子有可能是怎么样的呢？
2、幼儿畅想，自由发言。
三、设计未来的房子
1、教师出示示范图，请幼儿欣赏。
2、提出要求：要考虑新颖，美观和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋顶、墙壁、门窗。
2、幼儿设计房子
四、交流分享
1、你设计的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特别的地方？
活动反思
学习以主题“未来的房子”的绘画课，我先让孩子们欣赏了一些现代的建筑，让他们感受了奇特的设计。活动中孩子们想象大胆而奇特，有的用三角形、蘑菇等画屋顶，大门是用波浪线围成，孩子说是滚动的大门，有的是画攀爬墙，周围是锯齿线围起来，还添画了云朵、树、花、草、飞鸟，说是这样才好看……还有很多很多，孩子们的讲述让我感叹孩子的丰富想象。