中班德育活动《生病的时候》教案模板

马振华

  中班德育活动《生病的时候》教案1

  活动目标:

  1、了解生病时的心理状态。

  2、学习排解身体不适带来的烦恼。

  3、让幼儿学会关心身边生病的人。

  活动准备:

  图片

  活动过程:

  一、情景表演:《明明生病了》

  1、观看情景表演。

  2、提问:明明怎么啦?他生什么病了?生病的时候怎么样?

  二、说说“我生病的时候”

  1、你生过病没?生病的感觉是什么样子的?生病的时候最想谁?最想别人为你干什么?

  2、:生病的时候,身体很不舒服,希望爸爸妈妈和好朋友陪着自己。

  三、:生病的时候,要听医生和爸爸妈妈的话,要按时吃饭、打针,也可以和老师伙伴打电话等

  四、关心身边生病的人

  1、教师:看看我们班今天谁没来,打个电话问一下。

  2、如果身边的人生病了,我们怎样来关心他们?

  活动延伸:

  在生活中关心身边生病的人以及照顾身边生病的人。

  效果分析:

  幼儿通过本次活动了解自己生病时是怎样,如何去让自己排解身体对自己的不适的地方,让朋友或父母为自己讲故事等等。幼儿通过讨论知道如何去照顾关心身边的人,如果发现身边的人生病了,应该去及时照顾,学会关心人。

  中班德育活动《生病的时候》教案2

  活动目标

  1、懂的疾病对人的危害,知道有些病是会传染的,懂得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。

  2、知道关心生病的朋友。

  活动过程

  一、谈话导入,引入活动

  “最近几天,我们班里有的小朋友没来幼儿园,知道为什么吗?”

  “她生病了,”“是啊,她为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”

  二、幼儿讲述生病的原因及自己生病时的感受

  幼:“不好好吃饭,也不锻炼身体;那次我生病了,发烧、嗓子也很疼,很难受的……

  “不讲卫生;那天我生病了,还住医院了呢,医生给我打针、吃药,我很难受的……

  三、引导幼儿说一说:生病了怎么

  1、先让幼儿讲述。

  师:要及时去看医生,听爸爸妈妈和医生的话,要积极配合治疗。

  2、怎样预防生病?

  小结:要勤喝水,饭前便后要洗手,不吃手指,不去脏、乱、臭的地方,加强锻炼身体,养成良好的卫生习惯。

  3、怎样才能让我们的'身体变得棒棒的,做一个健康宝宝呢?

  小结:多运动,多锻炼,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且养成早睡早起的好习惯,这样你就会是一个健康的宝宝。

  四、组织幼儿交流生活经验:如何关心生病的朋友!

  1、你生病的时候,心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?

  引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服,不想吃饭,老想躺着,爸爸妈妈很耐心很细心的照顾,让我觉得很温暖,在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起来。

  2、如何关心生病的朋友?

  引导幼儿说出打电话关心一下,让爸爸妈妈陪着去看望一下,或者给他画一幅画送给他等。

  小结:刚才你们说的真好,老师知道我们班的小朋友都是懂事的好孩子,知道关心别人,在家时如果爸爸妈妈,爷爷奶奶身体不舒服,也要多关心他们,你们能做到吗?

  五、结束部分:

  随音乐《健康歌》与幼儿一起活动身体。

  活动反思

  在活动开始,首先通过谈话让幼儿了解了生活经验中,生病的原因及自己的感受。进一步加深了生病的原因,懂的了疾病对人的危害,知道有些病是会传染的,并且懂得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。通过让幼儿回忆生病时的心情,并懂得了如何去关心生病的朋友,从而激发了幼儿的爱心。

  中班德育活动《生病的时候》教案3

  活动目标:

  1、萌发关爱他人的情感。

  2、观察图片,排列图片,创编故事。

  3、编出合理的、不同情节的故事。

  4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

  5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动重难点:

  观察图片,排列图片,创编故事。

  能结合生活经验,根据图片细节,编出合理的、不同情节的故事。

  活动准备:

  大图片一套,小图片每人一套,排图板每人一块。

  活动过程:

  一、师幼谈话,导入活动。

  这几天天气冷不冷?天气寒冷,小朋友很容易生病,你生过病吗?你生病的时候有什么感觉?应该怎么办?爸爸妈妈心情怎么样?他们会怎样照顾你?爸爸妈妈悉心照顾你,你心里感觉怎么样?

  二、出示图片,观察画面,感知和理解单页画面的内容。

  1、出示图片(一),教师引导幼儿观察理解图片内容。

  (1)提问:有只小狮子也生病了,你们看小狮子病得怎么样?你从哪里看出来

  的?狮子爸爸在干什么?他会怎么说?他会想什么?狮子妈妈呢?她会想什么?说什么?这时是什么时间?

  (2)请个别幼儿完整讲述图片内容。

  (3)教师示范讲述图片一。

  2、出示图片(二)——图片(五),幼儿分组观察讲述。

  指导语:老师还有四幅故事图片,请四个小朋友一组来看一看、讲一讲,你们拿到的图片上是什么时间?在哪里?都是有谁?他们在干什么?发生了一件什么事情?他们会说什么?想什么?

  (1)把幼儿分成四组,每组一幅图片,幼儿观察、讨论讲述图片。教师逐一参

  与小组讨论,并给予指导。

  (2)每组选派一名幼儿讲述图片内容,不完整的地方可请其他幼儿补充。

  三、幼儿操作拼摆小图片,创编合理的、不同情节的故事。

  指导语:这五幅图片是讲的关于小狮子生病的故事,这五幅图片的顺序不一样,讲出来的故事也不一样。现在请小朋友按照你喜欢的、认为合理的排列顺序,把图片摆放在排图板上,再编成一个故事讲给小朋友听。在排列图片的时候,要按照1—5的序号排好;在讲故事的时候,不仅要讲清什么时间,在哪里,有谁,发生了一件什么事,还要给故事起一个好听的名字。

  幼儿拼摆排列小图片,有序地摆放在排图板上,教师巡回指导,启发幼儿能结合生活经验,根据图片细节,创编出合理的、不同情节的故事。

  四、个别幼儿展示排图顺序,创编讲述故事。

  提问:你是怎么排的?谁和他排的顺序一样?还有谁和他排的不一样?

  教师调整大图片顺序,请2—3名幼儿讲述创编的故事,提醒幼儿讲述的故事情节要合理,要和别人讲的不一样,还要说出故事的名字。

  五、教师完整讲述故事《生病的时候》。

  指导语:老师也排列了一种图片的顺序,编了一个好听的故事,请小朋友听听我的故事吧。

  六、请幼儿回教室把图片顺序重新排列,编出和刚才不同的故事,讲给同伴听。

  七、结束活动。

  活动反思:

  在中区学科组公开展示活动中,我执教了这节大班语言活动《生病的时候》。在高主任、徐园长、王主任的多次指导和修改后,定下了活动的方案。无论从活动方案的书写形式,还是内容的清晰层次和精炼,我都得到了很大的启示。这次活动的目标定为三个:

  1、萌发关爱他人的情感。

  2、观察图片,排列图片,创编故事。

  3、编出合理的、不同情节的故事。活动目标把情感目标定为第一位,后面的两个能力目标层层递进。根据活动目标,制定出活动的重点,难点。活动重点:观察图片,排列图片,创编故事。活动难点:能结合生活经验,根据图片细节,编出合理的、不同情节的故事。为了便于现场的操作,把ppt更换为大图片,方便排图时对图片的调整。

  根据活动目标、重点、难点,制定了活动流程:

  1、师幼谈话,导入活动。

  2、出示图片,观察画面,初步感知单页画面的内容。