我最爱祖国诗歌教案设计

孙小飞

我最爱祖国诗歌教案设计

  篇一、我最爱祖国诗歌教案设计

  活动目标:

  1、指导幼儿按照图标符号的提示朗诵诗歌。

  2、用阶梯式的语言使幼儿感受到爱的博大。

  3、热爱家乡,热爱祖国,体验成长的快乐。

  活动准备:

  1、事前做一份关于:“你最爱谁?最喜欢什么?”的调查表。

  2、有关诗歌的图标符号图。

  活动过程:

  一、交流调查表。

  导语:昨天我们每个人都做了一份关于:“你最爱谁?你最喜欢什么?”的调查表,今天我们大家就一起来交流一下。我先说:我最爱我们班的小朋友,最喜欢我们的教室。下面谁来说。(依次请幼儿交流。)

  二、用提问的方式,请幼儿按照小中大三个阶段表述自己“最爱的和最喜欢的”事物。

  教师提问:(1)、出示小班图标符号图。导语:小班的时候你最爱谁?你最喜欢什么?(妈妈、红红的苹果)妈妈听了怎么样?(妈妈脸上笑出了酒窝,使劲的亲我)

  (2)、出示中班图标符号图。导语:中班的时候你最爱谁?最喜欢什么?(爸爸、家乡的山河)爸爸听了怎么样?(爸爸张开双臂,高高的举起了我)

  (3)、出示大班图标符号图。导语:大班的时候你最爱谁?最喜欢什么?(祖国、国旗国歌)老师听了什么样?(老师点点头,说我长大了)

  (4)、老师为什么说我长大了?

  三、阅读图书画面,按诗歌内容有规律的出示图标符号,使幼儿更易地理解诗歌三部分的内容。

  四、幼儿在图标的帮助下速度较快的朗诵,感受诗歌句式的排列规律和语言的韵律。每一部分的开头问句相同,各部分的句式差不多。

  五、可指导幼儿以集体、分组或个别和集体相结合的形式朗诵诗歌。

  附诗歌:

  我最爱祖国

  小班的时候,妈妈问我:“你最爱谁?最喜欢什么?”

  我说“我最爱妈妈,最喜欢红红的苹果。”

  妈妈脸上笑出了酒窝,使劲地亲我。

  中班的时候,爸爸问我:“你最爱谁?最喜欢什么?”

  我说“我最爱解放军和爸爸,最喜欢家乡的山河。”

  爸爸张开了双臂,高高的举起了我。

  大班的时候,老师问我:“你最爱谁?最喜欢什么?”

  我说“我最爱我们的祖国,最喜欢国旗、国徽。”

  老师点点头,说我长大了。

  篇二、我最爱祖国诗歌教案设计

  活动内容:

  我最爱祖国(诗歌)

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,能看图标,有感情地朗诵诗歌。

  2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。

  3、培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感,体验成长的快乐。

  活动准备:

  图片,经验准备知道自己先上小班,再升入中班,最后是大班,知道祖国的国旗和国歌。

  活动过程:

  一、谈话导入,引出主题。

  1、师:小朋友们,你们现在是上什么班?(大班),教师出示图标“大”。 师:去年呢?(中班)教师出示图标“中”你们刚刚进幼儿园的时候呢?(小班)。

  2、提问:从小到大,你最爱谁?你最喜欢什么?

  (我最爱妈妈,最喜欢奥特曼……)

  二、理解诗歌,体验成长。

  1、师:我也认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?

  师有感情地朗诵儿歌。

  提问:在小班、中班、大班的时候,分别有谁问小朋友了?

  (在小班的时候,妈妈问了,在中班的时候爸爸问的,在大班的.时候是老师问的。)

  2、分段理解。

  那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听一遍。 提问:小班的时候,妈妈问我什么了?我是怎么回答的?

  中班的时候,爸爸问我什么了?我是怎么回答的?

  大班的时候,老师问我什么了?我是怎么回答的?

  (妈妈问我,你最爱谁,你最喜欢什么?我说,我最爱亲爱的妈妈, 最喜欢红红的苹果……)

  教师根据幼儿回答逐步出示图标。

  小结:我们把这些好听的话连在一起就成了一首好听的诗歌,名字叫《我最爱祖国》问:诗歌的 名字叫什么?

  3、提问:这首好听的诗歌《我最爱祖国》可以分成几段?你是怎么分的?

  (分成三段,根据小班、中班、大班来分的。)

  你最喜欢哪一段?为什么?

  (我最喜欢第三段,因为里面小朋友长大了;最喜欢第一段,因为我最喜欢妈妈……)

  三、朗诵诗歌,活动延伸。

  1、师引导幼儿边看图标边朗诵诗歌。

  师请部分幼儿分段、分角色朗诵诗歌。

  2、师:希望小朋友们都能像诗歌中的小朋友一样,做一个热爱家乡和祖国的大班小朋友。

  篇三、我最爱祖国诗歌教案设计

  活动目标:

  1、理解诗歌的内容,能有感情的朗诵诗歌。

  2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。

  3、增强爱家乡,爱祖国的情感,体验成长的快乐。

  活动重点:

  理解诗歌的内容,能有感情的朗诵诗歌,体验成长的快乐。

  活动难点:

  理解诗歌的内容。

  活动准备:

  课件 图谱 音乐

  活动过程:

  一、 谈话导入活动

  1、师:"小朋友们,你们现在上什么班?"

  2、师:"从小到大,你最爱谁?"

  3、师:"你最喜欢什么?"

  二、 听诗歌初步了解诗歌内容。

  1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?"

  2、师:"你们听到了什么?"

  3、请个别幼儿说一说,并学习他们说出的诗句。

  三、看图谱学念诗歌

  1、师提问:"小班的时候,妈妈问了我什么 ?我是怎么说的?妈妈听到我的回答是什么反应?

  2、师:"中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的?爸爸的反应有是什么?"

  3、师:"现在,我上大班了,我又是怎么说的呢?老师听到后是怎么说我的? "

  4、看图谱,引导幼儿个别学习或合作学习。

  5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

  四、欣赏图片

  五、幼儿进行律动表演

  六、艺术创作,展示作品宝贝们,这首诗歌叫什么名字?(我最爱祖国)你们爱祖国吗?爱幼儿园吗?爱我们老师吗?如果宝贝们爱老师,就跟客人老师说再见。