教学目标
1、正确数出10000以内的数，理解10个一千是一万，认识计数单位“万”。
2、会写、读10000以内的数（不含0），说出数的组成，掌握数位顺序表。
3、体验迁移类推的方法，发展学生的数感。
学情分析
学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”，对两位数的数位也都有所了解。本单元将认数的范围扩展从两位数扩展到四位数。学生将认识万以内的数，并会万以内数的读写。万以内数的读写是进一步的学习万以上数的读写法的基础。因此要切实的'学好本单元，进而培养学生学习数学的兴趣，逐步发展学生的数感。
重点难点
重点：认识10000以内的数，掌握数的组成和数位顺序表。
难点：理解数位的意义与作用。
教学过程
活动1【导入】一、复习旧知，引入新课
1、课件展示家电用品及其价格。复习最高位、各数位的意义等。
2、学生试读更大的数。（板书：万以内数的认识）
3、由课题想到这节课要学习的知识。
活动2【活动】二、动手操作，探求新知
（一）教学例4
1、数数时，可以一个一个地数，一十一十地数，一百一百地数，还可以一千一千地数。（数小方块）（板书：10个一千是一万）
2、（用计数器）一千一千地数，从一千数到一万
3、练习数数（课本第75页第2题）
4、感受身边的数（一万）
（二）数位顺序表
1、“万”所在的数位是“万位”，之前还认识个位、十位、百位、千位。
2、摆一摆：小组合作，把5个数位进行排序。
3、数位顺序表，从右数起，第一位是个位，第二位是十位，……
4、练习
（三）教学例5
1、课件逐一出示小方块，让学生数；最后所有的小方块加在一起有多少个？
2、用计数器拨出这个数，并写数和读数。
3、说出这个数的组成。
活动3【练习】三、巩固练习，知识考查
大考验——寻找密码
1、第一关【读一读，说一说】（课本第75页第1题）
提示1：密码是一个四位数，最高位是5。
2、第二关【拨一拨，数一数】
要求：同桌两人比赛，看谁说得又快又准！
(1)十个十个地数，从1260开始往后数5个数
（）（）（）（）（）
(2)一百一百地数，从3700开始往后数4个数
（）（）（）（）（）
提示2：十位的数字是3的3倍。
3、第三关【听一听，写一写】
老师报数，你来写。
1313 3258 4735 9999 10000
提示3：百位和个位的数字相同，它们的和是4。
密码门打开，感受生活中的万以内的数
活动4【练习】四、课堂小结，知识比赛
1、这节课学会了什么知识？
2、知识比赛（练习纸）
（1）从（）边数起，第一位是个位，第三位是（）位，第五位是（）位。
（2）5236是一个（）位数，它的最高位是（）位。
（3）由3个一，5个十，6个百和8个千组成的数是（）。