新年礼物教案(精选五篇)

莉落

  新年礼物教案1

  教学要求

  1.借助拼音读懂课文,能说说课文主要讲一件什么事。

  2.懂得写一件事一定要按事情发展的顺序写清事情发生、发展和结果。

  3.联系学生实际,向学生进行明确学习课文的目的:端正学习态度,努力改正缺点,尊重老师的教育。

  重难点、关键:了解弟弟准备新年礼物的过程。引导学生体会尊重老师,改正自己的缺点,用美好的心灵和纯真的感情作为礼物献给老师,这才是最好的礼物。

  教具准备:

  1.小黑板

  2.课文插图投影

  预习作业

  1.借助拼音阅读课文,标出自然段序号。

  2.知道课文主要讲的是一件什么事,主要人物是谁。

  教学过程

  一、揭题,板题,谈话引人

  同学们,元旦快到了,我们都会收到许多新年礼物(板,读)大家说说看,你会收到什么礼物?(生谈)如果你给老师准备,会准备什么礼物?(生谈)现在,老师有一个要求,今年你们送给老师的新年礼物要有意义:也就是要自己动手做,不许向爸爸妈妈要钱买。你们又会准备什么礼物呢?好,今天我们就来看看课文讲的是谁怎样准备礼物的。

  二、检查预习效果

  1.分小组读文,互相评价,纠音,重点注意以下几个:

  nian shang liang nao jin shen zhi jiao rang zhou zang teng zhan bu zhen cheng

  年 商 量 动脑筋 甚 至 叫 嚷 又皱又脏 誊 粘 补 真 诚

  2.课文主要讲一件什么事?

  课文主要讲表弟认真做作业,用一本平整、干净、字迹工整、清秀,成绩好的作业本作为新年礼物送给老师的故事。

  三、初读课文,找出表弟准备礼物的自然段读一读。思考讨论两个问题:

  1.表弟的礼物——作业本是怎样的?

  2.表弟是怎么准备礼物的?你从哪儿知道的?

  四、讨论汇报

  1.生汇报后可做以下练习:

  a.填空:

  哟,表弟老是把作业本弄得,这一本却又又翻开一看,字写得又又;每道题都做得很,而且连几次都得了100分!

  b.拿两本练习本对比,让学生用文中的语句来对比形容,并引导作业本差的同学改正。

  2.准备礼物时:作业之前,收拾桌子,擦干净;做算术总要先演算好了,才抄在作业本上。从爸爸的心理活动中知道的。(指导看图)

  a.这说明表弟是个——的孩子。(引导说话,可以说很认真,很真诚,很讨人喜欢,对老师很有感情……)

  b.引导班上学习习惯较差的同学向表弟学习,告诉孩子:改正自己的缺点,尊重老师,这就是给老师最大的礼物。

  五、指导阅读表弟原来的作业习惯部分。引导班上学习习惯差的

  同学向表弟学习,告诉孩子:端正自己的缺点,尊重老师,这就是给老师最大的礼物

  1.找出描写表弟贪玩,学习不专心,作业毛毛草草的语句。包括老师的批语和爸爸的批评教训,这些都是说明表弟的作业很糟糕。

  2.体会这一段开头的问句的原因,意思是除了作业本也可以做手工或画画,但是表弟这方面也很差。

  3.对比第②节和第⑥节,说明再差的孩子,只要肯认真去坚持,都能改好。

  六、指导阅读③一⑤节和第⑦节,主要是指导朗读语气和体会“表弟的气愤、生气”和“表弟满意地笑了”的原因

  1.指名读③~⑤节,用几句话说说几个自然段讲什么。你能体会表弟生气的情感吗?你平时是否也有这种现象:别人把你最心爱的东西弄坏了你很生气,很愤怒。谈一谈。

  2.指导语气、语调:表弟的话要较大声,充满愤怒;小苇的话要小声,是小心、委屈的感觉。

  3.体会爸爸“小心地把撕破的一角粘补起来,粘补得那样好。”说明爸爸也被表弟纯真的美好的心灵感动了,看到表弟进步大,爸爸很高兴。(看图,体会爸爸的小心)

  七、指导阅读最后一段

  1.指名读,说说你读懂了什么,表弟的礼物虽然是一本小作业本,不贵重,但是却是最好的礼物,因为它代表着一颗真诚的心!

  2.指导将原句用上“虽然……但是……”说话。

  3.启发谈话,思想教育:老师也期待着你们能在新年那天给老师献上这份最珍贵的礼物——你们真诚的心。

  八、齐读全文,完成课后练习,总结全文

  表弟送给老师的礼物不值钱,但却是表弟花了许多心思,认认真真地制作下来的,它代表的是表弟一颗真诚的心,纯真的感情,所以说是最好的礼物。(补充板书)

  九、课外延伸:怎样的礼物是送给爸爸妈妈的最好礼物?谈一谈,动手做一做。

  课时作业优化设计

  一、读课文,填空:

  这一阵表弟做作业之前,总要把桌子,;做算术总要在,才……他是用最美好的心灵,在做着送给老师的礼物哇!

  二、动手做一份不花钱的送给亲人的礼物。

  新年礼物教案2

  活动目标:

  1、让幼儿在收礼物的游戏中学习区分红、黄、绿三种颜色。

  2、分享节日的快乐,乐于表达表现。

  情境准备:

  幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色、绿色)

  老师佩带好大猫胸饰

  地上铺好三座小桥(红色、黄色、绿色)

  桥的对面有三座房子(红色、黄色、绿色)

  材料准备:

  小鱼卡片(红色、黄色、绿色)

  三个篮子(红色、黄色、绿色)

  录音机和磁带(大猫和小猫、新年好)

  活动过程:

  一.律动入场(音乐)

  师:“我是一只大猫我的声音很大。喵喵喵喵喵。”

  幼:“我是一只小猫,我的声音很小,喵喵喵喵。”(重复多遍)

  二.创设情境

  师:我是大猫,我是你们的猫妈妈,你们是小猫,你们是我的猫宝宝。(猫宝宝故意停一下看看幼儿是否可回答)我是你们的什么呀?(猫妈妈)你们是我的什么呢(猫宝宝)

  师:小猫咪先看看自已是什么颜色的小猫咪!(幼儿说说颜色)你们是什么小猫咪呢?(红颜色、绿颜色、黄颜色)

  师:出示小红猫的挂饰,请红颜色的小猫到小红猫这来。出示小绿猫的挂饰,请红颜色的小绿猫到这来。出示小黄猫的挂饰,请红颜色的小黄猫到这来。我要来看看我的小猫咪都来了吗?小猫咪耳朵都很灵的,认真听噢!

  师:小耳朵听一听,小红猫你的屁股扭起来!小耳朵听一听,小黄猫你的小手举起来!小耳朵听一听,小绿猫你的小脚踏起来!哇小猫的耳朵真灵!都能听声音做动作。

  师(师故作神秘):“小猫都到妈妈这来,过新年了你们开心吗?(开心)妈妈也很开心,妈妈给你准备了许多新年的礼物你们想要吗?(想)妈妈想对小猫咪说“新年快乐”,(我想对你们说什么呀?“新年快乐”)那你们也对妈妈说:“新年快乐”好吗?(宝宝很棒都会说好听的话“新年快乐”)

  师:一二三眼睛闭上去。三二一眼睛睁开。我的礼物呢?我的礼物不在妈妈这里,在另一个地方。你们跟在妈妈后面妈妈带你们去取礼物好吗?

  三、小猫取礼物

  1、小猫找路

  师:“小猫咪我们来看一看这里有几座桥”(师和幼儿一起数,3座)

  师:“它们是什么颜色的呢”(让幼儿说说颜色并指出)

  师:“小猫要走过桥到对面才能取礼物,妈妈是绿颜色的,妈妈就站在绿颜色的小桥前面。你们想想看看自已是什么颜色的小猫走哪座桥好呢?(幼儿发现)

  为什么呢?

  师小结:因为小红猫的颜色和路的颜色是一样的都是红色的。小绿猫的颜色和路的颜色是一样的都是绿色的。小黄猫的颜色和路的颜色是一样的都是黄色的。

  2、小猫过桥

  师:小猫咪我们过桥要注意安全排排队,一个跟着一个走不推也不挤。不然掉到河里可就不好了,到了桥那边等等妈妈,让妈妈看看有没有少小猫咪。

  好我们过桥喽!

  师:小红猫在哪里,小绿猫在哪里,小黄猫在哪里。

  幼:我在这里。

  3、小猫取礼物

  师:你们看看这有几座房子呢?(3座)它们是什么颜色的房子呢?(红颜色、绿颜色、黄颜色)我们就叫它们:红房子、绿房子、黄房子。房子里有什么呀?(有小鱼)小鱼在哪里呀?红颜色的小鱼在哪里呀?(在红色的房子)

  师:我是绿颜色的猫我到绿房子拿绿颜色的小鱼,你们到哪拿呢?(幼儿自已拿小鱼)

  师:小猫咪的小插都举起来让妈妈看看你们拿到小鱼了吗?你们的小鱼颜色与自已身上的颜色一样吗?现在我们走刚才走的路回家喽!出发!

  四、祝贺新年(音乐)

  师:妈妈送的礼物喜欢吗?(喜欢)妈妈祝你们新年快乐!你们也对妈妈说新年快乐好吗?(新年快乐)我们一起来吃小鱼。

  师:听这什么声音,新年好的歌曲我们一起来跳舞好吗?

  师:那我们把小鱼放哪去呢?(幼儿找篮子)我这刚好有几个篮子。小猫咪我们把吃剩的小鱼放回跟小鱼颜色一样的小篮子好吗?

  边听音乐边跟着老师表达和表现自已的快乐的情感。

  新年礼物教案3

  教学目标:

  1.认识本课的2个生字。

  2.能按“阅读提示”的要求学习课文,能把握课文的主要内容。

  3.有感情地朗读课文,学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神,感受“表弟”美好的`心灵。

  教学步骤:

  (一)导入

  这节课,我们来学习一篇新的课文:新年礼物。

  (二)按要求自读课文

  要求:1.借助汉语拼音把课文读通顺,哪些地方有困难就停下来多读几遍。

  2.默读课文,在不懂的字、词、句下面画上横线打上“?”,然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。

  3.再读课文,标出自然段序号。想一想,每个自然段讲的是什么?作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事?

  (三)小组讨论交流

  1.向本组同学们汇报你读懂了哪些内容?还有哪些内容不懂。

  2.同学之间在小组内互相解决不懂的问题。

  (四)师生共同交流自学情况

  1.指读课文。

  2.本文共有几个自然段?每个自然段都讲了什么?文中主要讲了一件什么事?

  明确:课文记叙了一个小学三年级的学生,在准备送给老师新年礼物的过程中,改正了过去做作业不认真的缺点的事。

  (五)质疑

  1.在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。

  2.师生共同归纳,疏理所提问题。

  (六)自由读课文

  培养学生借助思考题自学课文的能力。

  (七)全班交流

  1.作者为什么说:“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。”

  明确:(1)使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。

  (2)作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的,所以说:“算不上什么礼物。”

  (3)联系弟弟过去的毛病,现在对作业的态度,作业的样子,可以看出弟弟是真心实意改正缺点,尊敬老师。所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。

  2.教师适时进行朗读指导。

  新年礼物教案4

  教学目标:

  1、认识本课的生字两个。

  2、能按阅读提示

  的要求学习课文,能把握课文的主要内容。

  3、有感情地朗读课文,学习表弟用实际行动改正缺点的精神,感受表弟的美好心灵。

  教学重点难点:

  1.了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。

  2.理解她是用美好的心灵,在做着送给老师的礼物哇!与弟弟送给老师的算不上什么礼物,其实是最好的礼物一颗真诚的心!这两句话的意思。

  教学过程:

  一、审题质疑,激趣导入。

  1、板书:《新年礼物》,同学们,看到课题,你会想些什么?(①我收到过哪些新年礼物;②我送给过谁什么新年礼物;本文写的是谁送给谁什么新年礼物?为什么要送这份礼物?

  二、自学课文,提高能力。

  1、出声读。在读书的过程中要把字音读准,遇到不理解的字、词查一。

  以下几个词语注释仅供参政考。甚至:表示更进一层的意思。诧异:感到十分奇怪。誊:照底稿抄写。真诚:真实而诚恳。

  2、第二遍读书的过程中,要概括了解全文的内容:文中写了几个人物?文章写了一件什么事?(一个三年级的小学生,在准备送给老师新年礼物的过程中,改正了过去做作业不认真的缺点。)

  3、默读。边读边标画出自然段,并画出不懂的句子。自己解决不了的,可通过小组议论来解决,也可向老师提问。

  4、边读边思,边画。根据阅读提示,先找出与问题相对应的段落,边读书边思考,边画批。

  5、小组议:在自己画批的基础上,小组进行讨论。先解决个人不懂的语句,再解书上阅读提示的问题。鼓励同学们各抒己见,答案不强求整齐化一。小组解不了的问题,可在全班讨论时继续提出质疑。

  6、全班议:就书后问题及同学们提出的问题,逐题议论。然后在小组讨论的基础上,小组派代表发言,其他同学补充。

  在整个发言过程中,教师要训练学生用完整的语句表达。如:在讨论、理解弟弟送给老师的算不上什么礼物,其实是最好的礼物一颗真诚的心!这句话时,要明确:做为一名学生,送给老师一份认真书写的作业,确实算不上什么礼物,但是因为弟弟过去学习不专心,做作业不认真,教师提醒,爸爸批他都改不了,现在弟弟用实际行动改正了缺点,进步了。这份礼物寄托着老师的期望,家长的希望,表明这是弟弟进步向上的开始。这一点是非常可贵的。正因为这本作业有着特殊的意义,所以说这是一份最好的礼物。它代表了一个三年级小学生对老师的一颗真诚的心。

  新年礼物教案5

  活动目标

  能够将彩色纸撕成碎片,并粘贴在指定的范围。

  选择自己喜欢的粘贴方式制作礼物。

  通过活动,感受爱妈妈的美好情感。

  活动准备

  爱心礼物

  彩色纸若干、胶水、爱心模板

  活动过程

  (一)出示爱心礼物,激发幼儿兴趣

  1.师:小朋友,老师带来了一份礼物,想不想知道是什么呀?

  2.师:请你们把小眼睛比起来,等老师数到3在睁开来。

  3.师:看看这是什么呀?(爱心)

  4.师:这是老师给妈妈准备的新年礼物,请小朋友也给妈妈准备一份吧!

  (二)教师示范制作礼物

  1.师:老师准备了很多爱心,但不好看,请小朋友帮帮忙,让爱心变得漂亮一点,然后把爱心送给妈妈。

  2.师:我们先将彩色纸撕成小碎片,然后涂点胶水,将小碎片粘在爱心里面。粘的时候要小心,不能粘在爱心外面,这样就不好看了。

  3.要求:小朋友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里,不能弄丢。胶水要涂在爱心里面,然后将撕下来的碎片粘在爱心里。胶水不能涂得太多,一点点就够了。

  (三)幼儿制作礼物

  1.鼓励幼儿大胆制做礼物。

  2.提醒幼儿将彩色纸撕成小碎片,在粘在爱心里面。

  3.提醒幼儿胶水不要涂得太多在进行粘贴。

  4.提醒幼儿完成作品后将废止放到垃圾桶内。

  (四)活动结束

  1.展示幼儿作品,幼儿相互欣赏。

  2.鼓励幼儿将亲手制作礼物送给妈妈。