中班数学谁钓的小鱼多教案

马振华

中班数学谁钓的小鱼多教案1

  活动目标:

  1、学习6的形成,知道5个添上1个就是6个。

  2、理解6代表的实际意义,并认读数学"6"。

  活动准备:

  1、《我的数学》第12页。

  2、相同的小鱼若干,每个小鱼上固定一个回形针。

  3、每名幼儿一个带有磁铁"鱼竿",3~4个塑料盘做的钓鱼池。

  活动过程:

  1、出示钓鱼竿及鱼,引起幼儿兴趣。

  --请幼儿分组钓鱼。

  --提出钓鱼的要求:每个小朋友钓6条鱼,钓完后,数给老师看。

  --请幼儿给其他幼儿数一数自己钓到的'鱼。

  2、出示数字6,说说6像什么?认读数字6。

  3、翻到《我的数学》第12页,看看谁钓到的鱼是6条,把它圈起来。

  课后分析:

  幼儿只对小鱼有兴趣,忽略小鱼的数目。

  活动延伸:

  利用餐前游戏、户外活动时间,建议幼儿玩结伴游戏。提醒幼儿互相合作、遵守规则,不能自顾自或违反规则。

中班数学谁钓的小鱼多教案2

  活动目标:

  1、学习6的形成,知道5个添上1个就是6个。

  2、理解6代表的实际意义,并认读数学"6"。

  活动准备:

  1、《我的数学》第12页。

  2、相同的小鱼若干,每个小鱼上固定一个回形针。

  3、每名幼儿一个带有磁铁"鱼竿",3~4个塑料盘做的钓鱼池。

  活动过程:

  1、出示钓鱼竿及鱼,引起幼儿兴趣。

  ——请幼儿分组钓鱼。

  ——提出钓鱼的要求:每个小朋友钓6条鱼,钓完后,数给老师看。

  ——请幼儿给其他幼儿数一数自己钓到的鱼。

  2、出示数字6,说说6像什么?认读数字6。

  3、翻到《我的数学》第12页,看看谁钓到的鱼是6条,把它圈起来。

  课后分析:幼儿只对小鱼有兴趣,忽略小鱼的数目。

  活动延伸:利用餐前游戏、户外活动时间,建议幼儿玩结伴游戏。提醒幼儿互相合作、遵守规则,不能自顾自或违反规则。

  活动反思:

  本节教学,课前无论是教具的准备或是幼儿知识经验的准备都很充分,以情景的模式组织教学孩子们参与的积极性比较高。本节活动幼儿的操作性高,在自己的操作中感知添上、去掉。较好的达到了教学目标以及教学重点、难点。活动的不足之处在于活动的组织上应加入一些游戏环节,以提高幼儿的兴趣,活跃课堂气氛,使本节教学能更好的调动幼儿的积极性。