小班体育活动过河教案

李盛

  小班体育活动过河教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿为小兔想各种办法过河,体验多向思维的乐趣。

  2、培养用多种方法解决问题的能力。

  3、懂得助人为乐、团结合作。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  准备各种玩具和饮料瓶等。

  活动流程:

  (一)导入过程:故事——看外婆。小兔要和妈妈去看外婆,途中遇到了困难,它们希望小朋友能帮助他们。

  (二)扩散思维活动

  (1)看课件,它们遇到了一条河,可是河上没有桥,如何帮助他们过河呢?(幼儿相互讨论、个别说)

  (2)模仿活动:幼儿想办法可让幼儿模仿,如请乌龟帮忙,让幼儿模仿乌龟爬等等。

  (三)根据具体材料由一点向多点发散思维

  小兔觉得你们的办法很好,可河边就有这么多的材料,想请你们用河边的物品来帮它们过河,看课件。

  (河边的物品可单独使用也可以几种物品组合起来一起使用)引导幼儿由近及远的观察。

  (四)创新想象和操作实践活动(放轻音乐)外婆送给小兔许多的礼物,请小朋友帮它送回家。看谁想出的办法多。鼓励幼儿可合作。

  (五)结束活动

  肯定幼儿的表现,提出表扬,替小兔感谢小朋友的帮忙。指出在生活中会遇到许多的困难,只要肯动脑筋,认真观察,就一定会想出解决的办法。

  活动反思:

  1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的,通过课件的形式,形象直观,能够围绕目标展开教学活动。幼儿容易接受,效果很好。

  2、在发散思维活动中,借助生动形象的课件演示,以观察性、开放性的提问为中介,引导幼儿大胆想象、自主表达,激发了幼儿创新思维的兴趣。

  3、运用动静结合的方式,通过想想、说说、做做等形式围绕过河展开创新思维想象活动,培养了初步的创新思维意识,提高了创新思维能力。

  4、引导幼儿互相合作,通过帮助小兔过河,培养幼儿乐于助人的良好品质。养成乐于助人的好习惯。

  课后小结:

  通过本节课的学习,幼儿能积极主动地参与思维活动,通过想想,说说和动手实践,培养幼儿用多种方法解决问题的能力,使幼儿能够大胆主动的参与活动,体验发散思维的乐趣。幼儿的经验很少,表达能力不强,对问题缺乏理解,注意语言的引导,以利于幼儿语言表达能力的发展。

  小班体育活动过河教案2

  活动目标

  1、尝试助跑跨跳过一定宽度的障碍物。

  2、在送果子游戏中体验助跑跨跳的乐趣。

  活动准备

  竹排,水果等

  活动过程

  一、扮演角色

  价值取向:活动身体,引起幼儿兴趣。

  提问:你们看我是谁?

  我是猴王,现在请我的小猴跟着猴王一起来做运动。

  二、基本部分:

  价值取向:尝试助跑快跳过一定宽度的障碍物。

  1、提供材料,自由练习。

  提问:你们能想出玩竹排的各种方法吗?比一比谁的办法最多,本领最大。

  2、难点练习,重点指导。

  两手握拳,屈肘于体的两侧,距小河5—8步,跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一条腿跨跳过小河,单脚落地,保持平衡

  3、游戏:运果子

  幼儿自由选择不同的道路

  第一组:轮胎架起竹梯用竹排摆放一条小河(20厘米)一堆果子

  第二组:钻拱门用竹排摆放一条小河(30厘米)一堆果子

  第三组:轮胎堆成的小山用竹排摆放一条小河(40厘米)一堆果子

  三、放松活动

  价值取向:做放松运动,使幼儿渐渐放松到相对的安静状态。

  今天,我们的小猴本领真正大,能跨过很多条小河,把那么多的果子搬回家,我真为你们高兴。

  师幼做放松运动。

  小班体育活动过河教案3

  活动目标:

  1.引导幼儿理解故事内容,使幼儿懂得“大小、深浅”不是固定不变的,它是随着一个事物与另一事物相比较而改变的。

  2.能围绕某一主题用轮流的方式与他人交流,在集体面前说话时语言比较完整,态度大方。

  3.使幼儿懂得遇事要动脑筋想一想,还要去试一试。

  4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备:

  课件《小马过河》、图片。

  活动重难点:

  活动重点:理解故事内容,懂得遇到事情要多动脑筋想一想,试一试。

  活动难点:知道大小、深浅不是固定不变的,是随着一个事物与另一事物相比较而改变的道理。

  审美元素:故事通过小马过河遇到困难以及前后两次不同的处理方法,让幼儿懂得遇到事情要动脑筋想一想,试一试。

  活动过程:

  一、谈话,激发兴趣。

  有一只小马,他过河的时候,发生了一些有趣的事情,我们一起来听一个故事。教师讲故事,当讲到”跑着跑着,一条小河挡住了去路。河水“哗哗哗”地流着。能不能过去呢?”

  提问:你们猜一猜小马能不能过河呢?(幼儿回答)

  二、老师继续讲述故事,激发幼儿讨论。

  1、教师继续讲述故事,当讲到:”松鼠认真地说:“当然!昨天,我的一个小伙伴就是掉在这条河里淹死的呀!”

  提问:小马一开始是怎么想的?老牛是怎么说的?小松鼠又是怎么说的?为什么老牛说河水很浅,小松鼠却说河水很深呢?听了老牛和小松鼠的话,小马会怎么做?它是怎么想的呢?

  2、继续欣赏故事,讲到孩子,光听别人说,自己不动脑子,不去试试,是不行的。

  提问:小马是怎么做的呀?妈妈对小马说了什么?听了妈妈的话,小马又会怎样做呢?

  3、继续欣赏故事,至故事结束。

  提问:小马有没有过河?原来,河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

  三、完整欣赏故事《小马过河》。

  教师:我们来把这个故事完整地听一遍。

  提问:

  1.小马帮妈妈做了什么事?他遇到了什么困难,是怎样想的?

  2.老牛伯伯对他说了什么?小松鼠又对他说了什么?(学说对话)

  3.小马是怎么做的?

  4.妈妈对他了说了些什么?(练习对话)

  5.小马听了妈妈的话后又是怎么做的?

  6.为什么小松鼠认为河水很深?老牛伯伯认为河水很浅呢?

  7.组织幼儿讨论:通过这件事,小马懂得了什么道理?

  你喜欢小马吗?为什么?(组织幼儿讨论,加深对主题的认识。)

  四、迁移作品的经验。

  你遇到过什么困难,你是怎么做的?(教育幼儿遇到问题要动脑筋想一想,试一试。)

  结束活动。

  活动反思:

  平淡无奇固然可使幼儿学的轻松,但往往也会使幼儿感到乏味。本课根据幼儿特点,巧妙设置了学习的障碍,使幼儿在新需要与旧水平之间产生冲突,从而更好地学习。因此,在课一开始,我设计了这样一个问题:“如果你是那匹小马,你能过河吗?”这个问题一定会激起幼儿学习的兴趣,启迪他们的思维,他们会利用以有的生活经验去思考,去实践,甚至会将问题放到现实生活中去解决。这样将课堂与生活有机的结合起来,让幼儿在解决问题的同时,练就生活的本领。

  小班体育活动过河教案4

  设计意图:

  大班幼儿的游戏能力和深度得到了很大的`提高,充分根据幼儿的年龄特点,我设计了移绳过河这个游戏,主要是锻炼幼儿的动作的协调能力,增强幼儿的合作意识。

  活动目标

  1、锻炼幼儿的双脚在有间的物体上交替移动绳子向前走的能

  2、增强了幼儿的合作意识,培养了幼儿的合作技巧。

  活动准备:

  篮球若干

  活动过程:

  教师带幼儿到户外操场,做简单的热身动作。

  1、导入游戏

  老师今天和大家一起来做个有难度的游戏好不好?(幼儿回答,好)这个游戏需要小朋友们之间合作完成,那个小组的小朋友合作好,这个小组就可能获胜。下面看这个游戏怎么做,教师示范具体玩法。幼儿观看。

  教师首先说明游戏的规则和过程,

  请幼儿分成人数相等的两路纵队,游戏开始后,魅族排头的的两名幼儿双脚踏绳走,通过其他幼儿不断向前移动绳子前行,到达中点后原路返回,看哪一组的幼儿配合最好,那组幼儿最先完成任务,就是获胜组。

  注意事项

  在传球的过程中,要注意绳子的放好,即间隔的距离。相邻幼儿要互相配合,幼儿要注意安全。

  2、游戏分组

  将全班幼儿分成两个小组,站成两个纵队,每组的第一个幼儿开始。

  3、开始游戏

  幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。

  4、活动结束,

  对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结

  活动反思

  移绳过河给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿积极主动地的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,磨练了意志,增强了克服困难的勇气,更进一步感受了集体成员的合作的乐趣。