小班音乐活动吴老太太的农场教案

黄飞

  设计背景

  针对小小班的幼儿,幼儿对音乐具有很强的敏感些,特别是动物的叫声,幼儿比较喜欢去模仿这些声音。本节课是“吴老太太的农场”故事为主题,开展的音乐活动。

  活动目标

  1、能听懂指令「踏脚」、「拍肩」。

  2、能随着音乐摆动身体。

  3、能模仿动物的叫声。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重难点

  重点:幼儿能听懂指令「踏脚」、「拍肩」,并感知音乐的旋律摇摆身体,模仿动物的叫声。

  难点:幼儿会音乐问好,从未接触过奥尔夫音乐课。

  活动准备

  1、教材:MusicActivities2

  2、教具:小狗、狗、小鸭、鸭子、小鸡、公鸡、母鸡的真实图片

  3、音乐:上课律动、小狗的叫声、小鸡的叫声、鸭子的叫声、吴老太太的农场(附:CD2、CD3、CD4、CD5、CD1)

  4、老师必须要有的背景知识与经验:

  ①农场的故事讲得绘声绘色、语调高低变化对比强烈、动作夸张形象

  ②熟悉小狗、鸭子、小鸡、公鸡、母鸡的`叫声,会模仿它们的叫声

  ③肢体动作:小狗(双手五指伸开置于太阳穴处学小狗在地上跑跳)、母鸡(手肘放在胸部两侧做开合动作)、鸭子(双手置于腰两侧做小鸭子走路)

  ④故事儿谣律动:

  A:手指张开置于胸前双侧做左右摆动状,再双手打开画个大圆圈。

  B:学动物叫

  C:双手举高挥舞,自转一圈间奏:双手插腰左右摇摆。

  活动过程

  1.暖身活动Warm-up(5minutes)

  音乐问好:1234|5-小朋友们好5432|1-孙老师你好

  音乐热身律动

  上课律动(CD2)

  111353|5353|

  我们现在拍手(拍手)(拍手)

  111321|2121|

  我们现在拍肩(拍肩)(拍肩)

  111353|5353|

  我们现在踏脚(踏脚)(踏脚)

  222532|111-‖

  我们现在拍手要上课

  2.教学呈现Presentation(5minutes)

  导入:教师手拿照相机夸张的说:“小朋友,老师周末的时候去吴老太太农场参观了,还拍了好多的照片,小朋友们看--”

  在电视上呈现照片:第一张(吴老太太的农场全景照片)、第二张(小鸡、母鸡、公鸡的照片)、第三张(小狗的照片)、第四张(鸭子的照片)

  3.教学活动Practice+Activity(10minutes)

  讲故事吴老太太的农场

  师:它们都发生了什么有趣的事情呢,认真的听故事吴老太太的农场。

  吴老太太有一座很大的农场,她养了好多的动物,每天和她作伴,有小狗、鸭子、母鸡和小鸡等等。

  老师在讲述故事的时候,请一面翻开习作本的图案,让学生认识动物。老师先介绍,再让学生指图,最后再以CD4~6之动物叫声,让学生模仿动物叫声及模仿动物肢体动作。讲述过程中,力求语调高低变化对比强烈,好让孩子以您的声音来感受故事的情境。

  故事儿谣

  师:让我们和小动物们一起跳舞吧。

  (播放CD1吴老太太的农场)

  A:吴老太太有座很大的农场,养了许多动物,「小狗—汪汪」

  B:「鸭子—呱呱」(每次可替换不同的动物名称加叫声)

  C:每天一起嘻嘻哈哈,快乐又逍遥。

  律动:

  A:手指张开置于胸前双侧做左右摆动状,再双手打开画个大圆圈。

  B:学动物叫

  C:双手举高挥舞,自转一圈。

  间奏:双手插腰左右摇摆。

  4.复习Review(5minutes)

  故事儿谣律动

  师:让我们围个圆圈一起游戏吧,老师在中间扮作吴老太太,唱到小动物时,小朋友都向老师围过来,唱到快乐又逍遥时恢复到圆圈形状。

  (故事儿谣律动CD1)

  说再见:bye-bye小狗!bye-bye小鸡!bye-bye小鸭!bye-bye孙老师

  活动反思

  在上本节课的过程中,幼儿基本上能够把握重点,感知音乐的旋律,热与参与本次教学活动中。另外,本节课在于应该让幼儿提前熟悉《吴老太太的农场》的音乐,音乐角应提前投放小鸡、小狗、小鸭的头饰。让幼儿在上课之前初步了解这些动物的叫声,并能够模仿。再上课是幼儿就能很好的发挥出来。