一、设计意图：
在观看班上张一超小朋友的成长相片后、小朋友对自己身体的变化有了很大的关注、很想了解变化的秘密。而我们周围的事物又时时在变、不管你走到哪里、只要用心去观察、你都会发现周围许多东西都在变、只不过有的时间快、有的时间慢。大班科学教育的目标就是帮助幼儿获取周围世界广泛的科学知识、并激发幼儿探索周围世界的好奇心和学习科学的兴趣、既然班上的幼儿对变化这么的好奇而且有探索的欲望、所以我们设计了这个活动。
二、活动目标：
1、知识目标：通过操作让幼儿在活动中感知一切物体都在变、通过比较让幼儿了解不同物体的变化是不一样的。
2、技能目标：帮助幼儿掌握实验的正确方法。
3、情感目标：培养幼儿对自然界和科学活动的兴趣、感受活动的乐趣。
三、活动准备：
1、经验准备：课前向父母了解自己的成长过程。
2、材料准备：各种杯子、各种纸、橡皮泥、酒精灯、试管、夹子、吸管、打气筒、各色颜料、电筒、电池、电线、蜡烛、等等。
3、环境准备：布置一个照片展板和幼儿个人像册。
四、活动过程：
（一）实践探索、观察变化。
1、请小朋友看气球的变化过程。拿出一只气球做由小变大的试验。提示语：“小朋友看看这是什么？”“它怎样就会变大了呢？”
2、幼儿想办法并实践（提醒幼儿可以用不同的方法去试）
3、今天老师带来了很多的东西、大家可以去试一试、看看有什么方法能让他们起变化？
4、幼儿自由去操作、材料分为四组：第一组大变小、第二组干变湿、第三组不动变动、第四组冷变热。
5、幼儿个别介绍自己的操作结果。
6、幼儿再次操作材料、感知物体的不同变化。
（这个环节我用了实验法和发现法、幼儿活动的积极性被全面调动起来、并且满足了每个小朋友的不同探索需求。）
（二）出示照片、交流讨论。
1、教师出示一组人的成长照片、提问：“小朋友、这些照片拍的是一个人、你们知道是谁吗？”幼儿猜测后、教师告诉幼儿是老师自己。
2、人与照片对比、提问：“现在的我与小时候的我有什么不同？”鼓励幼儿大胆讲述。
3、请小朋友拿出自己小时候的照片和同伴相互介绍、讨论、说说自己的变化。
4、提问：“猜一猜、我们小朋友再长长会有什么变化呢？”（请个别小朋友表演大人上班、看报、做事的`样子、也可以表演老奶奶、老爷爷走路的样子。）
总结：刚才我们小朋友通过讨论都知道人是在不断变化的、由小变大、由年青再变老、最后死亡。（这一环节我用了讨论、表演法、幼儿不仅能感受到活动的乐趣、更能激发他们探索的兴趣。）
（三）引导观察、扩散思维。
带领幼儿来到幼儿园的大操场、引导幼儿观察周围的景物。
然后围坐在一起提问：“你发现幼儿园的什么东西在变化？”
“那、除了这些东西在变、你还看到生活中哪些东西会变化呢？”（天气、大树、太阳等）
（这一环节、我用了谈话法、发展了幼儿的口语表达能力及想象力和观察力。）
（四）提出疑问、生成子课题。“小朋友、在你们说的各种变化中、你最想了解什么的变化过程？”
教师记录幼儿的话语、生成下面的探索活动。
（这一环节我用了提问法、有利于培养幼儿关注周围环境的好习惯、从而能促进幼儿继续探索秘密。）