幼儿园大班科学活动《纸牌挑战赛》公开课教案

阿林

  活动目标:

  1、通过改变纸牌的形状、增大支撑面来进行实验。

  2、在合作中探索纸牌搭高的方法。

  3、乐意分享搭建过程中成功的方法和失败的经验。

  活动准备:

  经验准备:有搭积木、折纸的经验。

  物质准备:纸牌若干

  媒体准备:PPT课件

  活动过程:

  一、活动引入

  1、小朋友们好!欢迎大家来参加纸牌挑战赛,今天我们要用纸牌来搭高楼!

  2、生活经验回顾:观看生活中的高楼的图片。

  二、第一次操作:探索各种纸牌站立的方法

  1、幼儿自由探索

  师:我们首先来思考一个问题:“怎么样让纸牌站起来?”

  2、幼儿动手操作

  3、交流方法:

  (1)大家想了哪些方法让纸牌站起来的?

  (2)小结:通过改变纸牌的形状(增大了接触面)让其站立起来,而且“站姿”也有好几种。

  三、第二次操作:用纸牌搭一座三层的高楼

  1、提出操作要求:每个人拿十张纸牌,想办法造出三层高的楼,在三分钟时间内完成。

  2、幼儿动手操作

  3、交流方法:你用的是什么方法?通过这种方法搭的`高楼稳不稳?

  4、问题讨论:哪种方法可以让高楼搭得更稳更高?

  5、小结:每一层都要有一个平面,搭的时候要轻拿轻放。

  四、挑战任务:纸牌搭高楼

  1、提出操作要求:

  (1)每组一副纸牌,比比10分钟内哪组搭的楼又稳又高。

  (2)2人一组先找同伴商量:要搭建什么样的高楼?用什么样的站立方式才能让高楼又稳又高?怎样分工?

  2、幼儿操作教师指导

  (1)引导幼儿细致观察,发现问题。

  (2)观察同伴,互相学习。

  (3)提出质疑,引发思考。

  4、分享经验,拓展话题

  (1)相互观看:比赛时间到了,相互看一下其他组搭建的成果。(照片)

  ①请冠军组说说成功的秘密,搭得又稳又高的原因。

  ②没有成功的小组说一说,搭建时遇到了什么困难、高楼倒塌的原因。

  (2)小结提升:用纸牌搭建一座高楼,底层的纸牌要搭的多,高楼的支撑面越大,高楼越稳固!

  (3)经验拓展:如果不折叠纸牌,能否搭建高楼呢?看看其他挑战者他们挑战时的情景。