《夜莺的歌声》第二课时教案设计

秦风学

《夜莺的歌声》第二课时教案设计

  教学目标:

  1.了解课文的主要内容。学习抓住关键词句体会小夜莺的机智勇敢和爱国精神。

  2. 学习抓住人物的语言、动作、心理来刻画人物形象的表达方法。

  3. 理解课文中含义深刻的句子,初步了解“一语双关”的写作手法。

  教学重点、难点:

  引导学生抓住含义深刻的句子,品读小夜莺的语言、动作描写,在反复朗读中,体会他的机智勇敢;引导学生揣摩小夜莺的心理活动来感受他的机智勇敢

  教学准备:

  张嘎与敌人斗智斗勇的视频

  教学过程:

  一、导入新课

  今天这节课,我们继续学习《夜莺的歌声》,上节课我们集中认识了本课的生字新词,大家能不能经得住老师的考验,来!请看大屏幕。(抢读)

  二、巩固生字新词

  课件出示

  沉寂 灌木 耷拉 木屑 尘埃 轻蔑 滚动

  球果 宛转 毁灭 兴致勃勃 断断续续 垂头丧气

  杂草丛生 聚精会神 以防万一 不慌不忙

  三、学习《夜莺的歌声》

  1、速读课文。

  2、合作交流:

  夜莺是个什么样的孩子?你是从哪些地方可以体会到?在文中用自己喜欢的符号标注出来。

  (提示:

  1、小孩回答德国兵的话是什么意思?说明了什么?

  2带路时小孩有哪些言行?你从中体会到了什么?

  3、游击队员怎么知道敌人情况的?说明了什么?)

  生自由汇报。生生互评。

  生生赛读、分角色读。

  四.、精读,表情感。

  1、面对凶恶的敌人,孩子却能够应变自如,毫无惧色,读了这些对话,你有什么感受?

  板书:机智 勇敢 热爱祖国

  2、思考:为什么题目要叫《夜莺的歌声》?

  四、拓展学习

  多可爱的小男孩、多了不起的`小英雄呀!在我国的抗日战争中,也有很多和小夜莺一样的小英雄,你还知道哪些小英雄?

  抽生汇报。

  五、放视频

  看!今天有一位小英雄也来到了我们的课堂,他就是------张嘎。

  1、播放张嘎智斗敌人的视频。

  2、小练笔

  孩子们!刚刚你看到了一个什么样的张嘎?你是从什么地方看出来的?运用今天学到的描写人物的方法,写一写张嘎小英雄的形象。

  六、推荐读物

  在战争年代里,有许多的人为了祖国不惜牺牲自己的生命。希望同学们牢记小英雄的形象,发扬小英雄的精神,用实际行动——好好学习,报效祖国,老师向同学们推荐两本好看的书——《鸡毛信》《小兵张嘎》,让我们了解更多的小英雄的故事。