幼儿园大班音乐优秀教案《炒豆豆》含反思

李盛

  活动目标:

  1.感受音乐《瑞典狂想曲》活泼轻松的氛围,借助图谱支架,表现音乐三段体的旋律变化。

  2.能根据情节大胆创编游戏动作,在句末音处表现"爆豆豆"的趣味情节。

  3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  1.教学图谱一份。

  2.音乐《瑞典狂想曲》。

  活动过程:

  一、创设情节,直接导入。

  教师:昨天老师在农场锄地时,挖到了几粒种子,是什么种子呀?我们把它种下去,看看它能长出什么来?

  教师:怎么种呀?

  二、借助图谱,欣赏音乐。

  (一)探索A段音乐,尝试玩"种种子"的游戏。

  1.三个合作,随乐有节奏地去农场种菜。(分角色表演)

  2.创编动作,分种子和劳动者角色表现音乐。

  教师:种子种好了,接下来要做什么啊?(给种子浇水、松土)

  3.完整倾听A段。

  出示节奏图谱,欣赏音乐。

  4.完整表演A段。

  (二)探索B段音乐,尝试玩"种子生长"的.游戏。

  1.创编种子成长动作。

  2.种子和小农夫互动。

  3.创编摘豆子动作。

  4.听音乐合拍表演。

  (三)探索C段音乐,尝试玩"炒豆豆"的游戏。

  1.探索炒豆豆的方法,学会看图谱,理解并表现乐句末换锅"爆豆豆"。

  教师:豆豆成熟,接下来该干嘛了?(炒豆豆)2.听着音乐玩炒豆豆游戏。

  三、完整表演,分享快乐。

  活动延伸:

  1.尝试迁移经验,表现"炒豆豆"更加高级的玩法(翻锅炒豆)。

  2.尝试将生活中的其他情景创编成音乐游戏。

  活动反思:

  在幼儿阶段,音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美能力,首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的乐曲简短,歌词简单,活动进行之前幼儿已经很熟悉,民间韵味有了较深的感受,在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编,自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。